(8分)科學探究常用控制實驗條件(控制變量)進行對比實驗的方法。如關于燃燒條件的探究有:可燃物、助燃物、著火點(溫度)三個控制變量。
(1)某同學在探究燃燒條件的時候做了如下實驗:
①把石塊和木條同時放在酒精燈火焰上,這是把可燃物作為控制變量的一個對比實驗,實驗的結果是________________________。
②兩支燃著的蠟燭分別放在兩個集氣瓶內,然后用玻璃片蓋住其中一個集氣瓶的瓶口,結果發(fā)現(xiàn)蓋上玻璃片的集氣瓶里面的蠟燭很快就熄滅了,而沒有蓋上玻璃片的集氣瓶里的蠟燭沒有熄滅。實驗的結果證明____________,這個實驗是把___________________作為控制變量進行的對比實驗。
(2)實驗證明,白磷和紅磷都是可燃物。右圖利用白磷和紅磷進行燃燒條件的探究實驗中,也運用了兩個對比實驗的方法。
①銅片上的白磷和紅磷是把_________________作為控制變量的一個對比實驗,實驗的現(xiàn)象是_________________________,實驗的結果證明__________________________。
②銅片上的白磷和水中的白磷是把____________作為控制變量的一個對比實驗,實驗的現(xiàn)象是________________________________________.
(1)①木條燃燒,石塊不燃燒②燃燒要與氧氣接觸;空氣(氧氣)
(2)①著火點(溫度);白磷燃燒,紅磷不燃燒;達到可燃物的著火點;②空氣(氧氣);銅片上的白磷燃燒,水里的白磷不燃燒.
【解析】(1)①把石塊和木條同時放在酒精燈火焰上,這是把可燃物作為控制變量的一個對比實驗,實驗的結果是木條燃燒,石塊不燃燒;②兩支燃著的蠟燭分別放在兩個集氣瓶內,然后用玻璃片蓋住其中一個集氣瓶的瓶口,結果發(fā)現(xiàn)蓋上玻璃片的集氣瓶里面的蠟燭很快就熄滅了,而沒有蓋上玻璃片的集氣瓶里的蠟燭沒有熄滅.實驗結果證明燃燒要與氧氣接觸,這個實驗是把空氣(氧氣)作為控制變量進行的對比實驗;
(2)實驗證明,白磷和紅磷都是可燃物.右圖通過白磷和紅磷燃燒條件的探究實驗,運用了兩個對比實驗方法.①薄銅片上的白磷和紅磷是把著火點(溫度)作為控制變量的一個對比實驗,實驗現(xiàn)象是白磷燃燒,紅磷不燃燒,實驗的結果證明燃燒要達到可燃物的著火點;②銅片上的白磷和水里的白磷是把助燃物作為控制變量的一個對比實驗,實驗的現(xiàn)象是銅片上的白磷燃燒而水里的白磷不燃燒.
試題分析:(1)根據(jù)木條和石塊的性質、實驗現(xiàn)象和實驗目的分析;(2)根據(jù)燃燒的條件是可燃物與氧氣接觸并達到其著火點分析.
考點:燃燒的條件和滅火原理
科目:初中化學 來源:2014-2015學年山東省濟南市初三上學期期末化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下列對物質世界的認識中,不正確的是
A.為提高糧食產(chǎn)量,應大量使用化肥和農藥
B.廢舊金屬的回收利用是保護金屬資源的有效途徑
C.海洋中蘊藏著豐富的資源
D.通過化學反應,人類不僅可以獲得所需物質,還可以獲得能量
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年海南師范大學附中初三上學期期中考試化學試卷(解析版) 題型:選擇題
青色的生蝦煮熟后顏色會變成紅色。一些同學認為這種紅色物質可能就像酸堿指示劑一樣,遇到酸或堿會發(fā)生顏色的變化。就這些同學的“看法”而言,應屬于科學探究中的
A.觀察 B.實驗 C.假設 D.做結論
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年河北省沙河市初三上學期第4次月考化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于碳和碳的氧化物,說法正確的是
A.金剛石和石墨硬度都很大 B.CO和CO2都具有還原性
C.CO和CO2都能用于滅火 D.CO2可作為氣體肥料
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年河北省沙河市初三上學期第4次月考化學試卷(解析版) 題型:選擇題
將塑料袋密封良好的方便面從平原帶到高原時,塑料袋鼓起,是因為袋內的氣體分子
A.質量增大 B.個數(shù)增多 C.間隔增大 D.體積增大
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年云南省景洪市初三11月月考化學試卷(解析版) 題型:填空題
(6分)圖甲是A、B、C微粒的結構示意圖,圖乙是兩種元素在元素周期表的信息。
(1)圖1中A結構示意圖中x= ;C結構示意圖中y= ;B結構示意圖是 的結構示意圖(填“原子”、“陽離子”、“陰離子”)
(2)圖2中方框內的橫線上應填的元素符號是 ;圖1中B結構示意圖的化學符號為 。
(3)圖2中兩種元素形成的化合物的化學式為 。
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年湖南省瀏陽市初三第四次月考化學試卷(解析版) 題型:探究題
同學們通過實驗來驗證Cu、Fe、Ag三種金屬的活動性順序。實驗室提供的藥品有:Cu(NO3)2溶液、AgNO3溶液、Fe(NO3)2溶液、稀鹽酸、銅絲、鐵絲、銀絲。
(1)小華同學設計并完成了如下實驗:
①把鐵絲插入裝有稀鹽酸的試管中; ②把銅絲插入裝有稀鹽酸的試管中;
③把銀絲插入裝有稀鹽酸的試管中; ④把銅絲插入裝有AgNO3溶液的試管中。
觀察到①中的實驗現(xiàn)象是 ,④中的化學方程式是 。你認為小華所做的實驗 (填序號)是多余的。
(2)后來,小貝只選用了上述藥品中的三種,通過兩步實驗,也達到了實驗目的。他選用的三種藥品是 (寫出一種藥品組合即可)。
小貝還想探究Zn、Fe、Cu的活動性順序,設計了如圖的兩個實驗:小貝以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標準來判斷鋅、鐵的活動性強弱,有同學認為不夠合理,理由是 。
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年廣東省初三上學期第三次月考化學A試卷(解析版) 題型:填空題
下圖是實驗室常用的制 取氣體的裝置
(1)結合上圖:實驗室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物制取甲烷氣體。通常情況下甲烷的密度比空氣小,不溶于水。可以用 裝置制取甲烷,實驗結束時,停止該實驗的正確的操作方法是 。
(2)實驗室用A裝置制取二氧化碳時的化學方程式是 ,此種收集氣體的方法叫 。實驗室不用碳酸鈉代替大理石作反應原料的原因是 。用C裝置將制取的CO2 通入紫色石蕊試液中,觀察到的現(xiàn)象是 。發(fā)生的化學方程式是 。
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學反應方程式 ;向氣體發(fā)生裝置內加入藥品前,應進行的操作是 ;在用B裝置制取氧氣的過程中發(fā)現(xiàn)水槽中的水逐漸變成了紅色,其原因可能是 。
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