17．酸、堿、鹽的溶解性表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，請完成：
離子OH-Cl-CO3-SO42-
H+--溶溶溶
Na+溶溶溶溶
Ca2+微溶溶微
Ba2+溶溶不不
（1）碳酸鈉和碳酸鉀的化學(xué)性質(zhì)相似，是因為其溶液中都含有CO32-（填符號）；檢驗方法和現(xiàn)象是：將樣品與足量的鹽酸反應(yīng)，使生成的氣體進(jìn)入澄清的石灰水中，若出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，該樣品中含有碳酸根離子．
（2）從表中選擇離子組成兩種化合物，按要求寫化學(xué)方程式：
①一個同時有沉淀和氣體生成的復(fù)分解反應(yīng)BaCO3+H2SO4=BaSO4↓+H2O+CO2↑；
②一個堿與鹽的反應(yīng)Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH．

分析 （1）根據(jù)碳酸鈉、碳酸鉀的構(gòu)成可以找出相同的離子，是它們化學(xué)性質(zhì)相似的原因；
（2）根據(jù)反應(yīng)要求以及化學(xué)方程式的寫法來分析．

解答 解：（1）碳酸鈉、碳酸鉀中都含有碳酸根，則在它們的溶液中都有碳酸根離子，檢驗碳酸根離子的方法是：將樣品與足量的鹽酸反應(yīng)，使生成的氣體進(jìn)入澄清的石灰水中，若出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，該樣品中含有碳酸根離子．
故答案為：CO32-；將樣品與足量的鹽酸反應(yīng)，使生成的氣體進(jìn)入澄清的石灰水中，若出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，該樣品中含有碳酸根離子；
（2）①碳酸鋇與硫酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)生成硫酸鋇白色沉淀、二氧化碳和水，故填：BaCO3+H2SO4=BaSO4↓+H2O+CO2↑；
②碳酸鈉與氫氧化鈣或氫氧化鋇發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)生成氫氧化鈉和碳酸鈣或碳酸鋇，故填：Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH（答案合理即可）．

點評 學(xué)生應(yīng)根據(jù)酸的概念來理解其溶液中的離子，利用復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件來判斷反應(yīng)的發(fā)生并能書寫相關(guān)的化學(xué)方程式．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．化學(xué)與人類生活生產(chǎn)息息相關(guān)，請用化學(xué)知識解答下列問題．
（1）碳元素形成的單質(zhì)除常見的金剛石和石墨外，還有多種．其中一種的分子形似足球，其化學(xué)式為C60；另一種可用于切割玻璃，其名稱為金剛石．
（2）為減小有毒氣體的排放，人們在汽車排氣管上安裝“催化轉(zhuǎn)化器”，使尾氣中的CO和NO轉(zhuǎn)化為N2和CO2，寫出該轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2CO2+N2．
（3）鐵是目前世界年產(chǎn)量最高的金屬，有著廣泛用途．如圖所示是實驗室中用一氧化碳還原氧化鐵的部分實驗裝置．請寫出該裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．在實驗過程中，產(chǎn)生的尾氣不能直接排放到空氣中，正確的處理方法是將尾氣點燃．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．如表所示的是20℃時，甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的飽和溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量和溶液質(zhì)量．根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可知三種物質(zhì)溶解度的大小關(guān)系為（　　）
 物質(zhì) 甲 乙 丙
 溶質(zhì)質(zhì)量/g 2 50 0.5
 溶液質(zhì)量/g 12 200 4
A．甲＞乙＞丙B．乙＞甲＞丙C．乙＞丙＞甲D．丙＞甲＞乙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．對比是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法．下列關(guān)于CO2與CO的比較錯誤的是（　�。�
A．CO2可用于光合作用，CO可用于人工降雨
B．CO2能溶于水，CO難溶于水
C．CO2會造成溫室效應(yīng)，CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒
D．一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個氧原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．取三種植物的花瓣分別放在研缽中，加入酒精研磨，得到花汁，各取少許花汁，用稀鹽酸和稀堿進(jìn)行檢驗，結(jié)果如表所示：
花的種類花汁在酒精中的顏色花汁在酸溶液中的顏色花汁在堿溶液中的顏色
大紅花粉紅色橙色綠色
萬壽菊黃色黃色黃色
雛菊無色無色黃色
則下列說法不正確的是（　�。�
A．研磨花瓣時加入酒精是為了溶解其中的色素
B．萬壽菊不能用作酸堿指示劑
C．遇到pH=10的溶液，大紅花汁會變成粉紅色
D．可用雛菊花汁來區(qū)別稀鹽酸和氫氧化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列生活現(xiàn)象中都屬于化學(xué)變化的一組是（　　）
A．汽油揮發(fā)，酒精燃燒B．食物腐敗，鋼鐵生銹
C．水分蒸發(fā)，滴水成冰D．蠟燭燃燒，鐵鑄成鍋

