【題目】下列物質(zhì)中氧元素僅以游離態(tài)存在的是
A.空氣B.水C.氧氣D.氯酸鉀
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)的用途主要是由其化學(xué)性質(zhì)決定的是( 。
A.干冰可用于人工降雨B.鐵可以用作炊具
C.銅絲可用作導(dǎo)線D.氮?dú)饪捎米鞅Wo(hù)氣
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【題目】能源的開發(fā)、利用與人類社會的可持續(xù)發(fā)展息息相關(guān)。
(1)白居易有詩句:“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。”下列能源可以“春風(fēng)吹又生”的是________(填序號)。
a.氫能 b.石油 c.風(fēng)能 d.煤炭
(2)硅(Si)相對于氫氣便于運(yùn)輸、貯存,是開發(fā)價值很高的燃料。晶體硅制得的太陽能電池,是將太陽能轉(zhuǎn)換為_____能。硅原子的結(jié)構(gòu)示意圖為_______,硅元素的最高正化合價等于其原子的最外層電子數(shù),硅元素最高正化合價對應(yīng)的氧化物的化學(xué)式為_________。在高溫條件下金屬鎂可與上述氧化物反應(yīng)制得單質(zhì)硅,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________________。
(3)金屬鎂雖然性質(zhì)活潑,但常溫下,將鎂粉與碘粉(紫黑色)均勻混合,幾乎不反應(yīng),滴加幾滴水后,發(fā)生劇烈反應(yīng),并伴有大量紫色蒸氣(固體碘易升華)。該反應(yīng)過程中_____熱量(填“吸收”或“放出”),該反應(yīng)的反應(yīng)類型是_______,水的作用是____________。
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【題目】某同學(xué)要探究燃燒的條件,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。(已知:白磷的著火點(diǎn)為40 ℃)
實(shí)驗(yàn)裝置 | 實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象 |
步驟Ⅰ.檢查裝置的氣密性,氣密性良好。 步驟Ⅱ.將盛有白磷的帶孔燃燒匙伸入A瓶中,白磷不燃燒。 步驟Ⅲ.向A瓶中加滿80 ℃熱水,塞緊瓶塞,白磷不燃燒。 步驟Ⅳ.打開K1、K2,從a口向A瓶中鼓入空氣,待瓶中的液面低于燃燒匙底部時,關(guān)閉K1、K2。此時進(jìn)入量筒B中水的體積為200 mL,觀察到A瓶中的白磷燃燒。 |
(1)對比步驟Ⅱ和Ⅳ的現(xiàn)象可知,可燃物燃燒的條件之一是____________。
(2)待裝置冷卻一段時間后,打開K2,如果觀察到________________,說明空氣中氧氣的體積約占1/5。若實(shí)驗(yàn)測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于1/5,原因可能是______________(答一條即可)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】上海鮮花港盆栽鮮花使用“S—誘抗素”制劑延長鮮花盛開的時間。“S—誘抗素”的化學(xué)式為C15H20O4,該物質(zhì)由______種元素組成,其中碳?xì)湓觽數(shù)之比為_______,氫氧元素質(zhì)量比為 ______,該物質(zhì)的摩爾質(zhì)量為________, 2molC15H20O4中有______個氧原子。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】不同種元素間最根本的區(qū)別是(填字母)
A.質(zhì)子數(shù)不同B.相對原子質(zhì)量不同C.中子數(shù)不同
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】人類社會的發(fā)展離不開金屬。請依據(jù)所學(xué)知識填空。
(1)下列制品的用途,利用金屬導(dǎo)熱性的是______。
(2)金屬資源在地球上分布廣泛。人們在白然界中僅發(fā)現(xiàn)金、銀等少數(shù)金屬單質(zhì),其余金屬元素都以化合物形式存在。你認(rèn)為金屬的存在形式主要和_______有關(guān)。
(3)農(nóng)業(yè)上用硫酸銅、生石灰加水配制波爾多液作為殺菌劑。有經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)民都不用鐵質(zhì)容器來配制或盛放波爾多液,原因是___________(用化學(xué)方程式表示)。
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