3．教室是我們學(xué)習(xí)的場所．教室中的下列物質(zhì)，由合成材料制成的是（　�。�
A．木制座椅B．塑料水桶C．玻璃黑板D．鋁合金門窗

分析 根據(jù)已有的材料的類別進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：A、木制座椅是用木材制成的，屬于天然材料；
B、塑料屬于合成材料；
C、玻璃屬于無機(jī)非金屬材料；
D、鋁合金屬于金屬材料；
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是常見的物質(zhì)的類別，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．中國女藥學(xué)家屠呦呦因青蒿素的研制獲2015年“諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)”．青蒿素化學(xué)式為C15H22O5，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．1個(gè)青蒿素分子由15個(gè)碳原子、22個(gè)氫原子和5個(gè)氧原子構(gòu)成
B．青蒿素由碳、氫、氧三種元素組成
C．青蒿素燃燒可能生成水、二氧化碳、一氧化碳
D．青蒿素屬于有機(jī)高分子化合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列對(duì)某一主題知識(shí)的歸納，均正確的一組是（　　）
A．生活常識(shí)B．物質(zhì)鑒別
①用洗潔精去油污--乳化作用
②人體缺鈣元素一一導(dǎo)致甲狀腺腫大		①食鹽與純堿一一品嘗味道
②硬水與軟水一一觀察顏色區(qū)別
C．安全常識(shí)D．“一定”與“不一定”
①點(diǎn)燃?xì)錃庵耙欢ㄒ闰?yàn)純
②進(jìn)入陌生溶洞前--先做燈火試驗(yàn)		①有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
②含氧元素的物質(zhì)一定是氧化物
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．下面是初中化學(xué)中的三個(gè)小實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)按要求完成下列各小題：

（1）探究鐵生銹的條件時(shí)，按所設(shè)計(jì)的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，一周后觀察到試管B中的鐵釘有明顯的銹蝕．通過實(shí)驗(yàn)探究，你可以得出鐵生銹的條件是：鐵要同時(shí)接觸與氧氣、水同時(shí)接觸（或在潮濕的空氣中）．
（2）探究質(zhì)量守恒定律時(shí)，實(shí)驗(yàn)探究小組的同學(xué)按如圖所選用的藥品和稱量方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果反應(yīng)前后天平不平衡，分析原因是：反應(yīng)生成的CO2氣體逸出燒杯．因此必須對(duì)該實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行改進(jìn)，使反應(yīng)在密閉容器的裝置中實(shí)驗(yàn)，才能觀察到反應(yīng)前后質(zhì)量守恒．
（3）探究二氧化碳的性質(zhì)時(shí)，將CO2通入紫色的石蕊試液中，觀察到的現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅，說明CO2的性質(zhì)是CO2+H2O═H2CO3（用化學(xué)方程式表示）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列應(yīng)用和相應(yīng)的原理用化學(xué)方程式表示及基本反應(yīng)類型都正確的是（　�。�
A．用過氧化氫制取氧氣    2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_{2}．\;}}{\;}$2H2O+O2↑    分解反應(yīng)
B．用木炭還原氧化銅    C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO2↑+Cu    氧化反應(yīng)
C．用紅磷測定空氣中氧氣的含量  P+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$P2O5      化合反應(yīng)
D．用鹽酸除去鐵銹    Fe2O3+4HCl═FeCl2+2H20    復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．某化學(xué)興趣小組在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中探究氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)．
小組同學(xué)取在空氣中露置一段時(shí)間的氫氧化鈉溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
【實(shí)驗(yàn)一】取少量的氫氧化鈉溶液，向其中滴入幾滴酚酞試液，溶液變?yōu)榧t色．
  結(jié)論：氫氧化鈉溶液能使酚酞試液變紅，該氫氧化鈉溶液沒有變質(zhì)．
（1）你認(rèn)為該結(jié)論是否正確，原因是不正確，碳酸鈉也能使酚酞試液變紅色；
【實(shí)驗(yàn)二】取三只試管，分別加入少量硫酸銅溶液、稀鹽酸、石灰水，再分別滴加氫氧化鈉溶液，如圖所示，完成實(shí)驗(yàn)記錄．
實(shí)驗(yàn)記錄
試管實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
A有藍(lán)色沉淀產(chǎn)生
B有氣泡產(chǎn)生
C（1）有白色沉淀產(chǎn)生
（2）寫出B中發(fā)生中和反應(yīng)的化學(xué)方程式：NaOH+HCl=NaCl+H2O．
[實(shí)驗(yàn)三]驗(yàn)證氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)的性質(zhì)
①取少量的氫氧化鈉溶液，向其中加入適量的氫氧化鈣或氫氧化鋇溶液，除去雜質(zhì)；
②過濾后取濾液，通入足量的二氧化碳?xì)怏w，得到溶液甲；
③向溶液甲中加入氯化鈣或硝酸鋇（鹽溶液），有白色沉淀產(chǎn)生；
【實(shí)驗(yàn)總結(jié)】
通過以上實(shí)驗(yàn)，對(duì)氫氧化鈉化學(xué)性質(zhì)的認(rèn)識(shí)正確的是ACD．
A．能與指示劑反應(yīng)      B．能與某些堿發(fā)生反應(yīng)
C．能與某些鹽發(fā)生反應(yīng)  D．能與某些非金屬氧化物反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．在研究酸和堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，某小組想證明稀硫酸和氫氧化鈉溶液混合后，雖然無明顯現(xiàn)象，但確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．試與他們一起完成實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)，并得出有關(guān)結(jié)論．
（1）探究稀硫酸和氫氧化鈉溶液的反應(yīng)：