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．繼“食鹽加碘”之后，我國又將啟動“醬油加鐵”，其意義在于：（　　）
①補(bǔ)充人體需要的鐵元素 
②預(yù)防缺鐵性貧血 
③改善醬油的味道增加黑色素 
④減少廚房污染物，提高人們的健康水平．
A．①②B．①③C．②④D．①②④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．浙江金華北山地區(qū)有國家級風(fēng)景區(qū)--雙龍洞和省級風(fēng)景區(qū)--六洞山風(fēng)景區(qū)，旅游資源非常豐富，溶洞景觀，千姿百態(tài)，吸引著全國各地游客，給當(dāng)?shù)厝嗣駧斫?jīng)濟(jì)收入，同時北山地區(qū)有豐富的礦產(chǎn)資源--石灰石，以此為原料的水泥廠遍布周圍，雙龍管委會提出的“合理開發(fā)，適度保護(hù)”政策為可持續(xù)發(fā)展提供了保證．某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了測定礦山石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取來了一些礦石樣品，并取稀鹽酸200g，平均分成4份進(jìn)行實驗，（雜質(zhì)與鹽酸不反應(yīng)）結(jié)果如下：
實驗1234
加入樣品的質(zhì)量/克5101520
生成CO2的質(zhì)量/克1.763.524.4M
求：（1）如表中M的數(shù)值4.4．
（2）計算這種礦石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（3）稀鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)多大？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

6．生石灰是一種傳統(tǒng)的建筑材料，俗稱“石灰”．工業(yè)上通過在石灰窯中煅燒石灰石制得“石灰”，其反應(yīng)原理是：CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑．興趣小組的同學(xué)對某地剛出窯的“石灰”的成分進(jìn)行探究．
【提出問題】剛出窯的“石灰”有哪些成分？
【猜想】Ⅰ．只有氧化鈣Ⅱ．只有碳酸鈣Ⅲ．既有氧化鈣也有碳酸鈣
【實驗探究】
（1）甲同學(xué)從樣品中取一定量的固體于試管中，并加入一定量的水，振蕩，有白色不溶物．甲同學(xué)據(jù)此認(rèn)為試管中的固體為碳酸鈣，即猜想Ⅱ成立．乙同學(xué)認(rèn)為上述實驗不足以證明猜想Ⅱ成立，其理由是氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，氫氧化鈣微溶于水．
（2）乙同學(xué)從樣品中取一定量的固體于試管中，加入一定量的水，觸摸試管外壁，感覺發(fā)熱；繼續(xù)向試管中加入幾滴稀鹽酸，沒有發(fā)現(xiàn)氣泡產(chǎn)生．乙同學(xué)據(jù)此認(rèn)為試管中的固體只有氧化鈣，即猜想I成立．丙同學(xué)認(rèn)為乙的實驗不足以證明猜想I成立，理由是稀鹽酸太少，少量的稀鹽酸只能和氧化鈣或氫氧化鈣反應(yīng)．
（3）丙同學(xué)認(rèn)為利用感覺溫度變化的方法判斷是否有氧化鈣不可靠，他用水、酚酞試液和稀鹽酸證明了猜想Ⅲ成立，請完成他的實驗報告．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①從樣品中取一定量的固體于試管中，加入足量稀鹽酸
②從樣品中取一定量的固體于試管中，加入一定量的水，滴加無色酚酞試液		產(chǎn)生氣泡；
酚酞試液變紅色		猜想Ⅲ成立
【思考】使用“石灰”的建筑工地上常有一個大的石灰池，使用“石灰”時，先將生石灰倒入池內(nèi)水中，一段時間后，再取用其中的石灰漿使用．長期使用的石灰池內(nèi)壁會逐漸增厚，其主要原因是氫氧化鈣和空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成了碳酸鈣和水．

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同步練習(xí)冊答案