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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某些玻璃儀器,為保證其密閉性,常常把玻璃的接觸面處磨毛(也稱磨砂),下列儀器中已經(jīng)過了磨毛處理的是( )
A、量筒 B、集氣瓶 C、燒杯 D、錐形瓶
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
區(qū)別高錳酸鉀、紅磷、硫粉、鐵絲四種藥品,最為簡(jiǎn)便的方法是( )
A.加熱分解 B.觀察顏色 C.加水溶解 D.測(cè)定物質(zhì)的密度
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的過程,若采用向上排空法收集氧氣時(shí),下列主要操作步驟中:
①撤出酒精燈;②檢查裝置氣密性;③把集氣瓶裝滿水倒置在水槽中;④點(diǎn)燃酒精燈;⑤收集氣體;⑥撤出水槽中的導(dǎo)管;⑦往試管中裝入高錳酸鉀固體;⑧選擇好儀器進(jìn)行連接組裝;⑨將試管固定在鐵架臺(tái)上。正確的操作順序是( )
A.⑧②⑦⑨③④⑤⑥① B.②⑦⑨③④⑤⑥①
C.⑧②⑦⑨④⑤① D.⑦④①③⑤⑥②⑧
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
根據(jù)下列裝置圖回答問題。
A B C D E F G
(1)標(biāo)號(hào)儀器①的名稱是 。
(2)實(shí)驗(yàn)室在常溫下制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為 (填字母序號(hào)),該反應(yīng)的文字表達(dá)式是 ,基本反應(yīng)類型是 。2選用E裝置收集氧氣,收集的氧氣不夠純,其原因可能是 (寫出一點(diǎn))(3)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣一般有以下幾個(gè)步驟:
①向長(zhǎng)頸漏斗中倒入雙氧水 ②向容器中加入少量二氧化錳 ③按要求裝配好儀器 ④檢查裝置的氣密性 ⑤收集氣體 其中操作順序正確的是 A.①②③④⑤ B.③④②①⑤ C.③④①②⑤ D.④③②①⑤
(4)實(shí)驗(yàn)室用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣,通過排水量測(cè)定所收集到的氧氣體積(裝置選用A、F、G)。
①寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式 。
②若各裝置的連接順序是:a→b→c→d,F(xiàn)裝置內(nèi)導(dǎo)管(“b”或“c”)該怎樣延伸?請(qǐng)畫出。
③根據(jù)高錳酸鉀的質(zhì)量算出的氧氣體積為理論值。如果實(shí)際測(cè)得氧氣的體積大于理論值(水的體積測(cè)量準(zhǔn)確),你認(rèn)為原因是 。
④若改用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣,則二氧化錳在反應(yīng)前后固體混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將 (填“變大”、“變小”或“不變”)
(5)氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,則發(fā)生裝置應(yīng)選用 裝置,收集裝置使用
(6)在實(shí)驗(yàn)室,氯化氫氣體只能采用C裝置來收集,由此推知氯化氫氣體的性質(zhì)有 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在點(diǎn)燃的條件下,A與B反應(yīng)生成C和D,反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如下圖示,下列說法不正確的是
A.一個(gè)A分子中含有四個(gè)原子
B.D物質(zhì)中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為1:8
C.A、B、C、D四種物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的
D.該反應(yīng)中,參加反應(yīng)的A與B的分子個(gè)數(shù)比為1:1
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
向盛有紫色石蕊試液的試管里通入二氧化碳,紫色石蕊溶液變紅,試液變紅的原因是( )
A.二氧化碳使其變紅
B.水使其變紅
C.二氧化碳與水反應(yīng),生成的碳酸使其變紅
D.空氣使其變紅
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下圖是某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)繪制的兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖。請(qǐng)你根據(jù)圖示回答問題:
(1) t1℃時(shí),甲物質(zhì)的溶解度_________乙物質(zhì)的溶解度(填“>”“<”或“=”)。P點(diǎn)代表的意義 ;
(2) 溶解度曲線圖中的任何一點(diǎn)都表示溶液的一種特定狀態(tài)。圖中A、B兩個(gè)狀態(tài)中,溶液屬于不飽和狀態(tài)的是______________;
(3) 在t1℃時(shí),將相同質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)飽和溶液,分別升溫到t2℃,此時(shí),甲溶液的含水量__________乙溶液的含水量(填“>”“<”或“=”)。
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