課外探究實驗課上，探究小組同學(xué)在老師的引導(dǎo)下將金屬鈉放到裝有蒸餾水的試管中，發(fā)現(xiàn)鈉迅速融化，浮于水面上，同時產(chǎn)生較多的氣泡，很快金屬就消失了。

（1）提出問題：鈉遇水反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是什么呢?

（2）查閱資料：①氫氧化鈉（NaOH屬于堿，水溶液呈堿性）；

②無色酚酞溶液為酸堿指示劑，遇堿性溶液會變紅.

（3）猜想與假設(shè)：[甲同學(xué)]氧氣；[乙同學(xué)] ________；（丙同學(xué)]二氧化碳。________同學(xué)的猜想提出后，其他小組同學(xué)紛紛反對，原因是________。

（4）進(jìn)行實驗：

實驗

操作步驟

現(xiàn)象

結(jié)論

I

往鈉與水反應(yīng)的試管中滴加1-2滴無色酚酞溶液

溶液變紅

生成了________

II

收集一小試管生成的氣體，用燃著的小木條靠近

________

乙同學(xué)猜想正確

（5）討論交流：請你結(jié)合以上的探究內(nèi)容，寫出鈉與水的反應(yīng)方程式________。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：安徽省滁州市定遠(yuǎn)縣2019屆九年級第一學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：流程題

實驗室廢液中含有一定量的AgNO3，某興趣小組從該廢液中回收金屬銀的流程如下：

請回答下列問題：

（1）.操作Ⅰ、Ⅱ中需要使用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和______，其中玻璃棒的作用是______。

（2）.操作Ⅰ中試劑a的選擇：甲同學(xué)認(rèn)為用鋅，乙同學(xué)認(rèn)為用銅，你認(rèn)為用______（填“鋅”、“銅”、或“都可以”）。理由是______。

（3）.該興趣小組的同學(xué)還想設(shè)計實驗證明鋅、銅、銀三種金屬的活動性順序：

①取兩塊銅片，用砂紙仔細(xì)打磨，打磨的目的是______。

②分別插入盛有______溶液的試管中觀察現(xiàn)象。

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省聊城市東阿縣2019屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：多選題

下列曲線錯誤的是（ ）

A. 甲為向一定量燒堿溶液中加稀鹽酸

B. 乙為向一定量的水中加濃硫酸

C. 丙為向稀硝酸中加入水

D. 丁為對密閉容器中的銅粉和空氣加熱

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科目：初中化學(xué) 來源：廣東省佛山市順德區(qū)2019屆九年級第一學(xué)期上冊化學(xué)質(zhì)量檢測試卷 題型：填空題

一種“人工固氮”新方法的反應(yīng)過程示意圖如下：

（1）請把圖中前兩個方框中的粒子數(shù)目補(bǔ)齊。_________

（2）該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的_________反應(yīng)；反應(yīng)物中單質(zhì)的名稱是_______________。

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科目：初中化學(xué) 來源：廣東省佛山市順德區(qū)2019屆九年級第一學(xué)期上冊化學(xué)質(zhì)量檢測試卷 題型：單選題

分類法是化學(xué)研究的重要方法。以下分類錯誤的是

A. 混合物：合金、海水、空氣 B. 氧化物：水、二氧化錳、高錳酸鉀

C. 金屬：鐵、銅、汞 D. 清潔能源：太陽能、氫能、風(fēng)能

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科目：初中化學(xué) 來源：安徽省2019屆上學(xué)期九年級期末化學(xué)試卷 題型：單選題

鈷是具有光澤的鋼灰色金屬，在潮濕的空氣中也很穩(wěn)定。鈷元素的相關(guān)信息如圖所示，下列有關(guān)鈷的說法正確的是（ ）

A. 鈷元素屬于非金屬元素

B. 鈷元素的化學(xué)性質(zhì)很活潑

C. 鈷原子的質(zhì)子數(shù)是 27

D. 鈷原子的相對原子質(zhì)量為 58.93g

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科目：初中化學(xué) 來源：云南省曲靖市2019屆九年級(第一次)復(fù)習(xí)統(tǒng)一檢測化學(xué)試卷 題型：簡答題

水對人類的生產(chǎn)、生活具有重要意義。

（1）瀟湘水庫是曲靖市城區(qū)居民飲用水的主要水源地之一。

①下列做法會對水庫中的水造成污染的是______________________（填字母）。

A.禁止在水庫中游泳

B.在水庫周邊開設(shè)大量餐館

C.在水庫周圍植樹造林

D.向水庫中大量排放生活污水

②水庫中的水是硬水還是軟水，可通過取樣后加入___________檢驗，若為硬水，生活中可通過_______的方法軟化水庫中的水要經(jīng)過自來水廠的凈化后才能飲用，凈化水的步驟之一是讓水通過活性炭，活性炭的作用是__________________________________。

（2）下圖所示的是電解水的實驗過程。

①實驗中，負(fù)極產(chǎn)生的氣體具有___________性。

②該實驗說明水是由___________組成的。

③通電時反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源：安徽省合肥市廬江縣2019屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

某化學(xué)研究小組對蠟燭（主要由碳、氫元素組成）燃燒進(jìn)行了如下探究。

（1）設(shè)計圖1所示實驗，靠近三通管______（填“上口”或“下口”）的火柴先熄滅，理由是______。

（2）某同學(xué)用大燒杯將高低不同的兩支燃燒的蠟燭罩�。ㄈ鐖D2），觀察到高的蠟燭先熄滅，低的蠟燭后熄滅。

（提出問題）導(dǎo)致高的蠟燭先熄滅的原因是什么？

（猜想假設(shè)）

假設(shè)1：可能是高蠟燭火焰附近的二氧化碳含量過大導(dǎo)致其先熄滅；

假設(shè)2：可能是高蠟燭火焰附近的氧氣濃度過低導(dǎo)致其先熄滅。

（設(shè)計實驗）

甲同學(xué)按圖2裝置進(jìn)行實驗，點(diǎn)燃蠟燭，用大燒杯罩住。一段時間后，發(fā)現(xiàn)貼在燒杯內(nèi)上部的濾紙先褪色（提示：能使蘸有酚酞和石灰水的濾紙條褪色），說明此時高蠟燭附近的二氧化碳濃度比低蠟燭附近的濃度______（填“高”或“低”）。

（3）為進(jìn)一步驗證假設(shè)1，乙同學(xué)收集一瓶含20%氧氣和80%二氧化碳的氣體，將點(diǎn)燃的蠟燭慢慢伸入瓶中并密封，蠟燭燃燒一段時間后慢慢熄滅，根據(jù)實驗現(xiàn)象可知：假設(shè)1______（填“合理”或“不合理”）

（4）丙同學(xué)使用傳感器測得密閉裝置內(nèi)蠟燭從燃燒到熄滅后的過程中（80s時蠟燭熄滅），裝置內(nèi)氧氣和二氧化碳含量的變化曲線如圖3，根據(jù)曲線可得出蠟燭燃燒的條件是______。

（5）綜合已有知識和上述實驗分析，乙同學(xué)實驗中，蠟燭完全熄滅后瓶內(nèi)含有的氣體為二氧化碳、______、______和______。

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科目：初中化學(xué) 來源：廣東省廣州市海珠區(qū)2019屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：單選題

下列說法中，正確的是（ ）

A. CO和CO2組成元素相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)也相同

B. 碳具有可燃性，碳燃燒時總是生成二氧化碳

C. 金剛石、石墨、C都是由碳原子構(gòu)成的，性質(zhì)相同

D. CO2不能供給呼吸，其沒有毒性

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同步練習(xí)冊答案