【題目】智能手機屏幕解鎖圖形如圖所示,若數字1、3、4、6、7、8、9分別是銅粉、木炭粉、氧氣、水、生石灰、鹽酸、硝酸銀溶液中的一種,其中數字6代表的物質是一種氣體單質。(“-”表示相連的物質間能發(fā)生化學反應。)請回答下列問題:
(1)數字6代表的物質是____________;
(2)數字1與4代表的物質發(fā)生反應時_________(填“放出”或“吸收”)熱量。
(3)數字7與8代表的物質發(fā)生反應的化學方程為_____________。
(4)小李同學認為圖中解鎖圖形太簡單,于是他在原數字所代表物質及線路不變的基礎上,另選兩種物質繼續(xù)將“3-2-5”連接起來。若數字5代表的物質是一種堿溶液,則數字2代表的物質是_____________。
(5)上述所有反應都沒有涉及的基本反應類型是____________。
【答案】氧氣 放出 HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3 CO2 分解反應
【解析】
數字1、3、4、6、7、8、9分別是銅粉、木炭粉、氧氣、水、生石灰、鹽酸、硝酸銀溶液中的一種,其中數字6代表的物質是一種氣體單質,所以6是氧氣,3只能與6(氧氣)反應,題中提供物質中只有木炭會與氧氣反應,且只能與氧氣反應,所以3是木炭,題中提供物質中能與氧氣反應物質還有銅,所以9是銅,銅會與硝酸銀反應生成硝酸銅和銀,所以8是硝酸銀,硝酸銀會與鹽酸反應生成氯化銀和硝酸,所以7是鹽酸,鹽酸會與氧化鈣反應生成氯化鈣和水,所以4是氧化鈣,氧化鈣能與水反應生成氫氧化鈣,1是水,經過驗證,推導正確。
(1)根據以上分析可知數字6代表的物質是氧氣;
(2)數字1與4代表的物質反應是氧化鈣能與水反應生成氫氧化鈣的反應,該反應時放出熱量;
(3)數字7與8代表的物質發(fā)生的反應是鹽酸和硝酸銀反應生成氯化銀沉淀和硝酸的反應,化學方程式為:HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3;
(4)小李同學認為圖中解鎖圖形太簡單,于是他在原數字所代表物質及線路不變的基礎上,另選兩種物質繼續(xù)將“3-2-5”連接起來。數字5代表的物質是一種堿溶液,碳能與二氧化碳反應,二氧化碳能與堿溶液反應生成鹽和水,則數字2代表的物質是CO2;
(5)氧化鈣和水的反應屬于化合反應,鹽酸和硝酸銀的反應屬于復分解反應,銅和硝酸銀的反應屬于置換反應,所以上述所有反應都沒有涉及的基本反應類型是分解反應。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列圖像分別對應四個變化過程,不能正確反映對應變化關系的是
A. 氣體物質的溶解度與溫度和壓強的關系
B. 向等質量的氧化鋅和氫氧化鋅中分別加入相同濃度的稀鹽酸至過量
C. 加熱一定質量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物
D. 向一定量的鹽酸和硫酸鉀混合溶液中不斷滴加氫氧化鋇溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在下表內填入
實驗 | 用化學方程式表示 | 簡答 |
氯酸鉀與二氧化錳混合加熱 | _____ | 二氧化錳作用:_____ |
二氧化碳通入澄清石灰水中 | _____ | 現象:_____ |
生石灰加水 | _____ | 生成物使無色酚酞變_____色 |
鎂帶在空氣中燃燒 | _____ | 該反應中鎂元素從_____態(tài)變成_____態(tài) |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】a、b、c三種不含結晶水的物質的溶解度曲線如圖,下列說法正確的是( )
A. a的溶解度大于b的溶解度
B. 將a的溶液由降溫到,一定有晶體析出
C. 時,50g的a溶于50g水,溶液的質量分數為
D. c的飽和溶液由降溫到,溶液的質量分數不變
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列四個圖象能正確反映對應變化關系的是( 。
A. 在密閉容器中用紅磷測定空氣中氧氣的含量
B. 常溫下向一定量的稀硫酸滴加氫氧化鈉溶液
C. 在一定量的硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中加入鋅粉至過量
D. 向等質量的氧化鎂、氫氧化鎂固體中,分別加入質量分數相同的稀鹽酸至過量
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】通過一個月的化學學習,相信你已經初步掌握了實驗室制取氣體的有關知識。請結合圖示回答問題。