當(dāng)?shù)稳霂椎畏犹囈汉�，溶液由無色變?yōu)榧t色．根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)中顏色變化，可確定稀硫酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O；
（2）探究上述稀硫酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)后燒杯中的硫酸是否過量：
根據(jù)上述反應(yīng)過程中溶液變成無色，不能確定稀硫酸是否過量．同學(xué)們又分別選取氯化鋇溶液、紫色石蕊試液設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你判斷并分析：
實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
方案一取樣，滴入適量的氯化鋇溶液出現(xiàn)白色沉淀稀硫酸過量
方案二取樣，滴入幾滴紫色石蕊試液溶液變紅稀硫酸過量
上述設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案中，正確的是方案二（填“方案一”或“方案二”）；
另外一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案錯(cuò)誤的原因是NaOH和H2SO4反應(yīng)后生成的硫酸鈉也能和BaCl2反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀BaSO4；
若請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一個(gè)確定稀硫酸是否過量的實(shí)驗(yàn)方案，你選用的藥品是鋅粒（或碳酸鈉等），實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論是若有氣體放出，證明稀硫酸過量，反之稀硫酸不過量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．區(qū)別下列各組物質(zhì)，選用的方法或試劑正確的是（　�。�
選項(xiàng)物    質(zhì)方法或試劑
A空氣、氧氣和氮?dú)?/TD>燃著的木條
B氯化鈉溶液和稀鹽酸酚酞溶液
C稀鹽酸和稀硫酸氧化鐵
D澄清石灰水和氫氧化鈉溶液稀鹽酸
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．某同學(xué)發(fā)現(xiàn)，上個(gè)月做實(shí)驗(yàn)用的氫氧化鈉溶液忘記了蓋瓶蓋．對(duì)于該溶液是否變質(zhì)，同學(xué)們提出了如下假設(shè)：
假設(shè)一：該溶液沒有變質(zhì)    假設(shè)二：該溶液全部變質(zhì)     假設(shè)三：該溶液部分變質(zhì)
該溶液變質(zhì)的原因：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O（用化學(xué)方程式表示）
【查閱資料】氯化鈣、氯化鈉等鹽溶液顯中性，碳酸鈉等鹽溶液顯堿性．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】甲、乙兩學(xué)習(xí)小組的同學(xué)找來了稀鹽酸、氯化鈣溶液、澄清石灰水、酚酞溶液及所需的儀器，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證．
（1）甲小組的同學(xué)所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象及結(jié)論如下：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
 ①取該氫氧化鈉溶液樣品少量于試管中，滴入過量的氯化鈣溶液．產(chǎn)生白色沉淀假設(shè)一不正確
 ②在 ①的溶液中再滴入酚酞溶液．溶液變紅假設(shè)二不正確
假設(shè)三正確
（2）乙小組的同學(xué)另取該氫氧化鈉溶液樣品少量于試管中，逐滴滴入足量的稀鹽酸；若假設(shè)一成立，則無氣泡產(chǎn)生．若假設(shè)二成立，則立即產(chǎn)生氣泡．若假設(shè)三成立，則現(xiàn)象為開始時(shí)沒有氣泡產(chǎn)生，一段時(shí)間后有氣泡產(chǎn)生
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】兩組同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)，都得出了假設(shè)三成立的結(jié)論．
【交流反思】甲組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)步驟 ①中所加氯化鈣溶液過量的目的是除去碳酸鈉．實(shí)驗(yàn)步驟①中否（填：能或否）用澄清石灰水代替氯化鈣溶液．
【拓展探究】
某同學(xué)決定將該部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì)除去，使它變成純凈的氫氧化鈉溶液，設(shè)計(jì)的反應(yīng)原理為Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH（用化學(xué)方程式表示），然后經(jīng)過過濾實(shí)驗(yàn)操作得到了純凈的氫氧化鈉溶液．有同學(xué)提醒不要再忘記蓋瓶蓋了，但發(fā)現(xiàn)瓶蓋有玻璃塞（主要成分二氧化硅）和橡膠塞兩種，你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)蓋橡膠塞．

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同步練習(xí)冊答案