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【題目】智能手機屏幕解鎖圖形如圖所示,若數字1、34、6、7、8、9分別是銅粉、木炭粉、氧氣、水、生石灰、鹽酸、硝酸銀溶液中的一種,其中數字6代表的物質是一種氣體單質。(“-”表示相連的物質間能發(fā)生化學反應。)請回答下列問題:

1)數字6代表的物質是____________;

2)數字14代表的物質發(fā)生反應時_________(填放出吸收)熱量。

3)數字78代表的物質發(fā)生反應的化學方程為_____________

4)小李同學認為圖中解鎖圖形太簡單,于是他在原數字所代表物質及線路不變的基礎上,另選兩種物質繼續(xù)將“3-2-5”連接起來。若數字5代表的物質是一種堿溶液,則數字2代表的物質是_____________。

5)上述所有反應都沒有涉及的基本反應類型是____________

【答案】氧氣 放出 HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3 CO2 分解反應

【解析】

數字1、34、6、7、8、9分別是銅粉、木炭粉、氧氣、水、生石灰、鹽酸、硝酸銀溶液中的一種,其中數字6代表的物質是一種氣體單質,所以6是氧氣,3只能與6(氧氣)反應,題中提供物質中只有木炭會與氧氣反應,且只能與氧氣反應,所以3是木炭,題中提供物質中能與氧氣反應物質還有銅,所以9是銅,銅會與硝酸銀反應生成硝酸銅和銀,所以8是硝酸銀,硝酸銀會與鹽酸反應生成氯化銀和硝酸,所以7是鹽酸,鹽酸會與氧化鈣反應生成氯化鈣和水,所以4是氧化鈣,氧化鈣能與水反應生成氫氧化鈣,1是水,經過驗證,推導正確。

1)根據以上分析可知數字6代表的物質是氧氣;

2)數字14代表的物質反應是氧化鈣能與水反應生成氫氧化鈣的反應,該反應時放出熱量;

3)數字78代表的物質發(fā)生的反應是鹽酸和硝酸銀反應生成氯化銀沉淀和硝酸的反應,化學方程式為:HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3;

4)小李同學認為圖中解鎖圖形太簡單,于是他在原數字所代表物質及線路不變的基礎上,另選兩種物質繼續(xù)將“3-2-5”連接起來。數字5代表的物質是一種堿溶液,碳能與二氧化碳反應,二氧化碳能與堿溶液反應生成鹽和水,則數字2代表的物質是CO2

5)氧化鈣和水的反應屬于化合反應,鹽酸和硝酸銀的反應屬于復分解反應,銅和硝酸銀的反應屬于置換反應,所以上述所有反應都沒有涉及的基本反應類型是分解反應。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列圖像分別對應四個變化過程,不能正確反映對應變化關系的是

A. 氣體物質的溶解度與溫度和壓強的關系

B. 向等質量的氧化鋅和氫氧化鋅中分別加入相同濃度的稀鹽酸至過量

C. 加熱一定質量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物

D. 向一定量的鹽酸和硫酸鉀混合溶液中不斷滴加氫氧化鋇溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在下表內填入

實驗

用化學方程式表示

簡答

氯酸鉀與二氧化錳混合加熱

_____

二氧化錳作用:_____

二氧化碳通入澄清石灰水中

_____

現象:_____

生石灰加水

_____

生成物使無色酚酞變_____

鎂帶在空氣中燃燒

_____

該反應中鎂元素從_____態(tài)變成_____態(tài)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】a、bc三種不含結晶水的物質的溶解度曲線如圖,下列說法正確的是(  )

A. a的溶解度大于b的溶解度

B. a的溶液由降溫到,一定有晶體析出

C. 時,50ga溶于50g水,溶液的質量分數為

D. c的飽和溶液由降溫到,溶液的質量分數不變

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列四個圖象能正確反映對應變化關系的是( 。

A. 在密閉容器中用紅磷測定空氣中氧氣的含量

B. 常溫下向一定量的稀硫酸滴加氫氧化鈉溶液

C. 在一定量的硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中加入鋅粉至過量

D. 向等質量的氧化鎂、氫氧化鎂固體中,分別加入質量分數相同的稀鹽酸至過量

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】通過一個月的化學學習,相信你已經初步掌握了實驗室制取氣體的有關知識。請結合圖示回答問題。

