用化學用語填空：

（1）兩個銅原子　 （2）二氧化氮分子　

（3）3個銨根離子　（4）五氧化二磷中磷元素的化合價為+5價　．


【考點】化學符號及其周圍數(shù)字的意義．

【分析】（1）原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字．

（2）分子的表示方法，正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數(shù)字．

（3）離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數(shù)字．

（4）化合價的表示方法，在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后．

【解答】解：（1）由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字，故2個銅原子表示為：2Cu．

（2）由分子的表示方法，正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數(shù)字，則二氧化氮分子可表示為：NO2．

（3）由離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字；3個銨根離子可表示為：3NH4+．

（4）由化合價的表示方法，在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，故五氧化二磷中磷元素的化合價為+5價可表示為： 2O5．

故答案為：（1）2Cu；（2）NO2；（3）3NH4+；（4）2O5．

　

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


化學與生產(chǎn)、生活密不可分，化學物質的應用非常廣泛，下列物質的應用是由化學性質決定的是（　�。�

A．石墨用于制鉛筆芯 B．金屬銅作導線

C．氦氣用作焊接金屬保護氣   D．金剛石作鉆探機的鉆頭

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科目：初中化學 來源： 題型：


有X、Y、Z三種金屬，把Y投入X（NO3）2溶液中，Y表面有X析出，若分別將X、Z投入稀硫酸中，X表面有氣泡冒出，Z無變化．則X、Y、Z三種金屬的活動性由強到弱的順序是（　�。�           

A．Z＞Y＞X          B．Y＞X＞Z          C．X＞Y＞Z          D．X＞Z＞Y

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科目：初中化學 來源： 題型：


“低碳生”是指返璞歸真地去進行人與自然的活動，要求減少人們生活中作息時間所消耗 的能量，從而減低碳的排放，下列活動不符合“低碳生活”的是（　�。�

A．為了防止疾病傳染，提必人們生活質量，盡量使用一次性餐具

B．不能長時間把“QQ”掛在線上，即用即上線

C．用傳統(tǒng)發(fā)條式鬧鐘代替電子鬧鐘

D．減少使用私家車次數(shù)，多乘公交或騎自行車

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科目：初中化學 來源： 題型：


髙鐵酸鉀（K2Fe04）是一種新型、高效的水處理劑，可用于自來水的消毒和凈化．髙鐵酸鉀受熱時發(fā)生分解反應：4K2FeO42X+4K20+302↑，則X的化學式是（　　）

A．Fe   B．FeO  C．Fe2O3 D．Fe3O4

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科目：初中化學 來源： 題型：


A～G是初中常見的7種物質，它們有如圖所示的轉化關系．已知A、C是無色液體，B、E、F、G是無色氣體，其中大量排放F會引起溫室效應，D是黑色固體，E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰．

（1）請寫出化學式：A　　，C　　，G．

（2）H的一種用途　

（3）請寫出下列轉化的化學方程式：A→B+C　　，基本的反應類型是　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


制作一件生活用品往往要用到多種材料，制作下列用品所列出的材料中都是有機合成材料的是（　　）

A．雨傘：尼龍綢傘布、不銹鋼傘骨

B．牙刷：尼龍刷毛、塑料刷柄

C．夾鉗：鋼鉗嘴、橡膠鉗柄

D．導線：銅絲芯、塑料皮

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科目：初中化學 來源： 題型：


某化學社團的同學發(fā)現(xiàn)，不同物質的變化常伴隨著相同的實驗現(xiàn)象．但從化學的角度去研究，會發(fā)現(xiàn)其有本質的區(qū)別．

【現(xiàn)象分析】

實驗一：向盛有一定量氫氧化鈉固體的試管里加入一定量的水，迅速用帶導管的橡皮塞塞緊試管口，并將導管另一端通入盛有水的試管中，振蕩左側試管（如圖1）．

實驗二：用氧化鈣代替氫氧化鈉重復一次上述實驗．

上述兩個實驗的相同現(xiàn)象之一是　　；

上述兩個實驗中，其中一個實驗發(fā)生了化學變化，其化學方程式是　　；另一個實驗沒有發(fā)生化學變化．

【本質歸納】相同的實驗現(xiàn)象，既可以由物理變化引起，也可以由化學變化引起．

【探究運用】在探究白色粉末的組成時，要研究相同實驗現(xiàn)象的本質區(qū)別．

實驗三：有一包白色粉末可能含有硫酸鋇、碳酸鈉和氫氧化鈣中的一種或幾種，取一定量該粉末加入到盛有足量水的燒杯中，攪拌，靜置，觀察到燒杯中有白色不溶物．

小明同學認為，白色粉末中一定含有硫酸鋇；

小意同學認為小明的結論不準確，其理由可用化學方程式表示為　．

針對上述兩位同學的觀點，小燕同學進一步設計如圖2實驗方案進行探究：

（1）步驟②中發(fā)生化學反應的方程式是　　；

（2）步驟③中，加入酚酞溶液后，若溶液E為無色，則原白色粉末的組成是　（填化學式，下同）；

步驟③中，加入酚酞溶液后，若溶液E為紅色，則濾液A中一定含有的溶質是　　；則原白色粉末的組成為　　．

（3）小鵬同學只做了一個實驗，他取少量濾渣B，加入過量的稀硝酸，觀察到　　現(xiàn)象，說明原白色粉末中含有碳酸鈉、氫氧化鈣二種固體．

（4）小鵬同學為進一步測定白色粉末的組成，進行了定量研究．他稱取白色固體粉末10g，進行如流程所示實驗，測得濾渣B的質量為5g，請你幫小鵬計算一下白色粉末中各成分的質量．（請寫出具體計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：


生活離不開水，水既普通又寶貴．                                 

（1）生活中可用　　來區(qū)別硬水和軟水．                          

（2）暴雨后，我們有時在水龍頭上包一塊紗布用于把泥沙與水分開，是應用了　　 方法．           

（3）建過濾池時，需在池中放木炭，其中木炭的作用是　　．            

（4）請你說出你在生活中節(jié)約用水的一種方法；　　．                  

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