2．對于水受熱變?yōu)樗魵獾默F(xiàn)象，下列解釋正確的是（　�。�
A．分子大小發(fā)生變化B．分子分成了原子
C．分子之間間隙改變D．分子的數(shù)目增加

分析 根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很��；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結(jié)合事實進行分析判斷即可．

解答 解：水變成水蒸氣屬于物理變化，分子的種類、數(shù)目、大小均不改變，只是分子間的間隙變大了，故填：C．

點評 本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡記為：“兩小運間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．遵循質(zhì)量守恒定律2XY2+Y2═2W中“W”的化學(xué)式是（　�。�
A．X2YB．XY2C．XY3D．X3Y

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的曲線圖．根據(jù)圖回答：
（1）t3℃時，50g水中加50g物質(zhì)形成溶液的質(zhì)量為90g．
（2）要將t3℃時ABC三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是B＞A＞C．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．人體胃液里的鹽酸分泌過多，人會感到胃痛．某治療胃酸過多的藥物，說明書中部分內(nèi)容如圖所示．
（1）碳酸鎂消耗鹽酸的化學(xué)方程式為MgCO3+2HCl═MgCl2+H2O+CO2↑；每片藥品能消耗HCl的質(zhì)量是217.3mg．（結(jié)果精確到小數(shù)點后一位）
（2）嚼碎后比整片吞咽服用療效更好，其原因是增大反應(yīng)物的接觸面積，加快反應(yīng)速率．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．汽車安全氣囊內(nèi)的物質(zhì)碰撞后反應(yīng)，生成一種空氣中含量最多的氣體，該氣體是（　　）
A．氧氣B．氮氣C．二氧化碳D．氫氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖，下列說法正確的是（　�。�
A．反應(yīng)前后分子的種類保持不變B．這是一個置換反應(yīng)
C．反應(yīng)中與兩物質(zhì)的質(zhì)量比為2：1D．若不放催化劑該反應(yīng)不能進行

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．如圖是實驗室制取氣體常用的裝置，請根據(jù)要求回答問題．

（1）寫出帶序號儀器的名稱：①酒精燈；②長頸漏斗；
（2）實驗室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳，該反應(yīng)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，可以用裝置C收集CO2，原因是二氧化碳密度比空氣大．
可以將產(chǎn)生的氣體通入到澄清的石灰水中檢驗二氧化碳，請寫出該反應(yīng)化學(xué)方程式Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（3）某同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣時，若選用A作發(fā)生裝置時，試管口應(yīng)塞一團棉花，其目的是防止試管里藥品進入導(dǎo)管．請寫出該反應(yīng)化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（4）實驗室可用無水醋酸鈉固體、氫氧化鈉晶體和堿石灰共熱制取密度比空氣小、難溶于水的甲烷氣體，如果要制取甲烷，可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是A和D（或E）（選擇填A(yù)→E標(biāo)號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．向盛有100g稀硫酸的燒杯中加入一定量的鎂粉，固體完全溶解后，再向所得溶液中加入NaOH溶液，所得沉淀質(zhì)量與加入NaOH溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，求
（1）鎂粉的質(zhì)量；
（2）NaOH溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列對物質(zhì)的歸類正確的是（　�。�
選項甲乙
A合金生鐵、水銀、黃銅
B氧化物SO2、KClO3、H2O
C常見的堿熟石灰、燒堿、純堿
D常見糖類物質(zhì)葡萄糖、淀粉、纖維素
A．AB．BC．CD．D

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同步練習(xí)冊答案