將Ag KClO3和Bg MnO2的混合物加熱到不再放出O2為止，得到固體剩余物Cg，則生成的KCl和O2的質(zhì)量總和是
 
g，其中KCl的質(zhì)量是
 
g，氧氣的質(zhì)量是
 
g．
考點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下，受熱分解生成氯化鉀和氧氣，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后的質(zhì)量差即為生成氧氣的質(zhì)量．
解答：解：將AgKClO3和BgMnO2的混合物加熱到不再放出O2為止，得到固體剩余物Cg，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，生成的KCl和O2的質(zhì)量總和與氯酸鉀的質(zhì)量相等，是Ag；生成氧氣的質(zhì)量是：Ag+Bg-Cg=（A+B-C）g，生成KCl的質(zhì)量是Ag-（A+B-C）g=（C-B）g．
故填：A；（A+B-C）；（C-B）．
點(diǎn)評(píng)：化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類、總個(gè)數(shù)不變，這是書寫化學(xué)方程式、進(jìn)行相關(guān)方面計(jì)算的基礎(chǔ)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號(hào)回答下列問題：
（1）兩個(gè)氮分子
 
；             
（2）酒精的化學(xué)式
 
；
（3）硝酸鉀中氮元素的化合價(jià)
 
，
（4）天然存在的最硬的物質(zhì)
 

（5）n個(gè)硫酸根離子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在化學(xué)反應(yīng)的前后，①分子的種類；②原子的種類；③元素的種類；④反應(yīng)物質(zhì)量總和與生成物質(zhì)量總和，其中一定不發(fā)生變化的是（　�。�
A、①②③④B、①②③
C、②③④D、①③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)反應(yīng)前后，下列各項(xiàng)中肯定沒有變化的是（　�。�
①物質(zhì)的總質(zhì)量；②分子的數(shù)目；③元素的種類；④原子的數(shù)目；⑤原子的種類．
A、①③④⑤B、①④⑤
C、①②④⑤D、全部

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（1）鐵絲在氧氣中燃燒
 
．
（2）紅磷在空氣中燃燒
 
．
（3）過氧化氫溶液與二氧化錳混合制氧氣
 
．
其中
 
（填序號(hào)，下同）屬于化合反應(yīng)，
 
屬于分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)方程式正確的是（　�。�
A、S+O2 
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2↑
B、4Al+3O2 
 點(diǎn)燃 
.
 
2Al2O3
C、P+O2 
 點(diǎn)燃 
.
 
PO2
D、Mg+O2 
 點(diǎn)燃 
.
 
MgO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某趣味實(shí)驗(yàn)裝置圖．?dāng)D壓膠頭滴管后，可觀察到氣球脹大的現(xiàn)象．請(qǐng)分析其原因，并寫出化學(xué)方程式．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

對(duì)生活中的一些現(xiàn)象解釋不正確的是（　�。�
A、廚房中炒菜時(shí)房間內(nèi)會(huì)聞到菜的香味，是因?yàn)榉肿釉诓粩噙\(yùn)動(dòng)
B、某同學(xué)用肥皂水洗衣服時(shí)，發(fā)現(xiàn)泡沫少浮渣多，是因?yàn)樗玫乃疄橛菜?/span>
C、蠟燭燃燒產(chǎn)生黑煙，說明石蠟中含有單質(zhì)碳
D、膨化食品開封一段時(shí)間后不再松脆，是因?yàn)槲樟丝諝庵械乃魵?/span>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某淡黃色固體A，在空氣中點(diǎn)燃后發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，放入無色氣體B中，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，并有刺激性氣味氣體C生成，試推斷：
（1）寫出以下物質(zhì)的名稱：A
 
； B
 
； C
 
．
（2）寫出A在B中燃燒的文字表達(dá)式
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案