紹興市獲得2015年度全省“五水共治”工作優(yōu)秀市并被授予大禹鼎，“五水共治”是指治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水，還社會(huì)一個(gè)藍(lán)天碧水，為百姓創(chuàng)造美好的生活環(huán)境。

某化工廠流程會(huì)產(chǎn)生澄清廢水，其中可能含有的離子是Ag+、Cu2+、Cl﹣、NO3﹣，已知：白色的沉淀Fe(OH）2在空氣中會(huì)迅速轉(zhuǎn)化為紅褐色的Fe(OH）3。

（1）取少量廢水，加入過(guò)量稀鹽酸，產(chǎn)生白色沉淀；再加入過(guò)量氫氧化鈉溶液，產(chǎn)生藍(lán)色沉淀。該廢水中含有的金屬離子是 。

（2）興趣小組設(shè)計(jì)了一個(gè)除去該廢水中原有金屬離子的實(shí)驗(yàn)方案，部分流程如圖所示。

操作I的名稱是 ，單質(zhì)A是 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆上海市楊浦區(qū)九年級(jí)4月二�；瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于CO2和CO的比較錯(cuò)誤的是

A．組成：都是由碳元素和氧元素組成

B．性質(zhì)：CO2能溶于水；CO難溶于水

C．用途：CO2可用作氣體肥料；CO可用作氣體燃料

D．危害：CO2會(huì)導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”增強(qiáng)；CO會(huì)形成酸雨

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆上海市浦東新區(qū)九年級(jí)中考二模化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

屬于濁液的是

A．糖水 B．鹽水 C．油水 D．汽水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆上海市嘉定、寶山區(qū)九年級(jí)下期中（二模）化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)分子和原子的描述正確的是

A．分子可直接構(gòu)成物質(zhì)，而原子不可以

B．分子是化學(xué)變化中的最小微粒

C．分子可以再分，原子不可以再分

D．分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種微粒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆上海市嘉定、寶山區(qū)九年級(jí)下期中（二模）化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

屬于同素異形體的一組物質(zhì)是

A．氧氣和液氧 B．石墨和金剛石

C．水和雙氧水 D．一氧化碳和二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（浙江紹興卷）化學(xué)（解析版） 題型：填空題

20℃時(shí)，向3個(gè)盛有50克水的燒杯中，分別加入一定質(zhì)量的氯化鈉，并充分溶解。

根據(jù)下表實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)回答。

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

A

B

C

加入氯化鈉的質(zhì)量（克）

9

18

27

溶液質(zhì)量（克）

59

68

68

（1）實(shí)驗(yàn)所得3杯溶液中，屬于不飽和溶液的是 （選填編號(hào)）。

（2）若將A杯中的溶液稀釋成溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的生理鹽水，需加水 克。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（四川雅安卷）化學(xué)（解析版） 題型：填空題

某學(xué)習(xí)小組用下列裝置進(jìn)行CO2的制取及性質(zhì)探究實(shí)驗(yàn)。

資料卡片：20℃時(shí)，碳酸鈉在乙醇中幾乎不溶解，氫氧化鈉在乙醇中的溶解度為17.3g。20℃時(shí)，碳酸鈉、 碳酸氫鈉在水中的溶解度分別為21.8g和9.6g。

請(qǐng)根據(jù)上圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中裝置A是用大理石制CO2的裝置，儀器a的名稱是 ；裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ；在b處檢驗(yàn)是否有CO2逸出的操作是 。

（2）裝置C中放有干和濕的pH試紙各一張，當(dāng)通入CO2一段時(shí)間后，濕pH試紙顯示pH約為6，干pH試紙顯示pH仍為7，實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 。

（3）當(dāng)通入CO2一段時(shí)間后，裝置D中觀察到溶液中有白色沉淀（NaHCO3）出現(xiàn)，則反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

（4）當(dāng)通入CO2一段時(shí)間后，裝置E中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（山東威海卷）化學(xué)（解析版） 題型：探究題

探究影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素

（1）發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題

鎂在空氣中能夠劇烈燃燒，鐵絲在氧氣中能夠劇烈燃燒，而真金不怕火煉，這說(shuō)明決定物質(zhì)之間能否發(fā)生反應(yīng)以及反應(yīng)速率的內(nèi)因是 。

蠟燭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈，這一事例中影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素是 ；夏天，將食品放在冰箱里不容易變質(zhì)，這一事例說(shuō)明溫度也能影響化學(xué)反應(yīng)速率。溫度如何影響反應(yīng)速率呢?

（2）猜想與假設(shè)

溫度越高，反應(yīng)速率越快。

（3）收集證據(jù)

實(shí)驗(yàn)藥品：顆粒大小相同的鋅粒；兩份相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)、不同溫度的稀硫酸（20℃、40℃）。

供選儀器：藥匙、氣體發(fā)生裝置2套（氣密性良好）、量筒2支、分液漏斗、秒表、膠頭滴管、水槽、大試管2支。

利用上述儀器種藥品，補(bǔ)充完成下表的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

該實(shí)驗(yàn)可以觀察或測(cè)量的量有多種，除了上述觀測(cè)點(diǎn)外，可以觀察或測(cè)量的量還有（寫(xiě)一條）

等。

（4）結(jié)論與解釋

從微觀的角度分析“溫度越高，應(yīng)速率越快”的原因是 。

（5）拓展分析

根據(jù)其他測(cè)定方法，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)繪制了鋅粒與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的速率隨時(shí)間變化的曲線，如圖所示。請(qǐng)據(jù)圖分析：

時(shí)間0—t內(nèi)，反應(yīng)速率逐漸加快的主要原因是 ，

時(shí)間t以后，反應(yīng)速率逐漸減慢的主要原因是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（湖北黃石卷）化學(xué)（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于二氧化碳與一氧化碳的性質(zhì)比較不正確的是

A．組成：都是由碳元素和氧元素組成

B．性質(zhì)：CO2、CO都可以使澄清石灰水變渾濁

C．用途：干冰可用于人工降雨；一氧化碳?xì)怏w可作燃料

D．危害：二氧化碳會(huì)導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”；一氧化碳會(huì)引起中毒

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