12．實驗室常用大理石與稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳．現(xiàn)用25g含碳酸鈣80%的大理石與足量的稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，恰好完全反應(yīng)．試計算：生成二氧化碳的質(zhì)量是多少？

分析 碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，根據(jù)提供的數(shù)據(jù)可以進(jìn)行相關(guān)方面的計算．

解答 解：設(shè)生成二氧化碳質(zhì)量為x，
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，
 100                  44
25g×80%              x
$\frac{100}{25g×80%}$=$\frac{44}{x}$，
x=8.8g，
答：生成了8.8g二氧化碳．

點評 本題主要考查學(xué)生運用假設(shè)法和化學(xué)方程式進(jìn)行計算和推斷的能力，同時考查了分析數(shù)據(jù)的能力，計算時要注意規(guī)范性和準(zhǔn)確性．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．某化學(xué)實驗小組對鐵的燃燒和銹蝕進(jìn)行如下探究：
探究一：鐵絲燃燒
如圖1所示，取3根粗細(xì)、長度均相同的光亮細(xì)鐵絲，將其中兩根分別盤成螺旋狀，在每根鐵絲一端系上粗銅絲，另一端系一根火柴，點燃火柴待快燃盡時，分別插入充滿氧氣的集氣瓶中，觀察到：Ⅰ、Ⅱ中鐵絲都劇烈燃燒，且Ⅱ中鐵絲燃燒比I中的更劇烈；Ⅲ中鐵絲沒有燃燒．

（1）集氣瓶中加入少量水的作用：防止鐵燃燒形成的高溫熔融物濺落時炸裂集氣瓶．
（2）Ⅲ中鐵絲不能燃燒的原因是氧氣不純．
（3）分析Ⅱ中鐵絲燃燒比Ⅰ中更劇烈的原因AB（填字母序號）．
A．Ⅱ中鐵絲繞成螺旋狀，與氧氣接觸面積增大，反應(yīng)更充分
B．Ⅱ中鐵絲繞成螺旋狀，能積聚熱量，提高溫度，對未然部分進(jìn)行預(yù)熱
C．Ⅱ中鐵絲繞成螺旋狀，提高了鐵絲的著火點
探究二：鐵粉腐蝕的條件
如圖2所示，將包有樣品的濾紙包用大頭針固定在橡膠塞上，迅速塞緊，觀察到量筒內(nèi)水沿著細(xì)導(dǎo)管慢慢進(jìn)廣口瓶（容積為146mL）．當(dāng)溫度恢復(fù)至室溫，且量筒內(nèi)水面高度不變時讀數(shù)．記錄起始和最終量筒的讀數(shù)以及所需時間如下表
實驗樣   品量筒起始讀數(shù)/mL量筒最終讀數(shù)/mL所需時間/min
①1g鐵粉、0.2g碳和10滴水10072約120
②lg鐵粉、0.2g碳、10滴水和少量NaCl10072約70
③
1g鐵粉、0.1g碳和10滴水
（1）實驗①和②對比說明NaCl可以加快（填“加快”或“減慢”）鐵粉銹蝕的速率．
（2）實驗開始后，廣口瓶內(nèi)溫度有所上升，說明鐵粉的銹蝕過程是放（填“放”或“吸”）熱過程．
（3）實驗①和③是探究碳對鐵粉銹蝕速率的影響，請在表格空白處填寫實驗③的樣品組成
（4）該裝置還可用于測量空氣中氧氣的含量，根據(jù)上述數(shù)據(jù)計算氧氣的體積含量是19.2%（精確到0.1%），該實驗結(jié)果出現(xiàn)誤差的原因AC（選填字母序號）
A．濾紙包占有一定體積    B．量筒中的水蒸發(fā)了一部分     C．樣品中藥品少，沒把瓶中的氧氣耗完．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．如圖是中幾種常見操作．

（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：①酒精燈；
（2）操作中有誤的一項是C（選填：A、B、C）；
（3）實驗中給固體加熱需要注意哪些方面？（寫2條）要先預(yù)熱、試管口略微向下傾斜．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．下列反應(yīng)中，既是氧化反應(yīng)，又是化合反應(yīng)的是A
A．鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$ 四氧化三鐵  B．石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$ 二氧化碳+水

