（1）水煤氣是將水蒸氣通過灼熱的焦炭而生成的氣體，主要成分是一氧化碳、氫氣及少量的二氧化碳和水蒸氣．某課題組同學(xué)為驗(yàn)證水煤氣的成分，做了以下準(zhǔn)備：
（一）資料收集：①H2+CuO
△
.
Cu+H2O②CO+CuO
△
.
Cu+CO2③無水硫酸銅遇水由白色變?yōu)樗{(lán)色④氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳?xì)怏w⑤濃硫酸有吸水性，可作干燥劑．
（二）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置

請(qǐng)分析上面信息后回答：
①你認(rèn)為驗(yàn)證水煤氣中各成分的順序依次是______；
②裝置C的目的是______，裝置D的作用是______；
③裝置E內(nèi)觀察到的現(xiàn)象是______；
④實(shí)驗(yàn)中兩次用到裝置B，其目的分別是______，
______；
請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種尾氣處理方案：______．
①由題意可知，無水硫酸銅由白色變?yōu)樗{(lán)色、澄清的石灰水變渾濁、黑色的氧化銅轉(zhuǎn)變成紅色的銅及
無水硫酸銅由白色變?yōu)樗{(lán)色、澄清的石灰水變渾濁，分別驗(yàn)證水煤氣中各成分的順序依次是：H2O、CO2、H2、CO；
②由于氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)，裝置C的目的是：吸收二氧化碳．濃硫酸具有吸水性，裝置D的作用是：除去水蒸氣；
③氧化銅是黑色的銅石紅色的，在加熱的條件下，一氧化碳和氫氣能將氧化銅還原為銅．所以，裝置E內(nèi)觀察到的現(xiàn)象是：黑色變成紅色；
④實(shí)驗(yàn)中兩次用到裝置A，其目的分別是驗(yàn)證水煤氣含有水蒸氣，通過驗(yàn)證生成物中有水蒸氣來證明水煤氣中含有氫氣，尾氣一般要收集火、點(diǎn)燃，所以尾氣處理方案：將玻璃管改成尖嘴點(diǎn)燃；
故答為：①H2O、CO2、H2、CO；②吸收二氧化碳?xì)怏w，除去水蒸氣；③反應(yīng)物由黑色變成紅色；④驗(yàn)證水煤氣含有二氧化碳?xì)怏w；通過驗(yàn)證生成物中有二氧化碳來證明水煤氣中含有一氧化碳；將玻璃管改成尖嘴點(diǎn)燃或用氣球收集．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列物質(zhì)中，不會(huì)造成空氣污染的是
A．可吸入顆粒物B．氧氣C．二氧化硫D．二氧化氮

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

化學(xué)教師在課堂上做了一個(gè)小魔術(shù)：吹氣生火．只見老師通過一根細(xì)長的玻璃管，對(duì)著蒸發(fā)皿中的一團(tuán)棉花吹氣，不一會(huì)，棉花就燃燒起來．同學(xué)們覺得很好奇：通常情況下，嘴中呼出的氣體是不會(huì)使棉花燃燒的．為什么老師對(duì)著棉花吹氣就能使其燃燒？
同學(xué)們已經(jīng)知道：可燃物的燃燒需要兩個(gè)條件①______②______；
小娟同學(xué)課下詢問老師知道了其中的道理：口中吹出的氣體中含有一定量的CO2，棉花（實(shí)為脫脂棉）中包裹著黃色過氧化鈉（Na2O2），CO2與Na2O2反應(yīng)生成白色的Na2CO3和氧氣，同時(shí)放出大量的熱，最終使棉花燃燒起來．請(qǐng)幫助小娟同學(xué)完成下列問題：
（1）寫出Na2O2與CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式：______．
（2）小娟同學(xué)通過查閱資料得知：
①Na2O2不僅能與CO2反應(yīng)也能夠與H2O反應(yīng)．
②堿石灰中的成分既能吸收水蒸氣，又能吸收二氧化碳．
她設(shè)計(jì)了如圖所示裝置，來驗(yàn)證Na2O2與CO2反應(yīng)生成了O2，并測定某過氧化鈉樣品中Na2O2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（雜志不參加反應(yīng)）．
實(shí)驗(yàn)步驟如下：①連接裝置并檢查氣密性；
②向A-C裝置中加入相應(yīng)的藥品，其中B裝置內(nèi)加入過氧化拿樣品的質(zhì)量為9.0g；
③緩慢通入CO2，充分反應(yīng)后，稱得B裝置中固體藥品的質(zhì)量為11.8g．
回答下列問題：
a．檢驗(yàn)D裝置中收集到的氣體是氧氣的操作是______．
b．A裝置的主要作用是______．裝置A中干燥及能否使用堿石灰？______（填“能”或“不能”），原因是______
c．裝置c的作用是______
d．實(shí)驗(yàn)測得該過氧化鈉樣品中Na2O2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______．（精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