(1)寫出圖中標示的儀器的名稱:①_________,②____________。
(2)實驗室用KMnO4制取O2,應選用的發(fā)生裝置為______(填字母序號,下同),收集裝置可選用F或______,取用KMnO4藥品時,應選用儀器______(寫儀器名稱),寫出該反應的文字表達式________。
(3)檢查裝置E的氣密性方法有多種,下列方法和現象能說明該裝置不漏氣的是______(填序號)。
A 用彈簧夾封閉右側導管,向長頸漏斗中加水,長頸漏斗頸部形成穩(wěn)定的水柱;
B 先向長頸漏斗中注水使下端形成液封,在右側導管口連接注射器,用力拉注射器活塞,長頸漏斗下端冒氣泡;
C 先向長頸漏斗中注水使下端形成液封,在右側導管口連接注射器,用力推注射器活塞,長頸漏斗中液面上升;
D 將導管浸入水中,雙手捂住錐形瓶外壁,觀察到導管口沒有氣泡;
(4)小王選擇E、F組合制備氧氣,寫出該反應的文字表達式________,為了不影響氧氣純度,最佳收集時刻是____________。
(5)如圖裝置具有多種用途。
①收集氣體:如收集二氧化碳氣體時,只要將氣體從____(填a或b)通入。該裝置也可以代替上圖中的F裝置。請簡述操作方法:__________________。
②檢驗氣體:如檢驗某氣體中是否含有二氧化碳,瓶中預先裝入_______,然后將氣體從_________(填a或b)通入,寫出該反應的文字表達式_______
(6)下圖也是實驗室制取氣體時常用的發(fā)生裝置。其中裝置②上的注射器的作用與裝置①上______(寫儀器名稱)作用類似,能做到“隨開隨用,隨關隨停”的是_____________(填序號),④中使用了小試管,其優(yōu)點的是___________________________(寫一個)。
(7)小明同學探究了影響雙氧水分解速度的某種因素,根據他記錄在下表中實驗數據 可得出的結論是:在相同條件下,________,雙氧水分解得越快。
雙氧水的質量 | 雙氧水的濃度 | 二氧化錳的質量 | 相同時間內產生的氧氣的體積 | |
Ⅰ | 50.0g | 1% | 0.1g | 9mL |
Ⅱ | 50.0g | 2% | 0.1g | 16mL |
Ⅲ | 50.0g | 4% | 0.1g | 31mL |
小明用如圖所示方法量取氧氣體積,讀數前需要冷卻至室溫后,調整量筒使內外液面相平,若仰視讀數,則讀數_______實際值(填< 、 > 、或= )。則測量O2體積應選下圖中的_______________裝置更合理(填編號)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是初中化學常見的氣體發(fā)生與收集裝置,根據要求回答下列問題。
(1)寫出圖中標號a的儀器名稱_____。
(2)若用A裝置作發(fā)生裝置制取氧氣,則發(fā)生反應的化學方程式為_____。
(3)若用E裝置收集氧氣,當觀察到導管口出現_____時開始收集。
(4)在A~E中選擇一套實驗室制取二氧化碳的裝置_____(填字母)。
(5)若用F裝置收集二氧化碳,驗滿的操作是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將氯化鈉和氯化鐵的固體混合物40g完全溶于101.4g水中形成溶液,再將100g一定溶質質量分數的氫氧化鈉溶液分5次加入到該溶液中,充分反應后,測得的實驗數據如下表所示:
實驗次數 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
加入氫氧化鈉溶液質量/g | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 |
共生成沉淀的質量/g | 5.35 | 10.7 | m | 21.4 | 21.4 |
求:(1)表中m的值為________。
(2)原混合物中氯化鐵的質量___________。
(3)恰好完全反應時,所得溶液的溶質質量分數是____。(寫出計算過程,結果精確到0.1%)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下面是幾種粒子的結構示意圖:
(1)A~E共有_____種元素;
(2)表示原子的粒子有_____;
(3)表示陰離子的有_____;
(4)表示陽離子的有_____;
(5)表示相對穩(wěn)定結構的是_____;
(6)在化學反應中易得到電子的粒子是_____;
(7)下列幾種物質是按氯元素化合價規(guī)律排列為KC1、_____、HClO、KClO3、HClO4,空格內物質應是_____。
A NaCl B NaClO C Cl2 D HClO3
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