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【題目】為了測定黃銅（銅、鋅合金）的組成，某研究性學習小組稱取該樣品10g，向其中逐滴加入9.8%的稀硫酸至剛好不再產生氣體為止．反應過程中生成的氣體與所用硫酸溶液的質量關系如圖所示．試計算：

（1）樣品中銅的質量分數(shù)；

（2）反應所消耗的硫酸溶液質量；

（3）反應后所得溶液質量．

【答案】（1）樣品中銅的質量分數(shù)為67.5%；

（2）消耗硫酸溶液的質量為50g；

（3）所得溶液的質量為53.15g；

【解析】由圖象可知反應完全后生成的氫氣質量是0.1g

設樣品中鋅的質量為x；消耗硫酸溶液的質量為y；

Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑

65 98 2

x y×9.8% 0.10g

x=3.25g y=50g

（1）樣品中銅的質量分數(shù)=×100%=67.5%

（2）反應所消耗的硫酸溶液質量為y=50g；

（3）所得溶液的質量為：3.25g+50g﹣0.1g=53.15g；

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(3分)化學用語是學習化學的基本工具。請用化學符號或化學式填空：

（1）2個氫原子_________；

（2）鎂離子 ；

（3）3個氧分子_________；

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【題目】下列關于自然界中碳循環(huán)和氧循環(huán)的說法中正確的是（ ）

A．植物的光合作用使空氣中的氧氣含量逐年提升

B．動植物的呼吸作用使空氣中的二氧化碳含量逐年增大

C．積極倡導“低碳”行動的目的是消除大氣溫室效應

D．大氣中的氧氣含量在各種因素作用下能保持相對穩(wěn)定

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【題目】我們穿的衣服通常是由纖維織成的，常見的纖維有棉花、羊毛、滌綸等。小明灼燒棉花、羊毛、滌綸三種纖維得到下列氣味：

纖維編號

①

②

③

灼燒時的氣味

特殊氣味

燒紙氣味

燒焦羽毛氣味

則棉花、羊毛的編號分別為

A．①② B．③① C．②③ D．無法斷定

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【題目】一定條件下氯酸鉀、氧化汞能分解產生氧氣，關于這兩種物質的說法中正確的是（ ）

A．都含有氧氣 B．都屬于氧化物

C．都含有氧分子 D．都是含氧化合物

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置．請回答下列問題：

（1）指出圖中標有數(shù)字的儀器名稱：

① ；② ．

（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時應選用 （填字母標號，下同）發(fā)生裝置，寫出該反應的化學方程式 ；若要收集較為純凈的氧氣最好選用 裝置．

（3）F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置．若將F裝置內裝滿水，再連接量筒，就可以用于測定不溶于水且不與水反應的氣體體積，則氣體應從 （填“a”或“b”）進入F中．

（4）檢查B裝置氣密性的方法是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將30g氯化鈉和氯化鈣的混合物溶于227g水中，待完全溶解后，再向溶液中加入10.6g碳酸鈉粉末，碳酸鈉溶解且恰好完全反應．計算（保留小數(shù)點后一位）：

（1）生成的碳酸鈣沉淀多少克？

（2）反應后所得溶液中溶質的質量是多少克？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室提供下列盛有藥品的儀器，讓兩個實驗小組各自證明某一混合氣體中含有二氧化碳．一氧化碳和水蒸氣．

用A、B、C、D填空

（1）甲組分別證明混合氣體中含有一種氣體

①證明其中含有CO2，選用

②證明其中含有水蒸氣，選用

③若一次證明所有氣體則通過儀器的順序 （可多次選用）

（2）乙組用上述儀器（每種只能用一次）組裝一套裝置，通過實驗證明混合氣體中含有三種氣體，則應將 中的藥品換成Ba（OH）2溶液，按氣體先后通過的先后順序，選擇連接儀器依次是 ；A裝置的實驗現(xiàn)象 ．

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【題目】某興趣小組的同學為探究金屬的活動性進行了以下系列實驗，仔細分析后回答下列問題：

（1）實驗一：小明按如圖1所示以“金屬表面產生氣泡的快慢”為標準來判斷鋅、鋁、鐵的活動性強弱，有同學認為不夠合理，理由是 ．鋁與稀鹽酸剛接觸時反應緩慢，一段時間后劇烈，產生氣泡速率隨著加快，其原因可能是 ．

（2）實驗二：為探究鐵、銅、銀三種金屬活動性的順序，小紅提出按上圖2進行兩步實驗，即可證明三種金屬活動性順序．你認為其方案可行嗎？ （填“可行”或“不可行”）．試管①中現(xiàn)象是 ．

試管②中發(fā)生反應的化學方程式為 ．

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