金屬材料在生活、生產(chǎn)、科技等方面普遍使用.
(1)我縣某企業(yè)因經(jīng)營(yíng)不善而停工,一年多來(lái),許多機(jī)械設(shè)備上已銹跡斑斑.晴晴同學(xué)將設(shè)備上一枚生銹的鐵螺絲放入足量的稀鹽酸中,觀察到鐵銹逐漸消失,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;一段時(shí)間后,又觀察到鐵釘表面有氣泡產(chǎn)生,寫(xiě)出產(chǎn)生氣泡的化學(xué)方程式
 
;晴晴結(jié)合學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí),向留守的管理人員提出了一些防止機(jī)械設(shè)備進(jìn)一步銹蝕的建議,請(qǐng)寫(xiě)出一條晴晴的建議:
 

(2)鈦(Ti)是航天航空、化工等方面的重要金屬材料,被稱(chēng)為“21世紀(jì)的金屬”.工業(yè)上用鎂在高溫下與TiCl4反應(yīng)制取,化學(xué)方程式為:TiCl4+2Mg
 高溫 
.
 
Ti+2MgCl2.反應(yīng)說(shuō)明金屬鈦的活動(dòng)性比鎂
 
(填“強(qiáng)”或“弱”).
(3)黃銅為銅鋅合金,用途極為廣泛,可用于制造供排水管、獎(jiǎng)?wù)、波紋管、蛇形管、冷凝管、彈殼及各種形狀復(fù)雜的沖壓制品、小五金件等.小華同學(xué)從家里帶來(lái)了黃銅碎片,準(zhǔn)備與同學(xué)們一起來(lái)測(cè)量其中的銅含量.他們決定先測(cè)定黃銅與酸反應(yīng)產(chǎn)生的氫氣的量,再計(jì)算.
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①小華用設(shè)計(jì)出的上圖A方案測(cè)定:先稱(chēng)量黃銅樣品、錐形瓶及稀硫酸的質(zhì)量,黃銅樣品放入錐形瓶并倒入稀硫酸,待反應(yīng)完畢后再測(cè)錐形瓶和反應(yīng)后混合物的總質(zhì)量,反應(yīng)前后總質(zhì)量差為產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量.寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

②小海對(duì)小華的設(shè)計(jì)提出質(zhì)疑后,在上述方案中的錐形瓶上加一裝有干燥劑的干燥管,測(cè)定反應(yīng)前后裝置的質(zhì)量差.請(qǐng)你說(shuō)明小海質(zhì)疑的理由是:
 

③晴晴通過(guò)思考后,覺(jué)得他們的方案由于產(chǎn)生氫氣質(zhì)量小,在天平上稱(chēng)量誤差都較大,于是晴晴設(shè)計(jì)(如上圖C)的方案.取了1.0g黃銅,加入足量的稀硫酸后,在量筒中收集到了111mL的水.已知該條件下氫氣的密度為0.09g/L,請(qǐng)計(jì)算該黃銅中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)).
分析:(1)根據(jù)Fe2O3、Fe能與鹽酸反應(yīng)去分析;
(2)根據(jù)金屬活動(dòng)順序表中前邊的金屬能把后邊的金屬置換出來(lái);
(3)①Zn能與稀硫酸反應(yīng);②根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程分析;③根據(jù)排出水的體積等于生成氣體的體積去計(jì)算.
解答:解:(1)因?yàn)镕e2O3會(huì)與鹽酸反應(yīng),所以當(dāng)把一枚生銹的鐵螺絲放入足量的稀鹽酸中時(shí),觀察到鐵銹逐漸消失,當(dāng)表面的鐵銹消耗完后,露出來(lái)的鐵又繼續(xù)與鹽酸反應(yīng)生成氫氣,所以觀察到鐵釘表面有氣泡產(chǎn)生.防止鐵生銹有多種方法,如:保持鐵制品干燥;鐵制品表面刷油漆等.
故答案為:Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O、Fe+2HCl═FeCl2+H2↑       保持鐵制品表面干燥(其他合理答案均可)
(2)金屬活動(dòng)順序表中前邊的金屬會(huì)把后邊的金屬置換出來(lái),因?yàn)殒V能把鈦置換出來(lái),所以鈦沒(méi)有鎂活潑.
故答案為:弱
(3)①鎂會(huì)與稀硫酸反應(yīng),故答案為:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑②因?yàn)楫?dāng)清漆逸出來(lái)的同時(shí),水蒸氣也會(huì)隨氫氣逸出來(lái),所以前后兩次質(zhì)量差也包含氫氣所帶出的水蒸氣的質(zhì)量.
故答案為:反應(yīng)過(guò)程中有水蒸氣隨著氫氣逸出
③解:設(shè)黃銅中鋅的質(zhì)量為x,則
m(H2)=0.09g/L×0.111L=9.99×10-3g
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2
65              2
x               9.99×10-3
解得x=
65
2
×9.99×10-3=0.325g
所以Cu的質(zhì)量=1.0g-0.325g=0.675g
所以該黃銅中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為67.5%
答:黃銅中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為67.5%.
點(diǎn)評(píng):當(dāng)氣體不溶于水時(shí),可以利用排出水的體積等于生成氣體的體積去計(jì)算.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

