12．請結合如圖回答下列問題：
（1）五氧化二磷中磷元素的化合價為+5；
（2）與磷元素化學性質相似的是氮元素．

分析 （1）根據(jù)化合物中元素化合價的規(guī)定來分析；
（2）根據(jù)最外層電子數(shù)與元素化學性質的關系來分析．

解答 解：（1）在五氧化二磷中，各元素正負化合價的代數(shù)和為零，且其中氧元素顯-2價，故設磷元素的化合價為x，則2×x+（-2）×5=0，x=+5；
（2）最外層電子數(shù)決定了元素的化學性質，磷元素和氮元素的原子最外層電子數(shù)均為5，故化學性質相似．
故答案為：（1）+5；（2）氮．

點評 明確元素周期表的信息以及原子結構的信息就能順利解答此類試題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．在學習了酸堿中和反應之后，某校初三化學研究性學習小組同學在實驗室針對用實驗驗證酸堿中和反應開展了進一步的探究，請你參與．

【探究活動一】
同學們先往氫氧化鈉溶液中滴入幾滴酚酞試液，再往其中逐滴滴入稀鹽酸，如圖①所示，邊滴邊用玻璃棒攪拌，觀察現(xiàn)象．
（1）圖①實驗未滴加鹽酸之前，燒杯中溶液的顏色是紅色．
（2）證明堿與酸發(fā)生中和反應的現(xiàn)象是滴加稀鹽酸后，燒杯中溶液的紅色逐漸變淺直至紅色褪去變成無色．寫出發(fā)生反應的化學方程式HCl+NaOH═NaCl+H2O．
【探究活動二】
將稀鹽酸分成兩等份，分裝在兩支試管中，向其中一份鹽酸中滴入碳酸鈉溶液，如圖②所示，觀察現(xiàn)象；向另一份鹽酸中滴加足量的氫氧化鈉溶液，如圖③所示，充分混合后，再往混合后的溶液中滴加碳酸鈉溶液，如圖④所示，觀察現(xiàn)象．
（3）圖②實驗觀察到的現(xiàn)象是試管中溶液有氣泡產(chǎn)生，該反應的化學方程式是Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O．
（4）圖④實驗滴加碳酸鈉溶液后無明顯現(xiàn)象，說明稀鹽酸已與氫氧化鈉完全反應了．設計圖②實驗的目的是作為圖④實驗的對比實驗．
【探究活動三】往一定量的氫氧化鈉溶液中，勻速逐滴滴加稀鹽酸，用一種能實時測得溶液的pH的儀器進行檢測，制得曲線如圖⑤．
（5）圖⑤中a、b、c、d四個點代表的溶液中，表示酸堿恰好完全反應的是c（填字母）．
（6）圖⑤能說明酸堿發(fā)生了中和反應的依據(jù)是溶液pH變小，在滴加鹽酸至20毫升時pH=7．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列研究不屬于化學研究范疇的是（　�。�
A．新材料的開發(fā)研制B．日食的產(chǎn)生
C．藥物的生產(chǎn)研發(fā)D．能源的利用

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．我省部分農(nóng)村已開始推廣使用沼氣（與天然氣主要成分相同）．試用你所學的化學知識回答下列問題：
（1）沼氣的主要成分是CH4，它燃燒的化學方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（2）用家畜糞便、秸桿等作原料生產(chǎn)沼氣的過程主要發(fā)生化學（填“物理”或“化學”）變化．
（3）用沼氣作燃料與直接用秸桿作燃料相比，是清潔無塵且改善農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生環(huán)境污染中，空氣污染的危害很大，空氣中的主要氣體污染物有CO（SO2，NO2）（寫一種即可）．
（4）2009年第四十個世界地球日的主題是“綠色世紀”，如圖漫畫深刻地反映了這個主題的意義所在．請回答下列問題：資源的過度開發(fā)制約著人類社會的可持續(xù)發(fā)展，為解決化石能源面臨耗盡的問題，人們正在探索和使用新的能源，未來最理想的綠色燃料是氫能．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．使30℃的100g某物質的飽和溶液，一定能變成不飽和溶液的方法是（　　）
A．加入一定量的水B．降低溫度
C．恒溫蒸發(fā)水分D．升高溫度，水的質量不變

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．日常生活中的一些做法，沒有充分科學依據(jù)的是（　�。�
A．預防流感的方法之一是關上門窗在室內用醋熏蒸
B．酒精能消毒，故可以大量飲酒
C．鐵制品表面保持干燥可防止鐵生銹
D．煤氣泄露時不能開換氣扇

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．化學可以幫助我們解決許多生活中的問題．請為下列化學問題提供一種解決方法：
（1）若鍋里的油著火了，可采取的滅火措施是蓋上鍋蓋．
（2）要鑒別化肥硝酸銨和磷礦粉，可選用的方法是觀察顏色．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．一種元素與另一種元素的本質區(qū)別是（　�。�
A．質子數(shù)不同B．中子數(shù)不同
C．相對原子質量不同D．核外電子數(shù)不同

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．某實驗小組的四位同學在探究堿的性質時發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉、氫氧化鈣等可溶性堿都能使酚酞試液變紅．他們想進一步探究：不溶性的氫氧化鎂是否也能使酚酞試液變紅．為此，他們將適量的氫氧化鎂加入到盛有熱水的燒杯中攪拌，然后向渾濁的液體中滴加酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅，可是過一會兒紅色又消失了．
【提出問題】上述酚酞試液變紅、紅色又消失的原因是什么？
【作出猜想】
小明：可能是個偶然現(xiàn)象．
小東：可能是渾濁液體中的固體氫氧化鎂使酚酞試液變紅，氫氧化鎂沉降后溶液就變無色了．
小花：可能是酚酞試液與空氣中的氧氣反應，使紅色消失；也可能是氫氧化鎂溶液與空氣中的二氧化碳反應的緣故．
小紅：可能是在熱水中氫氧化鎂的溶解度大，溶液中OH-離子較多，使酚酞試液變紅；過一會兒溫度降低，氫氧化鎂的溶解度減小，溶液中OH-離子變少，酚酞試液又變無色．
【討論交流】
（1）對小明猜想“是個偶然現(xiàn)象”，四位同學都認為可以用科學探究的一般方法排除偶然現(xiàn)象．他們的方法是重復實驗．
（2）小花認為小東的猜想不正確，她從堿使酚酞試液變色的原因上給予了否定：固體氫氧化鎂中沒有自由移動的氫氧根離子，不能使酚酞試液變紅
【實驗驗證】
（1）四位同學討論后認為要驗證小花的猜想，還需做如表實驗，你知道其實驗的目的嗎？
實驗步驟設計目的
將氫氧化鎂加入到熱水中攪拌，滴入酚酞試液，并在上方滴一些植物油．隔絕空氣證明紅色消失與氧氣和二氧化碳無關
（2）小紅設計了如表實驗方案證明自己的猜想，請將其方案補充完整．
實驗方法可能觀察到的現(xiàn)象結論

取兩支試管，分別加入相同質量的氫氧化鎂和相同質量的熱水振蕩，各滴加數(shù)滴酚酞試液．一支保持溫度不變，另一支自然冷卻		保持溫度不變的紅色不消失，自然冷卻的紅色消失紅色消失與氫氧化鎂的溶解度隨溫度降低而減小有關
【反思提高】將氫氧化鎂加入到熱水中攪拌，所得溶液的pH＞7；冷卻到常溫pH=7．（填“＜”“＞”“=”）

查看答案和解析>>

同步練習冊答案