C．二氧化碳+水→碳酸        D．碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳（合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．閱讀下文：在通常狀況下，硫化氫是一種沒有顏色，具有臭雞蛋氣味的有毒氣體，比空氣重，能溶于水．在空氣中點燃硫化氫氣體有二氧化硫和水生成．硫化氫的實驗室制法是用塊狀硫化亞鐵和稀硫酸反應(yīng)有硫化氫氣體逸出．回答：
（1）具有臭雞蛋氣味，這屬于硫化氫的物理（填“物理”、“化學(xué)”）性質(zhì)．
（2）制取硫化氫氣體的裝置可選用制氧氣，或制氫氣（填“制氧氣”、“制氫氣”）的氣體發(fā)生裝置，收集時可用向上排空氣法．
（3）硫化氫有污染，我們要除去它最簡便的方法是利用氫氧化鈉溶液吸收．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．氫化鈣（CaH2）固體是一種儲氫材料，是登山運動員常用的能源提供劑．
【閱讀資料】
①%2堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物，可與鹽酸反應(yīng)并可干燥氧氣、氫氣等 ②鈣遇水立即發(fā)生劇烈反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣．   ③氫化鈣要密封保存，遇水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣．
【氫化鈣的制備】氫化鈣通常用氫氣與鈣加熱制得．某化學(xué)興趣小組設(shè)計的制取裝置如圖1所示（固定裝置省略）．

回答下列問題：
（1）裝置A中制取氫氣的化學(xué)方程式為Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑．
（2）裝置B的作用是吸收水蒸氣和部分氯化氫氣體．
（3）裝置C中制取氫化鈣的化學(xué)方程式為Ca+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaH2．
（4）若不改變溫度，整套裝置氣密性的檢查方法是將活塞關(guān)閉后，往分液漏斗中加入適量的水，用手指堵住裝置D的導(dǎo)管口，打開活塞，若氣密性良好，可觀察到分液漏斗內(nèi)的液面幾乎不下降．
【產(chǎn)品的定量測定】
通過上述方法制得的氫化鈣樣品中�；煊形赐耆磻�(yīng)的鈣（其余可能的雜質(zhì)忽略不計）．樣品純度的測定步驟如下：
①檢查裝置氣密性，裝入藥品，按圖2（固定裝置省略）所示連接儀器．
②調(diào)整水準(zhǔn)管高度，使量氣裝置兩邊的液面保持同一水平．讀取液面所在的刻度數(shù)據(jù)為10.0mL．③將Y形管慢慢傾斜，直到A端的水全部與B端的樣品混合．④反應(yīng)結(jié)束，冷卻至室溫，再次讀取液面所在刻度數(shù)據(jù)為110.0mL．回答下列問題：
（5）如何判斷樣品與水完全反應(yīng)：量氣管中液面不再變化．
（6）反應(yīng)生成氫氣的體積為100mL．
（7）已知該實驗條件下，氫氣的密度為0.09mg/mL．樣品中氫化鈣的純度為88.4%．（結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．稀鹽酸可用于除鐵銹，發(fā)生的反應(yīng)可用如下化學(xué)方程式表示：X+6HCl═2FeCl3+3H2O，則X 的化學(xué)式為（　　）
A．FeOB．Fe3O4C．Fe2O3D．Fe2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．如圖中的①、②分別是鈉元素、；氯元素在元素周期表中的信息，A、B、C是三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．

試回答下列問題：
（1）鈉元素的原子序數(shù)為11，畫出它的原子結(jié)構(gòu)示意圖；
（2）A、B、C中屬于同種元素的粒子是BC；
（3）A和B兩種粒子的最外層電子數(shù)相同，所以它們具有相似的化學(xué)性質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．某同學(xué)用如圖所示裝置粗略的測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)．圖中燒杯上方玻
璃管（預(yù)先固定好）中部有一可左右滑動的活塞，其左端密封有空氣和足量白磷（白磷著火點低，約40℃），右端跟空氣相通，實驗開始前，活塞處在5cm處．
（1）實驗時，在玻璃管內(nèi)放入足量白磷的原因是為了耗盡玻璃管內(nèi)的氧氣；向燒杯內(nèi)加入適量開水的目的是使白磷的溫度達(dá)到其著火點．
（2）實驗開始時，可以觀察到活塞先向（填左或右）右移動．實驗結(jié)束后，恢復(fù)至常溫，活塞應(yīng)停在約4cm處，據(jù)此可得出的結(jié)論是空氣中氧氣約占總體積的$\frac{1}{5}$．

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同步練習(xí)冊答案