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11.水是生命的源泉,為了人類社會的可持續(xù)發(fā)展,我們應該了解水的有關知識.
(1)天然水中含有許多雜質,自來水廠通常對天然水進行沉淀、過濾、吸附、消毒幾步處理,使之達到飲用水標準,在實驗室里,若要得到凈化程度最高的水,可用蒸餾的方法.
(2)如圖所示的兩個實驗中,發(fā)生物理變化的是實驗水的沸騰;實驗B中沒有發(fā)生改變的微粒是氫原子和氧原子,試管2中得到的氣體是氧氣.
(3)節(jié)約用水是每個公民的義務,我們應該提倡以下方式中的AD(填字母序號).
A.用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所
B.不間斷地放水洗衣服
C.不間斷地放水刷牙
D.用噴灌、滴管的方法澆灌農田和園林.

分析 (1)根據凈水的方法以及凈化程度的方法是蒸餾進行解答;
(2)根據用肥皂水檢驗硬水和軟水、生活中常用煮沸方法使硬水軟化進行解答;
(3)根據水加熱沸騰沒有新物質生成屬于物理變化,而水通電分解生成氫氣和氧氣,原子是化學變化中最小的微粒,氫氣和氧氣的體積比為2:1進行解答;
(4)根據只要符合節(jié)約用水就行進行解答.

解答 解:(1)天然水中含有許多雜質,自來水廠通常對天然水進行沉淀、過濾、吸附、消毒,使之達到飲用水標準,在實驗室里,若要得到凈化程度最高的水,可用蒸餾的方法;故填:沉淀、過濾、吸附、消毒;蒸餾;
(2)水加熱沸騰沒有新物質生成屬于物理變化,而水通電分解生成氫氣和氧氣,其中該過程中氫原子和氧原子沒有改變,氫氣和氧氣的體積比為2:1,所以試管2中得到的氣體是氧氣;故填:水的沸騰;氫原子和氧原子;氧氣;
(3)A.將淘米水、洗菜水用來澆花、沖廁所,屬于一水多用,可以節(jié)約用水;
B.不間斷地放水洗衣服,屬于浪費水資源;
C.不間斷地放水刷牙,屬于浪費水資源;
D.現(xiàn)代農田和園林采用噴灌、滴灌等方式,可以節(jié)約用水;.
故選:AD.
答案:
(1)沉淀、過濾、吸附、消毒;蒸餾;
(2)水的沸騰;氫原子和氧原子;氧氣;
(3)AD

點評 本題比較細致地考查了凈化水的方法及所用物質的用途,這就要求同學們在平時學習中要將問題學透徹,才能靈活運用.解答本題關鍵是要知道自來水的凈化過程,知道生活中常見節(jié)約用水的方法.

練習冊系列答案
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2.某四種元素的原子(或離子)結構示意圖如圖所示:

下列說法錯誤的是(  )
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19.2008年入春以來,我國小興安嶺發(fā)生多起森林火災.消防官兵開辟防火帶(用于防火的通道)是滅火的重要措施之一,在樹林中間開辟防火帶的主要目的是( 。
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(2)鐵制品在沙漠地區(qū)不易銹蝕的原因是沒有水分.鐵制品表面容易生銹,寫出鹽酸與鐵銹主要成分反應的化學方程式Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O.
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(4)某廠排放的廢水中含有硫酸銅,將廢水處理可得到銅和硫酸亞鐵兩種產品.反應的化學方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.

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16.將下列物質同時加入到水中,能大量共存且得到無色透明溶液的是( 。
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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

3.圖乙為水分子分解示意圖.請回答下列問題:

(1)請寫出一條從圖甲中你能獲取的相關信息鈣原子的核內質子數為20
(2)圖乙形象的表示了水分解前后分子的變化.該反應的方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;該示意圖說明了化學變化的微觀實質是分子發(fā)生破裂,原子重新組合成新的分子.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

20.根據如圖所示裝置,結合所學知識回答下列問題.

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(5)下列五個示意圖是小敏完成實驗的主要操作過程.按評分標準,每項操作得1分,滿分5分.實驗完畢后,小敏得3分,造成他失分的操作是②、④(填序號).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.如圖為初中化學常見氣體的發(fā)生、收集裝置.有關這些裝置的說法正確的是( 。
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