某同學(xué)在實驗室里混入了少量碳酸的鋅料和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,得到不純的氫氣.為了在收集前除去氫氣中的雜質(zhì),該同學(xué)設(shè)計了如圖裝置:

(1)除雜過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(2)上述裝置中應(yīng)選擇的裝置是(填字母代號):
 

(3)正確的儀器連接順序應(yīng)該是(填數(shù)字代號):
 
考點(diǎn):氫氣的制取和檢驗,常見氣體的檢驗與除雜方法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)氫氧化鈉溶液能吸收碳酸分解出的二氧化碳?xì)怏w是化學(xué)變化,濃硫酸的吸水性屬物理變化來分析;
(2)鋅與鹽酸反應(yīng)生成氯化鋅和氫氣;需選擇固液不需加熱的發(fā)生裝置A,氫氧化鈉溶液能吸收碳酸分解出的二氧化碳?xì)怏w,濃硫酸的吸水性來分析;
(3)根據(jù)儀器的作用和特點(diǎn)連接順序分析解答.
解答:解:(1)氫氧化鈉溶液能吸收碳酸分解出的二氧化碳?xì)怏w是化學(xué)變化,濃硫酸的吸水性屬物理變化來分析;根據(jù)氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的原理書寫出正確的化學(xué)方程式;
(2)鋅與鹽酸反應(yīng)生成氯化鋅和氫氣;需選擇固液不需加熱的發(fā)生裝置A,氫氧化鈉溶液能吸收碳酸分解出的二氧化碳?xì)怏w,濃硫酸的吸水性應(yīng)放在氫氧化鈉溶液后面;
(3)儀器連接順序應(yīng)該是,首先鋅與鹽酸反應(yīng)生成氯化鋅和氫氣;再通過氫氧化鈉溶液除去二氧化碳由④進(jìn)入,再通過濃硫酸除水蒸氣由⑥進(jìn)入;
答案:(1)CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O;
(2)A、C、D;
(3)①④③⑥⑤;
點(diǎn)評:合理設(shè)計實驗,科學(xué)地進(jìn)行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進(jìn)行實驗、分析實驗,為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是( 。
A、渾濁的空氣
B、清新的空氣
C、無色透明的雪碧飲料
D、蒸餾水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在金屬活動性順序里,金屬的位置越靠前,它的活動性就越強(qiáng).
 
(判斷對錯)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

把帶有火星的木條伸到盛有氣體的集氣瓶中,若木條復(fù)燃,說明該集氣瓶中的氣體是氧氣.
 
(判斷對錯)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(多選)從分子的角度分析,下列解釋正確的是( 。
A、墻內(nèi)開花墻外香--分子在不斷地運(yùn)動
B、吹脹氣球--分子間的間隔變大
C、電解水生成H2和O2--分子分成原子,原子重新組成分子
D、液氧和氧氣都能助燃--同種物質(zhì)的分子化學(xué)性質(zhì)相同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室聞化學(xué)試劑味道時,要湊近點(diǎn)才可以知道是什么味道.
 
(判斷對錯)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實驗室制取氣體時常用的裝置.請按要求填空:

(1)應(yīng)選用
 
 
組合成用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣裝置(填代號),反應(yīng)結(jié)束前,應(yīng)先將
 
,然后再
 

(2)某化學(xué)興趣小組在實驗室用了一種固體試劑和一種液體試劑在常溫下制取某種氣體,其發(fā)生裝置可選
 
;收集裝置:若選C,是根據(jù)
 
;若選D,是根據(jù)
 
;若選E,是根據(jù)
 
.(填代號)
①氣體密度比空氣大②氣體密度比空氣、蹥怏w難溶于水④氣體不支持燃燒.
(3)該小組想用排空氣法收集氧氣,并驗證制得的氣體是否是氧氣,應(yīng)用
 
來檢驗,但盡管藥品反應(yīng)很劇烈,卻無論在瓶口、瓶中還是瓶底都末試驗成功,原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗操作不正確的是( 。
A、為節(jié)約藥品,將用剩的藥品放回原試劑瓶里
B、制取氣體時,先檢查裝置的氣密性,合格后再裝入藥品
C、用酒精燈的外焰部分對物體加熱
D、給試管里的液體加熱,液體的體積為試管容積的
2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

向混有少量氧化銅粉末的鐵粉中加入足量鹽酸,充分反應(yīng)后,仍有少量固體不溶物.過濾該混合物,濾紙上的殘留物是
 
,濾液里的溶質(zhì)是
 

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