17、金屬材料在生活、生產(chǎn)中應(yīng)用非常廣泛,請(qǐng)仔細(xì)看圖并填空:

(1)圖A主要是利用了金屬的
導(dǎo)熱
性.
(2)圖B是用兩塊金屬片相互刻劃,觀察到在純銅片上有明顯的劃痕.該實(shí)驗(yàn)探究的目的是
探究純金屬與合金的硬度

(3)2010年5月,400多年前的古沉船“南澳一號(hào)”成功打撈.圖C是古船上部分文物圖片,其中可以判斷鐵比銅活潑的信息是
鐵鍋銹蝕比銅嚴(yán)重
.稀鹽酸除銹的化學(xué)方程式為:
Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
.生活中常用的防銹方法有
覆蓋保護(hù)層

(4)為了比較鐵和銅的活動(dòng)性,小華選用了硫酸銅溶液.請(qǐng)你寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
Fe+CuSO4═Cu+FeSO4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)金屬材料在生活、生產(chǎn)中應(yīng)用十分廣泛.
(1)圖A是金屬的一個(gè)應(yīng)用實(shí)例,利用了金屬的
 
性.
(2)圖B是兩塊金屬片相互刻劃后,在純銅片上有明顯的劃痕.該實(shí)驗(yàn)探究的目的是
 

(3)2007年12月,南宋古沉船“南海一號(hào)”成功打撈出水.圖C中鐵制品表面的銹層可用稀酸清洗除去,寫(xiě)出稀鹽酸除銹的化學(xué)方程式
 

(4)計(jì)算:
①Fe2O3的相對(duì)分子質(zhì)量是:
 
;
②50t含氧化鐵84%的赤鐵礦理論上可煉得含鐵98%的生鐵
 
t.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?大興區(qū)二模)金屬材料在生活、生產(chǎn)中應(yīng)用十分廣泛.

(1)圖A是金屬的一個(gè)應(yīng)用實(shí)例,其利用金屬的主要性質(zhì)是
導(dǎo)熱性
導(dǎo)熱性
;圖B是兩塊金屬片相互刻劃后,在純銅片上有明顯的劃痕.由此可得到的結(jié)論是
黃銅比純銅的硬度大
黃銅比純銅的硬度大

(2)寫(xiě)出工業(yè)上用一氧化碳與赤鐵礦冶煉生鐵的化學(xué)方程式
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2

(3)某興趣小組同學(xué)欲從含有硫酸、硫酸亞鐵、硫酸銅的廢液中回收全部的銅,并得到副產(chǎn)品硫酸亞鐵,設(shè)計(jì)流程如圖所示.
加入的γ是
稀硫酸
稀硫酸
;寫(xiě)出上述有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑;Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑;Fe+CuSO4═FeSO4+Cu

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

金屬材料在生活、生產(chǎn)中應(yīng)用十分廣泛.
(1)圖A是金屬的一個(gè)應(yīng)用實(shí)例,利用了金屬的
導(dǎo)熱
導(dǎo)熱
性.
(2)圖B是黃銅與純銅相互刻劃后,在純銅片上有明顯的劃痕.該實(shí)驗(yàn)探究的目的是
比較黃銅與銅的硬度大小
比較黃銅與銅的硬度大小

(3)2007年12月,南宋古沉船“南海一號(hào)”成功打撈出水.
圖C是古船上的一些文物圖片.圖C中可以判斷鐵比銅活潑的信息是
鐵鍋銹蝕的比銅幣銹蝕的嚴(yán)重
鐵鍋銹蝕的比銅幣銹蝕的嚴(yán)重
;鐵制品表面的銹層可用稀酸清洗除去,寫(xiě)出稀鹽酸除銹的化學(xué)方程式
Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)金屬材料在生活、生產(chǎn)中應(yīng)用十分廣泛.
(1)如圖A所示是金屬的一個(gè)應(yīng)用實(shí)例,請(qǐng)說(shuō)出利用了金屬的什么物理性質(zhì)?(答出一點(diǎn)即可)
 

(2)如圖B所示,兩塊金屬片互相刻劃后,在純銅片上有明顯的劃痕.該實(shí)驗(yàn)探究的目的是什么?
 

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