5.A物質(zhì)常用于焊接或切割金屬,把純凈物A和純凈物B在一定條件下按如圖所示充分反應(yīng),C物質(zhì)和D物質(zhì),請回答下列問題:

(1)參加反應(yīng)的B物質(zhì)屬于單質(zhì)(填“單質(zhì)”或者“混合物”).
(2)D物質(zhì)中各元素質(zhì)量比為1:8.
(3)在反應(yīng)中各物質(zhì)的化學(xué)計量數(shù)之比為A:B:C:D=2:5:4:2,則A的化學(xué)式可以表示為C2H2
(4)若有16gB參加反應(yīng),可以生成C的質(zhì)量是17.6g.
(5)寫出物質(zhì)C與水反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+H2O═H2CO3

分析 (1)根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成分析物質(zhì)的類別;
(2)根據(jù)化學(xué)式的意義計算;
(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析A的構(gòu)成并寫出化學(xué)式;
(4)根據(jù)化學(xué)方程式計算;
(5)根據(jù)二氧化碳能與水化合生成了碳酸分析回答.

解答 解:(1)參加反應(yīng)的B物質(zhì)的分子是由同種的原子構(gòu)成的,屬于單質(zhì).
(2)由物質(zhì)的微觀構(gòu)成可知,D物質(zhì)是水,化學(xué)式是H2O,水中各元素質(zhì)量比為(1×2):16=1:8.
(3)在反應(yīng)中各物質(zhì)的化學(xué)計量數(shù)之比為A:B:C:D=2:5:4:2,由質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子的種類及數(shù)目不變可知.A的化學(xué)式可以表示為:C2H2
(4)由上述分析可知,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2C2H2+5O2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$4CO2+2H2O.
設(shè)生成二氧化碳的質(zhì)量為x
2C2H2+5O2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$4CO2+2H2O
     160           176
     16g            x
$\frac{160}{176}=\frac{16g}{x}$  解得:x=17.6g
(5)物質(zhì)C是二氧化碳,與水反應(yīng)生成碳酸,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+H2O═H2CO3
故答為:(1)單質(zhì).(2)1:8.(3)C2H2.(4)17.6.(5)CO2+H2O═H2CO3

點評 本題主要考查學(xué)生根據(jù)質(zhì)量守恒定律解答問題的能力.學(xué)生需認(rèn)真分析微粒示意圖,才能正確解答.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

15.A~D都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì),且有如圖所示轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分反應(yīng)條件、其他反應(yīng)物及多余產(chǎn)物均已略去). 
請寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:
AH2O;    BO2;
CH2;    DCuO.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

16.某興趣小組同學(xué)欲探究NaOH溶液與CO2氣體的反應(yīng),設(shè)計如圖所示實驗裝置:
(1)若導(dǎo)管a與b連接,將分液漏斗中的NaOH溶液注入錐形瓶,關(guān)閉分液漏斗上的活塞,振蕩,然后打開導(dǎo)管上的活塞,觀察到的實驗現(xiàn)象是集氣瓶內(nèi)的水流入錐形瓶中,CO2與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式是2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;
(2)探究反應(yīng)后錐形瓶內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分:
已知Na2CO3+H2O+CO2═2NaHCO3
NaHCO3+NaOH═Na2CO3+H2O
【提出猜想】Ⅰ.NaOH和Na2CO3;Ⅱ.Na2CO3;
Ⅲ.NaHCO3;Ⅳ.Na2CO3和NaHCO3
【查閱資料】①Ca(OH)2與Na2CO3、NaHCO3均能反應(yīng)且有白色沉淀生成;
②CaCl2與Na2CO3能反應(yīng)且有白色沉淀生成,與NaHCO3不反應(yīng);
③NaHCO3溶液顯堿性,可與酸反應(yīng)生成CO2氣體.
【設(shè)計實驗】限選試劑:Ca(OH)2溶液、CaCl2溶液、稀鹽酸、酚酞試液.
 實驗操作實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 
 1.取少量反應(yīng)后溶液于試管中,加入足量的
氯化鈣振蕩
 產(chǎn)生白色沉淀猜想Ⅲ不成立
 2.將操作Ⅰ所得混合物過濾,向濾液中加入足量的
稀鹽酸,振蕩
有氣泡產(chǎn)生猜想Ⅳ成立
【拓展應(yīng)用】聯(lián)想到空氣中有CO2,所以實驗室中的氫氧化鈉溶液應(yīng)密封保存.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.在2A+3B=C+4D的反應(yīng)中,已知68gA與40gB恰好完全反應(yīng),生成24gC,若A物質(zhì)的相對分子質(zhì)量為136,則D物質(zhì)的相對分子質(zhì)量為( 。
A.42B.168C.35.5D.84

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.“類推”是學(xué)習(xí)化學(xué)過程中常用的思維方法.現(xiàn)有以下類推結(jié)果,其中錯誤的是 ( 。
①酸和堿發(fā)生中和反應(yīng)生成鹽和水,所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
②氧化物中含有氧元素,所以含有氧元素的化合物一定是氧化物
③堿性溶液能使酚酞試液變紅,所以能使酚酞試液變紅的物質(zhì)一定是堿
④堿溶液能跟某些非金屬氧化物反應(yīng),所以堿溶液能吸收CO氣體.
A.①④B.①③C.①②④D.全部

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.多角度看物質(zhì),有助于加深對物質(zhì)的認(rèn)識.Na2CO3是一種常見的鹽,請回答:
(1)Na2CO3溶液顯堿性,其pH>7(填“<”、“>”或“=”);
(2)Na2CO3可看成是堿和氧化物反應(yīng)的產(chǎn)物,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O;;
(3)Na2CO3作為反應(yīng)物之一,寫出一個符合A+B→C+D的化學(xué)方程Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

17.如圖,根據(jù)圖回答問題

(1)圖中標(biāo)有①的儀器名稱是錐形瓶.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣,應(yīng)選用的裝置是AD(填字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)已知二氧化氮是一種紅棕色氣體、密度比空氣大,易溶于水.用F裝置探究分子運動的實驗時,為了盡快觀察到實驗現(xiàn)象,上瓶裝二氧化氮,抽去兩瓶間的玻璃片,可以觀察到的現(xiàn)象是上瓶氣體顏色逐漸變淺,下瓶氣體顏色逐漸加深,最后顏色相同.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.某工廠排出的廢水中含有硫酸、硫酸銅,小艷同學(xué)取水樣后進行研究性學(xué)習(xí),請回答下列問題:
(1)小艷取少量廢水于試管中,向其中加入氫氧化鈉溶液,直至生成藍(lán)色沉淀,寫出生成藍(lán)色沉淀的化學(xué)方程式:CuSO4+2NaOH═Cu(OH)2↓+Na2SO4
(2)如圖是小艷記錄的該工廠處理利用廢水的簡要流程:
操作Ⅰ的名稱是過濾,溶液B中的溶質(zhì)是硫酸亞鐵.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.倡導(dǎo)科學(xué)生活,提高健康水平.下列做法正確的是( 。
A.發(fā)霉的大米蒸煮后食用
B.我們不要喝含汞、鉛超標(biāo)的水
C.用福爾馬林保存海鮮
D.對于人體必需的元素攝入量越多越好

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同步練習(xí)冊答案