【題目】晚上,靜靜和媽媽一起做晚飯。
(1)靜靜發(fā)現(xiàn)煮飯所用的大米為“富硒大米”,查閱資料后發(fā)現(xiàn)硒元素具有抗衰老、抑制癌細(xì)胞的功能。硒元素在元素周期表中有如下圖所示信息。下列有關(guān)說法不正確的是_______(填字母序號(hào))。
A.硒屬于金屬元素
B.硒的原子核內(nèi)有34個(gè)質(zhì)子
C.硒的相對(duì)原子質(zhì)量為78.96
D.富硒食品可以預(yù)防癌癥
(2)炒菜時(shí)靜靜看到鐵鍋底部有炭黑。靜靜家所用的燃料是天然氣,天然氣的主要成分是_______;產(chǎn)生炭黑的原因是________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】歸納總結(jié)能使知識(shí)系統(tǒng)化,有利于提高素質(zhì)和能力,下面是一同學(xué)對(duì)部分化學(xué)知識(shí)的歸納,其中都正確的一項(xiàng)是
A | 物質(zhì)與微粒構(gòu)成 | B | 化學(xué)中常見的“三” |
金剛石:由碳原子構(gòu)成 氯化鈉:由氯化鈉離子構(gòu)成 | 三種可燃性氣體:H2、CO、O2 三種可加熱儀器:試管、燒杯、蒸發(fā)皿 | ||
C | 元素與人體健康 | D | 鑒別物質(zhì)的方法 |
缺鈣元素:易患骨質(zhì)疏松癥 缺碘元素:易串甲狀腺疾病 | 醬油和食醋:聞氣味 氮?dú)夂投趸迹河萌贾哪緱l |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】.某興趣小組在做完碳還原氧化銅實(shí)驗(yàn)后,進(jìn)行了如圖的探究:
[猜想]把氧化銅還原成銅的物質(zhì)是:Ⅰ.石墨棒;Ⅱ.________.
[實(shí)驗(yàn)]用天平稱量1.5g氧化銅粉末,直接用鋁箔紙包裹.按上述操作步驟實(shí)驗(yàn),黑色粉末________,那么猜想Ⅱ不成立.
[結(jié)論]石墨棒能使氧化銅還原成銅,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________.
[改進(jìn)]把石墨棒換成鋁粉,重復(fù)上述操作,又獲成功.那么,稱取等量的鋁粉并進(jìn)行同樣的操作,其目的是________.改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)證明,金屬鋁與銅活動(dòng)性順序是________,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________.[拓展]如果使用復(fù)印機(jī)的“碳粉”代替石墨棒還原氧化銅,效果更好.聯(lián)想在空氣中灼熱的鐵絲不能燃燒,而鐵粉能燃燒,其原因是________.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)分子、原子和離子的說法正確的是
A.在化學(xué)反應(yīng)中,分子不能再分
B.分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)
C.加碘食鹽的主要成份是氯化鈉,氯化鈉是由氯化鈉離子構(gòu)成的
D.物體有熱脹冷縮現(xiàn)象,主要是因?yàn)槲矬w中的粒子大小隨溫度的改變而改變
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】括號(hào)內(nèi)是區(qū)別下列各組物質(zhì)的試劑或方法,其中錯(cuò)誤的是
A.空氣與氧氣 ( 帶火星的木條)
B.木炭與四氧化三鐵(觀察顏色)
C.二氧化碳與氮?dú)?/span>(澄清的石灰水﹚
D.水與過氧化氫溶液(加入少量二氧化錳粉末﹚
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列符號(hào)既可表示一個(gè)原子,又可表示一種元素,還能表示一種物質(zhì)的是
A.2N B.Cu C. O D.H2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于“愛護(hù)水資源”的說法不合理的是
A.淘米水可以用來澆花
B.工業(yè)冷卻水循環(huán)使用
C.建議使用含磷洗衣粉
D.生活污水處理達(dá)標(biāo)后再排放
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“探險(xiǎn)隊(duì)員”— 鹽酸,不小心走進(jìn)了有許多“食人獸”(即能與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì))的小山,鹽酸必須避開它們,否則無法通過,請(qǐng)你幫助它走出小山。
(1)請(qǐng)用圖中物質(zhì)前的序號(hào)連接起來表示所走的路線:
入口→ → → → ⑨→出口。
(2)鹽酸剛進(jìn)入口時(shí),碰到兩種阻止它前進(jìn)的物質(zhì),其中一種是能“吃掉”鹽酸的鹽,它的化學(xué)式是 (填化學(xué)式),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(3)小山中潛伏著黑色的“食人獸”,若鹽酸遇上,發(fā)生的反應(yīng)方程式為: 。
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