19．實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時有如下操作步驟：①點燃酒精燈，②檢查裝置的氣密性，③裝藥品，④用排水集氣法收集，⑤把導氣管撤離水面，⑥熄滅酒精燈，⑦連接儀器，⑧把試管固定在鐵架臺上．其中操作順序正確的是（　　）
A．②⑦③⑧①④⑥⑤B．⑦②③⑧①④⑤⑥C．⑤⑦⑧③②①④⑥D．⑦③①⑧②④⑥⑤

分析 根據(jù)加熱高錳酸鉀分解制取氧氣時的操作步驟為：查、裝、定、點、收、移、熄，據(jù)此進行分析解答．

解答 解：實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟和注意點分別是：連（連接儀器、組裝實驗裝置）→查（檢查裝置的氣密性）→裝（裝入固體藥品，注意用高錳酸鉀時，在試管口放一團棉花）→定（用鐵架臺固定儀器裝置）→點（用火柴點燃酒精燈，給試管加熱）→收（收集氧氣）→移（把導管移出水面）→熄（熄滅酒精燈），可得題中正確的操作順序是：⑦②③⑧①④⑤⑥．
答案：B

點評 本題難度不大，掌握制取氧氣的步驟的口訣（“查、裝、定、點、收、移、熄”，諧音“茶莊定點收利息”）是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列家庭常用物質中，屬于混合物的是（　�。�
A．四氧化三鐵B．醬油C．氧氣D．蒸餾水

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．今年漢中不同程度地出現(xiàn)霧霾天氣，它嚴重影響了人們的生活和生命安全．
（1）大霧天氣導致呼吸病人增多，因為霧霾可使空氣中增加大量的D（填字母序號）．
A．二氧化碳   B．一氧化碳   C．二氧化硫    D．可吸入顆粒物
（2）為防治霧霾天氣，改善空氣質量請你提出一條合理化的建議工業(yè)廢氣經過處理后再排放．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．2016年環(huán)境日主題為“改善環(huán)境質量推動綠色發(fā)展”，旨在引導社會各界著力踐行人與自然和諧共生和綠色發(fā)展理念，從身邊小事做起，共同履行環(huán)保責任，改善環(huán)境質量，共建美麗家園．下列做法符合這一主題的是（　�。�
A．大量焚燒秸稈，增加土壤肥力B．大量使用化肥、農藥，以增產增收
C．減少私家車使用，盡量步行D．使用一次性筷子，以保證人體健康

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

14．鋼鐵是重要的金屬材料，在工農業(yè)生產和生活中應用非常廣泛．
I．鐵的應用
（1）下列鐵制品的利用與金屬導熱性有關的是B（填字母，下同）．
A．鐵鉗     B．鐵鍋           C．刀具
（2）“納米α-Fe粉”可以用于食品保鮮，稱之為“雙吸劑”，因為它能吸收空氣中的氧氣和水．
II．鐵的冶煉
工業(yè)煉鐵的原理是高溫下用CO作還原劑，將鐵從氧化物中還原出來．請回答下列問題：
（1）寫出以赤鐵礦為原料，在高溫下煉鐵的化學方程式：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2 ；
（2）高爐煉鐵中，焦炭的作用除了可以生成一氧化碳外，還能提供熱量，維持爐溫；
Ⅲ．實驗探究煉鐵原理：
工業(yè)上煉鐵的原理是利用一氧化碳和氧化鐵的反應．某化學興趣小組利用如圖裝置進行實驗探究，請按要求填空：

（1）A處發(fā)生的現(xiàn)象分別是紅棕色固體逐漸變黑
（2）實驗過程中，CO的作用有①②③④⑤（填序號）
①CO氣體作為反應物
②實驗開始時，排盡裝置中的空氣，防止加熱時發(fā)生爆炸
③停止加熱后，防止A中生成物被氧化
④停止加熱后防止B中的溶液倒吸入A中
⑤對B中反應物起到一定的攪拌作用，便于CO2與反應液充分接觸而反應
（3）為了防止溶液倒吸，本實驗停止加熱前是否要先斷開A和B的連接處？不需要（填“需要”或“不需要”），理由是停止加熱后，還需繼續(xù)通入一氧化碳．
（4）為了回收利用一氧化碳，需除去尾氣中的二氧化碳，并將剩余氣體收集在集氣瓶中，c處酒精燈換作下列裝置中的c最為合理．
（5）實驗時準確稱取4.8克純凈的Fe2O3固體按圖進行實驗，當固體全部變黑后，繼續(xù)通入CO直到玻璃管冷卻．將得到黑色的固體加入到足量的稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)固體全部溶解，但無氣泡產生．

查閱資料：a．鐵的氧化物在足量的稀鹽酸中均能全部溶解．
b．Fe2O3與CO反應的固體生成物可能情況如下：
Fe2O3$\stackrel{400℃-500℃}{→}$Fe3O4$\stackrel{500℃-600℃}{→}$FeO（黑色）$\stackrel{700℃-800℃}{→}$  Fe
根據(jù)“無氣泡”猜想，黑色粉末可能是：①Fe3O4；②FeO③Fe3O4和FeO．
小明稱取了反應后的固體，為4.64克，試通過計算確認固體的成分．（寫出計算過程）
反思：一氧化碳還原氧化鐵的實驗中，若要得到鐵可采取的措施有冶鐵過程中溫度需控制在高溫條件下進行（寫一種）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．按如圖所示操作完成實驗，對實驗結果分析正確的是（　　）
A．
量取10ml液體：實際所得液體體積小于10ml
B．檢查氣密性：導管口有氣泡，則裝置漏氣
C．
測定空氣中O2 的含量：瓶內水面上升體積大于瓶內空氣體積的$\frac{1}{5}$
D．
稱取25g物質：實際稱得固體質量大于25g

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．下列符合，既能表示一種元素，又能表示一個原子，還能表示一種固體單質的是BC
A．Cl       B．He       C．Zn       DC．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．用下列物質的化學式填空：氫氣、氧氣、木炭、一氧化碳、二氧化碳、并寫出有關反應的化學方程式．
（1）能使帶火星的木條復燃的是O2（填化學式）；
（2）能用于滅火的是CO2（填化學式）；
（3）能使澄清石灰水變渾濁的氣體是CO2（填化學式），該反應的化學方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；
（4）能使紫色石蕊試液變紅色的氣體是CO2（填化學式），它與水反應的化學方程式為CO2+H2O=H2CO3；
（5）能使灼熱的氧化銅還原成銅的氣體化合物是CO（填化學式），該反應的化學方程式是CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．判斷下列反應能否發(fā)生，如能反應，寫出反應的化學方程式；如不能反應，請注明“不反應”．
（1）氧化鐵和稀鹽酸Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O；
（2）氫氧化鎂和稀硫酸Mg（OH）2+H2SO4=MgSO4+2H2O；
（3）硝酸鋇和稀鹽酸不反應．

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