為確定木炭還原氧化銅后的固體成分，請(qǐng)你與興趣小組的同學(xué)完成以下探究．
【對(duì)固體猜想】
猜想Ⅰ：全部是金屬銅；
猜想Ⅱ：除銅外，還含有氧化銅；
猜想Ⅲ：除銅外，還含有木炭；
猜想Ⅳ：除銅外，還含有______
實(shí)驗(yàn)流程見如圖

【問題與討論】
（1）步驟②包括溶解、______兩步操作．
（2）根據(jù)步驟③、④、⑤說明固體樣品中含有______；
（3）結(jié)合（2），如果溶液A顯藍(lán)色，則溶液A的溶質(zhì)的化學(xué)式為______，化學(xué)方程式為______，則證明猜想______成立；如果溶液A無色，則證明猜想______成立．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

張寧在幫老師整理實(shí)驗(yàn)室時(shí)，發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽破損的無色溶液．只知道它是稀硫酸、氫氧化鈉溶液、碳酸鈉溶液中的一種，張寧通過以下探究活動(dòng)確認(rèn)了該試劑．請(qǐng)你將內(nèi)容補(bǔ)充完整：
查閱資料三種溶液的PH：
稀硫酸的PH＜7，氫氧化鈉溶液的PH＞7，碳酸鈉溶液的PH＞7．
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)（1）利用酸堿指示劑嘗試確認(rèn)該無色溶液是否為稀硫酸；
（2）若無色溶液不是稀硫酸，再用稀鹽酸或飽和石灰水進(jìn)行檢驗(yàn)．
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)按照上述設(shè)計(jì)的方案進(jìn)行以下的實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)　　　論
（1）取少量無色溶液于試管中，加入
2-3滴的_____（填“石蕊”或“酚酞”）試液		___________________該溶液是氫氧化鈉和碳酸鈉中的一種
（2）另取少量無色溶液與另一試管中，滴加少量的_________________________________該溶液是_____溶液，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________
反思評(píng)價(jià)
（1）實(shí)驗(yàn)桌上放置有如下圖所示實(shí)驗(yàn)儀器，本實(shí)驗(yàn)需用到的儀器有______和______（選填下圖所示儀器中的編號(hào)，同一種儀器使用時(shí)不限個(gè)數(shù)）．

（2）如果溶液不是密封保存的，張寧同學(xué)設(shè)計(jì)的方案將不能成立．因?yàn)闅溲趸c會(huì)與空氣中的二氧化碳反應(yīng)發(fā)生變質(zhì)，使氫氧化鈉溶液中也含有碳酸鈉．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

常生活中同學(xué)?們經(jīng)常見到鐵制品生銹的現(xiàn)象，鐵生銹是鐵制品損壞的主要原因，全世界每年因生銹損壞的鋼鐵，約占世界產(chǎn)量的四分之一．某化學(xué)活動(dòng)小組的同學(xué)們想探討鐵生銹的原因，做了如下實(shí)驗(yàn)：
（1）在第Ⅰ試管中插入一根干凈鐵釘，注入蒸餾水，注意不要浸沒鐵釘．
（2）在第Ⅱ試管中插入一根干凈鐵釘，注入剛煮沸過的蒸餾水（趕走水中的空氣）至浸沒鐵釘．然后在水面上注入一層植物油．
（3）將第Ⅲ試管用酒精燈烘干，放入一根潔凈鐵釘，用橡皮塞塞緊試管口．
每天觀察、記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：試管Ⅰ中鐵釘首先生銹，試管Ⅱ、Ⅲ中鐵釘沒有多大變化．請(qǐng)你分析鐵釘生銹的條件是______．
結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，想一想為了防止鐵制品生銹，應(yīng)該采取什么方法？（兩種辦法即可）

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

水煤氣是人們生活中一種重要的氣體燃料，可能含有氫氣、一氧化碳、水蒸氣、二氧化碳等物質(zhì)中的一種或幾種，某活動(dòng)小組同學(xué)為探究水煤氣的成分，做了以下準(zhǔn)備：
（一）資料收集：①H2+CuO
△
.
Cu+H2O
②濃硫酸有吸水性，可用于干燥氣體
③無水硫酸銅遇水由白色變?yōu)樗{(lán)色
（二）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置：

