各種物質(zhì)之間存在著某種聯(lián)系。用A代替“大于”，B代替“小于”，C代替“等于”，請(qǐng)分別選用“A”或“B”或“C”填空。

（1）空氣中氣體成分的體積分?jǐn)?shù)：氧氣 氮?dú)猓?/p>

（2）地殼中元素含量：鐵 鋁；

（3）核外電子總數(shù)：氖原子 銨根離子；

（4）含鐵質(zhì)量分?jǐn)?shù)：氧化亞鐵 氧化鐵；

（5）通常狀況下的液體體積：100 mL酒精與100 mL水混合 200 mL。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆黑龍江大慶市肇源縣九年級(jí)上10月月考化學(xué)卷（解析版） 題型：選擇題

在下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（ ）

A．礦泉水 B．空氣 C．加碘食鹽 D．浮有冰的水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆湖北省公安縣九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

為鑒別水和過(guò)氧化氫溶液，某小組同學(xué)進(jìn)行如下探究，請(qǐng)參與回答相關(guān)問(wèn)題。

實(shí)驗(yàn)步驟

①取等體積的兩種無(wú)色液體分別加入A、B兩支試管中；

②分別向兩支試管中加入二氧化錳，觀察現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

A試管中無(wú)明顯現(xiàn)象；B試管中有氣泡產(chǎn)生

結(jié)論

A試管所取樣品為 ；B試管內(nèi)的反應(yīng)式（用化學(xué)式書(shū)寫(xiě)）為 。

[交流與討論]（1）過(guò)氧化氫和水的組成元素相同，但化學(xué)性質(zhì)不同。從宏觀上分析，其原因是 元素的化合價(jià)不同；從微觀角度分析，其原因是 。

（2）實(shí)驗(yàn)后，若要將二氧化錳回收，應(yīng)該采取的操作方法是 ，實(shí)驗(yàn)室 完成該過(guò)程所需玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和 。

[拓展]：如何檢驗(yàn)B試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體（寫(xiě)出操作步驟，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論）

（1）實(shí)驗(yàn)操作 ；

（2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 ；

（3）結(jié)論 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆湖北省公安縣九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

空氣是一種寶貴的自然資源，下列氣體不可直接從空氣中分離獲得的是

A．用作醫(yī)療急救的氧氣 B．用作焊接保護(hù)氣的稀有氣體

C．用作食品防腐劑的氮?dú)?D．用作清潔燃料的氫氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆廣東省深圳市九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（1）我們知道有多種途徑可以獲得氧氣。如：

A．電解水 B．分離液態(tài)空氣

C．加熱高錳酸鉀 D．分解過(guò)氧化氫

E． 。

相信你在E處還可以寫(xiě)出另一種制取氧氣的方法；

（2）若用如圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：

寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱① ② ；

該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是 ，此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象最可能的原因是 ；

（3）若分解過(guò)氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如上：要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 （選填“甲”或“乙”）；若用丙裝置干燥生成的氧氣，丙中盛放能吸水的濃硫酸，氣體應(yīng)從 （選填“a”或“b”）端導(dǎo)入。

（4）我們還知道有多種途徑可以產(chǎn)生二氧化碳。例如：實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原料是（寫(xiě)物質(zhì)的名稱） 和 ，化學(xué)方程式是 ，是否能用甲裝置來(lái)制�。� （填寫(xiě)是或否）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆廣東省深圳市九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

將品紅滴入熱水和冷水中，其實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下表所示。

實(shí)驗(yàn)過(guò)程

冷水

熱水

開(kāi)始

紅色擴(kuò)散較慢

紅色擴(kuò)散很快

長(zhǎng)久放置

最終均成為紅色均勻、透明的液體

依據(jù)此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，下列解釋中，不正確的是

A．分子是由原子構(gòu)成的 B．分子間有間隔

C．分子總是在不斷運(yùn)動(dòng)著 D．溫度升高，分子能量增大，運(yùn)動(dòng)速率加快

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆廣東省深圳市九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

一瓶無(wú)色透明的液體，經(jīng)過(guò)分析只含有氫元素和氧元素，那么這瓶液體( )

A．一定是化合物 B．一定是混合物

C．可能是化合物 D．可能是單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆安徽省九年級(jí)上學(xué)期月考一化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列表示的物質(zhì)中，屬于混合物的是（ ）

A． B． C． D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆重慶市沙坪壩區(qū)六校九年級(jí)上期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）指出圖中標(biāo)有編號(hào)的儀器名稱：

a ；b 。

（2）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，應(yīng)選用 （填裝置序號(hào)，下同）作發(fā)生裝置，若要收集較為純凈的氧氣最好選用 裝置進(jìn)行收集。寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式 ；。

（3）實(shí)驗(yàn)室里用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣選擇的發(fā)生裝置為 （填字母序號(hào)），寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式 ，

（4）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣（注：同溫同壓下，氨氣的密度接近于空氣密度的60%，且極易溶于水），應(yīng)選用的制取裝置為_(kāi)_______（填裝置編號(hào)）。

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