A. | 丙一定是化合物 | |
B. | 甲和乙的質(zhì)量之和一定等于生成丙的質(zhì)量 | |
C. | 反應(yīng)后乙的質(zhì)量分數(shù)X%為10% | |
D. | 丁一定不參加反應(yīng) |
分析 本題可分析甲~丁四種物質(zhì)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù),確定是反應(yīng)物還是生成物,據(jù)此結(jié)合題意進行分析判斷即可.
解答 解:反應(yīng)后乙的質(zhì)量分數(shù)為1-42%-40%-10%=8%,由四種物質(zhì)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)可知,反應(yīng)前后甲的質(zhì)量分數(shù)減少了70%-42%=28%,故甲是反應(yīng)物;同理可以確定乙的質(zhì)量分數(shù)減少了14%-8%=6%,故乙是反應(yīng)物;丙的質(zhì)量分數(shù)增加了40%-6%=34%,丙是生成物;丁的質(zhì)量分數(shù)不變,可能作該反應(yīng)的催化劑,也可能沒有參加反應(yīng).
A、該反應(yīng)中甲、乙是反應(yīng)物,丙為生成物,符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng),則丙一定是化合物,故選項說法正確.
B、該反應(yīng)的反應(yīng)物為甲和乙,生成物是丙,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,參加反應(yīng)的甲、乙的質(zhì)量之和(而不是甲、乙的質(zhì)量之和)一定等于生成丙的質(zhì)量,故選項說法錯誤.
C、反應(yīng)后乙的質(zhì)量分數(shù)為1-42%-40%-10%=8%,故選項說法錯誤.
D、丁的質(zhì)量分數(shù)不變,可能沒有參加反應(yīng),也可能作該反應(yīng)的催化劑,故選項說法錯誤.
故選:A.
點評 本題難度不大,考查的是質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用,解題的關(guān)鍵是分析圖中數(shù)據(jù),靈活運用質(zhì)量守恒定律.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 使木柴與空氣充分接觸 | B. | 升高木柴的溫度 | ||
C. | 降低木柴的著火點 | D. | 方便添加木柴 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
將燃燒后的氣體產(chǎn)物進行驗證 | 甲中的白色固體變藍 | 燃燒產(chǎn)物中有H2O |
乙裝置質(zhì)量增加 | 燃燒產(chǎn)物中有CO2 | |
丁中玻璃管內(nèi)固體顏色變化是紅色變黑色、戊中澄清石灰水變渾濁 | 燃燒產(chǎn)物中有CO 寫出丁中玻璃管內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式 Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
X | Y | Z | |
A | 堿 | 酸 | 化合物 |
B | 非金屬單質(zhì) | 金屬元素 | 元素 |
C | 化合反應(yīng) | 氧化反應(yīng) | 化學(xué)反應(yīng) |
D | 飽和溶液 | 不飽和溶液 | 濃溶液 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 選竹 | B. | 破蔑 | ||
C. | 蒸煮 | D. | 編織 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①②兩種粒子所屬的元素在元素周期表的同一橫行 | |
B. | ③④兩種原子的化學(xué)性質(zhì)相似 | |
C. | ③所示的原子在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時,容易失去電子形成陰離子 | |
D. | ②④是非金屬元素的原子,都達到穩(wěn)定結(jié)構(gòu) |
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