請(qǐng)分析上面信息后回答：
（1）實(shí)驗(yàn)中觀察到A中無水硫酸銅變?yōu)樗{(lán)色，則說明水煤氣中含有______；
（2）實(shí)驗(yàn)中若觀察到______，則說明水煤氣中含有二氧化碳?xì)怏w；
（3）小君觀察到D中的黑色固體變紅，得出了水煤氣中含有氫氣的結(jié)論，你認(rèn)為小軍的結(jié)論是否正確______，理由是______；
（4）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種尾氣處理方案：______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色粉末，可作為潛水艇或呼吸面具有供氧劑．人呼出氣體的主要成分有氮氧、氧氣、二氧化碳和水蒸氣，二氧化碳和水能分別與Na2O2反應(yīng)生成氧氣．為了探究Na2O2在潛水艇中反應(yīng)后的物質(zhì)，明明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖1所示模擬實(shí)驗(yàn)．

【猜想與假設(shè)】
（1）明明猜想生成的固體物質(zhì)是：（Ⅰ）氫氧化鈉（Ⅱ）碳酸鈉（Ⅲ）氫氧化鈉和碳酸鈉．
【實(shí)驗(yàn)與驗(yàn)證】
明明通過以下實(shí)驗(yàn)探究來驗(yàn)證他的猜想：
①取少量反應(yīng)后干燥管中的固體樣品，置于試管中，向其中加入______，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，該氣體通入澄清石灰水，石灰水變渾濁，證明猜想（Ⅰ）不成立．
②已知碳酸鈉的水溶液呈堿性．請(qǐng)根據(jù)部分物質(zhì)的溶解性表（20℃）所提供的信息，將明明的探究過程填寫完整．
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/td>實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象或測定結(jié)果結(jié)論或化學(xué)方程式
除去碳酸鈉取少量該固體樣品溶于水配成溶液，滴加適量的______溶液，充分反應(yīng)后過濾有白色沉淀生成有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為______
檢驗(yàn)是否含有氫氧化鈉用PH試紙測定反應(yīng)后溶液的酸堿度，操作方法是______pH＞7該樣品中含有氫氧化鈉
于是明明得出結(jié)論：猜想（Ⅱ）不成立，猜想（Ⅲ）成立．
【反思與評(píng)價(jià)】
（2）你認(rèn)為Na2O2與______填（“二氧化碳”或“水”）反應(yīng)生成了碳酸鈉．在上述實(shí)驗(yàn)裝置中再增加一個(gè)裝置，重復(fù)步驟①即可證明你的判斷，請(qǐng)指出應(yīng)增加裝置的名稱和位置．
【拓展與延伸】
（3）另取少量反應(yīng)后干燥管中的固體樣品，配制成溶液，向其中逐滴滴加稀鹽酸，產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與加入稀鹽酸的質(zhì)量的關(guān)系如圖2所示．
①請(qǐng)解釋開始滴加鹽酸時(shí)沒有產(chǎn)生氣體的原因．
②計(jì)算該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

探究食品包裝內(nèi)的填充氣．
【背景材料】
如圖是市場充氣包裝的食品，細(xì)心的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)它總是鼓鼓的，看上去像一個(gè)小“枕頭”．它里面填充的是什么氣體呢？某興趣小組對(duì)此進(jìn)行了研究．
【查閱資料】
（1）包裝之所以鼓鼓的是為了使食品能夠更新鮮、保質(zhì)，同時(shí)還能防止食品擠壓變形
（2）從經(jīng)濟(jì)性、環(huán)保等因素考慮，工廠使用的包裝氣體是空氣或空氣的成分之一．
【提出猜想】
猜想一：可能是氧氣；依據(jù)是防止食品擠壓變形．
猜想二：可能是二氧化碳；依據(jù)是防止食品擠壓變形的同時(shí)還能延長保質(zhì)期．
猜想三：可能是氮?dú)�，依�?jù)是______．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①用注射器將包裝袋內(nèi)的氣體抽出，將其注入澄清石灰水中______猜想二錯(cuò)誤
②用注射器將包裝袋內(nèi)的氣體抽出，用排水法收集于集氣瓶中，將燃著的木條伸入集氣瓶內(nèi)，觀察其燃燒情況燃著的木條熄滅說明猜想______錯(cuò)誤，由此推知包裝袋內(nèi)的氣體是______
【反思與拓展】
（1）從獲得氣體的難易和經(jīng)濟(jì)性考慮，若只是為了防止食品擠壓變形，最好使用的氣體是：______．
（2）若要從能使食品更新鮮、保質(zhì)和不易壓碎等方面考慮，你認(rèn)為食品充氣包裝對(duì)氣體的要求是______、______（寫出兩點(diǎn)）

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同步練習(xí)冊答案