水是生命之源，也是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不可缺少的物質(zhì)。合理利用和保護水資源是我們義不容辭的責任。

（1）下列做法不合理的是_______(填序號)。

①嚴格監(jiān)管化肥和農(nóng)藥的使用　

②積極探索污水處理的新技術

③不間斷地放水洗衣服

（2）利用如圖所示的簡易裝置可把海水轉(zhuǎn)化為淡水。下列說法錯誤的是______(填序號)。

①小容器中的水為淡水

②大容器中得到的溶液一定是氯化鈉的飽和溶液

③獲得淡水的快慢與溫度有關

（3）市售“自熱米飯”的自加熱原理：飯盒夾層中的水與生石灰接觸，反應放出大量熱。該反應的化學方程式為_______。

（4）自來水廠生產(chǎn)自來水的過程中，常加入________，用來吸附水中一些可溶性的雜質(zhì)，除去臭味。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2020年安徽省中考模擬化學試卷 題型：實驗題

實驗室制取二氧化碳的裝置如圖所示，回答下列問題。

（1）標號a的儀器名稱為_________________。

（2）寫出裝置中發(fā)生反應的化學方程式：_______________。裝置中的銅絲網(wǎng)__________（選填“可以”或“不可以”）換成鐵絲網(wǎng)。

（3）用該裝置制取二氧化碳的優(yōu)點是__________________。

（4）該裝置還可以制取的氣體有__________（填一種即可）。

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科目：初中化學 來源：2020年河北省滄州市中考模擬化學試卷 題型：單選題

下列鑒別物質(zhì)的方法中，不可行的是

A.用嗅氣味的方法鑒別白酒和食醋 B.用酚酞試液鑒別稀硫酸和Na2SO4 溶液

C.用點燃的方法鑒別羊毛和滌綸 D.用水鑒別NaCl和CaCO3固體

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科目：初中化學 來源：2020年廣東省九年級一模化學試卷 題型：單選題

“兩型”社會，提倡“低碳”生活，下列有關碳及化合物的說法正確的是（　�。�

A．二氧化碳是導致酸雨的主要氣體

B．室內(nèi)放一盆水能防止一氧化碳中毒

C．大氣中二氧化碳消耗的途徑主要是綠色植物的光合作用

D．金剛石、石墨是碳的單質(zhì)，而C60則是碳的化合物

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科目：初中化學 來源：2020年貴州省畢節(jié)市中考二�；瘜W試卷 題型：計算題

某研究學習小組欲測定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，采用的方法如下：取該石灰石樣品20g，把80g稀鹽酸分四次加入，實驗過程所得數(shù)據(jù)如表格（已知石灰石樣品中含有的二氧化硅等雜質(zhì)不溶于水，不與稀鹽酸反應）。根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算：

實驗次數(shù)

加入稀鹽酸的質(zhì)量/g

剩余固體的質(zhì)量/g

1

20

15

2

20

10

3

20

6.8

4

20

n

（1）表中n的數(shù)值為_____；

（2）樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是_____；

（3）求鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)_____。

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科目：初中化學 來源：2020年貴州省畢節(jié)市中考二�；瘜W試卷 題型：單選題

下列設計的實驗方案中（括號中為方法或試劑），你認為可行的是（ ）

A.驗證鐵、銅、銀的金屬活動性順序（硫酸亞鐵溶液、硝酸銅溶液、銀絲）

B.鑒別固體：氫氧化鈉、氯化鈉、硝酸銨（水）

C.除去二氧化碳中混有少量的一氧化碳（點燃）

D.分離氧化鈣中混有的碳酸鈣粉末（加水溶解，過濾）

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科目：初中化學 來源：河北省唐山市遵化市2019-2020學年九年級下學期期中化學試卷 題型：科學探究題

學習堿的化學性質(zhì)時，老師讓兩位同學和他共同做實驗，要求兩位同學分別向澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中吹氣，如圖①②所示，老師告訴同學們，呼出的氣體中只有二氧化碳有可能與澄清石灰水和氫氧化鈉溶液反應。

同學們在吹氣后觀察到①中澄清石灰水變渾濁，②中氫氧化鈉溶液無明顯現(xiàn)象。觀察實驗現(xiàn)象后老師問，通過實驗現(xiàn)象的觀察，檢驗二氧化碳氣體應該使用_____，針對②中的情況，師生共同開始探究之旅。

（提出問題）二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現(xiàn)象，兩者是否發(fā)生了化學反應？

（猜想假設）猜想A： 兩者發(fā)生了化學反應； 猜想B： 兩者沒有發(fā)生化學反應。

（實驗探究）（1）小明設計了如圖所示的③、④兩個實驗。實驗現(xiàn)象：③中的軟塑料瓶變癟，④中_____

（2）小亮認為小明的實驗是可行的，其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應，使容器內(nèi)壓強降低，小光同學卻對此提出了質(zhì)疑，他認為小明的實驗不嚴謹，若仍利用該裝置，需要補做的對比實驗是_____

（3）小光設計實驗驗證實驗②中溶質(zhì)的成分，請幫他填寫實驗報告：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

第一步：取少許該溶液于試管中，滴入足量的_____溶液

_____

溶質(zhì)為碳酸鈉和氫氧化鈉

第二步：靜置上述溶液，取上層清液少許于另一只試管中，滴入幾滴_____溶液

_____

寫出第一步發(fā)生反應的化學方程式_____

（實驗結(jié)論）二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學反應。

（反思拓展）探究結(jié)束后老師說，通過此探究實驗我們發(fā)現(xiàn)，對于沒有明顯現(xiàn)象的化學反應，可以從不同的角度證明反應的發(fā)生，這些角度可以是：①通過檢驗反應物減少證明反應發(fā)生；②通過_____證明反應的發(fā)生。

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科目：初中化學 來源：河北省唐山市遵化市2019-2020學年九年級下學期期中化學試卷 題型：單選題

生活中的下列做法合理的是（　�。�

A.發(fā)霉的大米多淘洗幾次食用 B.冰箱中的異味，可用活性炭除去

C.經(jīng)常用鋼絲球擦洗鋁鍋 D.煤爐火上放一盆水，就能防止一氧化碳中毒

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科目：初中化學 來源：2020年貴州省黔南布依族苗族自治州都勻市中考模擬化學試卷 題型：單選題

在高速發(fā)展的信息時代，我們要學會獲取和辨別信息，下列信息中正確的是

A. 為了提高糧食產(chǎn)量，應大量使用農(nóng)藥、化肥

B. 用甲醛水溶液浸泡海鮮產(chǎn)品來延長食品保質(zhì)期

C. 鋅元素有“智力之花”美稱，補鋅口服液喝得越多越好

D. 塑料薄膜可用于大棚蔬菜，同時也會造成“白色污染”

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