1)寫出圖中標示的儀器的名稱:①_________,②____________

2)實驗室用KMnO4制取O2,應選用的發(fā)生裝置為______(填字母序號,下同),收集裝置可選用F______,取用KMnO4藥品時,應選用儀器______(寫儀器名稱),寫出該反應的文字表達式________。

3)檢查裝置E的氣密性方法有多種,下列方法和現象能說明該裝置不漏氣的是______(填序號)。

A 用彈簧夾封閉右側導管,向長頸漏斗中加水,長頸漏斗頸部形成穩(wěn)定的水柱;

B 先向長頸漏斗中注水使下端形成液封,在右側導管口連接注射器,用力拉注射器活塞,長頸漏斗下端冒氣泡;

C 先向長頸漏斗中注水使下端形成液封,在右側導管口連接注射器,用力推注射器活塞,長頸漏斗中液面上升;

D 將導管浸入水中,雙手捂住錐形瓶外壁,觀察到導管口沒有氣泡;

4)小王選擇E、F組合制備氧氣,寫出該反應的文字表達式________,為了不影響氧氣純度,最佳收集時刻是____________

5)如圖裝置具有多種用途。

①收集氣體:如收集二氧化碳氣體時,只要將氣體從____(填ab)通入。該裝置也可以代替上圖中的F裝置。請簡述操作方法:__________________。

②檢驗氣體:如檢驗某氣體中是否含有二氧化碳,瓶中預先裝入_______,然后將氣體從_________(填ab)通入,寫出該反應的文字表達式_______

6)下圖也是實驗室制取氣體時常用的發(fā)生裝置。其中裝置②上的注射器的作用與裝置①上______(寫儀器名稱)作用類似,能做到隨開隨用,隨關隨停的是_____________(填序號),④中使用了小試管,其優(yōu)點的是___________________________(寫一個)。

7)小明同學探究了影響雙氧水分解速度的某種因素,根據他記錄在下表中實驗數據 可得出的結論是:在相同條件下,________,雙氧水分解得越快。

雙氧水的質量

雙氧水的濃度

二氧化錳的質量

相同時間內產生的氧氣的體積

50.0g

1%

0.1g

9mL

50.0g

2%

0.1g

16mL

50.0g

4%

0.1g

31mL

小明用如圖所示方法量取氧氣體積,讀數前需要冷卻至室溫后,調整量筒使內外液面相平,若仰視讀數,則讀數_______實際值(填< > 、或= )。則測量O2體積應選下圖中的_______________裝置更合理(填編號)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是初中化學常見的氣體發(fā)生與收集裝置,根據要求回答下列問題。

1)寫出圖中標號a的儀器名稱_____。

2)若用A裝置作發(fā)生裝置制取氧氣,則發(fā)生反應的化學方程式為_____。

3)若用E裝置收集氧氣,當觀察到導管口出現_____時開始收集。

4)在AE中選擇一套實驗室制取二氧化碳的裝置_____(填字母)。

5)若用F裝置收集二氧化碳,驗滿的操作是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】將氯化鈉和氯化鐵的固體混合物40g完全溶于101.4g水中形成溶液,再將100g一定溶質質量分數的氫氧化鈉溶液分5次加入到該溶液中,充分反應后,測得的實驗數據如下表所示:

實驗次數

1

2

3

4

5

加入氫氧化鈉溶液質量/g

20

20

20

20

20

共生成沉淀的質量/g

5.35

10.7

m

21.4

21.4

求:(1)表中m的值為________。

2)原混合物中氯化鐵的質量___________。

3)恰好完全反應時,所得溶液的溶質質量分數是____。(寫出計算過程,結果精確到0.1%

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下面是幾種粒子的結構示意圖:

1AE共有_____種元素;

2)表示原子的粒子有_____;

3)表示陰離子的有_____;

4)表示陽離子的有_____;

5)表示相對穩(wěn)定結構的是_____;

6)在化學反應中易得到電子的粒子是_____;

7)下列幾種物質是按氯元素化合價規(guī)律排列為KC1、_____、HClOKClO3、HClO4,空格內物質應是_____。

A NaCl B NaClO C Cl2 D HClO3

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