10．甲乙丙丁四種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關系如圖所示．下列說法正確的是（　�。�
A．若甲、丁為單質(zhì)，則該反應一定是置換反應
B．若丙為氣體，則甲、乙中一定有單質(zhì)
C．若丁為水，則該反應一定是復分解反應
D．若丙為沉淀，則甲、乙中一定有一種物質(zhì)是堿

分析 A、根據(jù)置換反應的特征分析；
B、根據(jù)常見的反應分析，如一氧化碳和一氧化氮反應產(chǎn)生氮氣和二氧化碳等；
C、根據(jù)二氧化碳和氫氧化鈣反應能夠生成水結(jié)合基本反應類型分析；
D、根據(jù)能夠生成沉淀的反應，不一定有堿的參與，如碳酸鈉和氯化鈣的反應分析．

解答 解：A、由一種單質(zhì)和另一種物質(zhì)反應生成另一種單質(zhì)和和另外的物質(zhì)，根據(jù)反應前后元素的種類不變，則反應物必須是單質(zhì)和化合物的反應，則生成的物質(zhì)除了單質(zhì)，另一種物質(zhì)肯定是化合物，因此屬于置換反應，故選項正確；
B、一氧化碳和一氧化氮反應產(chǎn)生氮氣和二氧化碳，沒有單質(zhì)的反應，故選項錯誤；
C、二氧化碳和氫氧化鈣反應產(chǎn)生碳酸鈣沉淀和水，但不屬于復分解反應，故選項錯誤；
D、生成沉淀的反應較多，如碳酸鈉和氯化鈣反應產(chǎn)生碳酸鈣沉淀，是鹽和鹽的反應，因此不一定有堿的參與，故選項錯誤；
故選：A．

點評 本題考查了常見物質(zhì)的性質(zhì)及相互間的反應，熟練掌握酸堿鹽等物質(zhì)的化學性質(zhì)，并能根據(jù)反應物的種類來判斷反應的情況是解題的關鍵所在．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．如圖為呼吸作用的實驗裝置圖，據(jù)圖回答：
（1）在實驗過程中，要用黑布遮住大燒杯不讓光透過，其目的是防止光合作用對實驗的干擾．
（2）第二天揭開黑布，小燒杯中的澄清石灰水變渾濁，請寫出此時發(fā)生反應的化學方程式CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．說明呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳或CO2氣體．
（3）將燃燒的木條放入大燒杯中，木條會熄滅，說明植物的呼吸作用消耗了氧氣或O2 氣體．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．A、B、C、D是初中化學常見的四種不同類別的物質(zhì)，它們含有相同的金屬元素，其中B為紅色固體，圖中“→”表示物質(zhì)在一定條件下的轉(zhuǎn)化關系．（部分反應物、生成物以及反應條件省略）．
（1）若B為化合物，C的化學式是FeCl3或Fe2（SO4）3，B→A的化學方程式是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（2）若B為單質(zhì)，寫出C→D的化學方程式Cu（NO3）2+2NaOH=Cu（OH）2↓+2NaNO3，該反應發(fā)生的理由是符合復分解反應的條件．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．某同學為了測定氯化鈉和氯化鎂固體混合物中氯化鎂的質(zhì)量分數(shù)進行如下實驗：將80g固體混合物溶于水配成溶液，平均分成四份，分別加入相同質(zhì)量分數(shù)的氫氧化鈉溶液，獲得如表實驗數(shù)據(jù)：
實驗次數(shù)一二三四
固體混合物的質(zhì)量（g）20202020
加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量（g）20406080
生成沉淀的質(zhì)量（g）2.9m8.78.7
（1）表中m的值為5.8．
（2）原固體混合物中氯化鎂的質(zhì)量分數(shù)是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．A、B、C、D、E是初中化學常見的五種不同類別的物質(zhì)，其中B為紅色固體，C是胃液的主要成分，E俗稱蘇打．圖中“-”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學反應，“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關系，部分反應物、生成物及反應條件已略去．請回答下列問題：
（1）寫出下列物質(zhì)的化學式：AFe；ENa2CO3．
（2）寫出①、②反應的化學方程式：①3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；②Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O．
（3）C與E反應的基本反應類型為復分解反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．如圖是實驗室常用氣體制備裝置，據(jù)圖回答問題：

（1）裝置圖中儀器a的名稱為錐形瓶．
（2）某化學小組同學用20%的過氧化氫溶液和二氧化錳，并選用A裝置來制氧氣．其反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）實驗中，同學們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流．大家提出從兩個方面加以改進：
     一是把發(fā)生裝置由A改為B，其理由是可以控制液體的滴加速度．
     二是將過氧化氫溶液加水稀釋，溶液的稀釋需要經(jīng)過計算、量取、混勻三個步驟．如果把50g質(zhì)量分數(shù)為
20%的過氧化氫溶液稀釋成5%的過氧化氫溶液，需加水的質(zhì)量為150g；在稀釋過程中，除了燒杯外，還需要用到的儀器有①⑤⑥（填數(shù)字序號）．
①量筒  ②藥匙  ③試管  ④酒精燈  ⑤滴管 ⑥玻璃棒．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．某單質(zhì)X能從某溶液中置換出單質(zhì)Y，由此下列說法中正確的是（　�。�
A．X一定是排在金屬活動性順序中氫以前的金屬
B．X是金屬時，Y一定是金屬
C．X是金屬時，Y可能是金屬，也可能是非金屬
D．X、Y都是金屬時，Y一定比X活潑

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．生活在一些常見液體的pH值如下，其中酸性最強的是（　�。�
A．玉米粥6.8B．橙汁3.5C．肥皂水11D．洗發(fā)露7.6

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列物質(zhì)鑒別的方法錯誤的是（　�。�
A．區(qū)別二氧化碳、氧氣和空氣--分別將燃著的木條伸入瓶中，觀察現(xiàn)象
B．區(qū)別過氧化氫和蒸餾水--加入MnO2，看是否有氣泡
C．區(qū)別硬水與軟水--常用肥皂水檢驗，泡沫減少產(chǎn)生浮渣的是硬水
D．區(qū)別二氧化錳和氧化銅--觀察顏色

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