【題目】現(xiàn)有等質(zhì)量的X、Y兩種金屬，分別放入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量稀硫酸中，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如下圖所示（已知X、Y在生成物中化合價(jià)均為+2價(jià)）。則下列說(shuō)法中不正確的是 （ ）

A．生成氫氣的質(zhì)量：X﹥Y

B．相對(duì)原子質(zhì)量：X﹥Y

C．金屬活動(dòng)性：Y﹥X

D．消耗硫酸的質(zhì)量：X﹥Y

【答案】B

【解析】

試題分析：A、直接從圖中可以看出：生成氫氣的質(zhì)量：X﹥Y ，正確，B、當(dāng)?shù)荣|(zhì)量的金屬與足量稀硫酸反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與金屬的相對(duì)原子質(zhì)量成反比，故根據(jù)生成氫氣的質(zhì)量：X﹥Y ，則相對(duì)原子質(zhì)量：X<Y ，錯(cuò)誤，C、根據(jù)反應(yīng)時(shí)間，金屬Y反應(yīng)所需時(shí)間更短，故金屬活動(dòng)性：Y﹥X ，正確，D、根據(jù)生成氫氣的質(zhì)量：X﹥Y ，消耗硫酸的質(zhì)量：X﹥Y，正確，故選B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)概念的正確理解,是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ( )

A、一種元素與一種元素的根本區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同

B、電解水的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明在化學(xué)反應(yīng)中,分子改變了,但原子種類和數(shù)目沒(méi)變

C、O2,CO2,SO2中都含有O元素

D、相對(duì)原子質(zhì)量就是原子的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】(10分) 下列圖( I )是部分常用化學(xué)儀器或裝置，圖(Ⅱ) 某微型實(shí)驗(yàn)的裝置圖。對(duì)比圖(I)圖(Ⅱ)回答以下問(wèn)題：

（1）圖( I )部分C中可以控制液體滴加速度的儀器名稱是 ；

（2）若用C裝置制取氫氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；若用D裝置干燥H2 ，則裝置中盛放的試劑為 ，氣體應(yīng)從 導(dǎo)管口通入(填字母“a”或“b”)。

（3）用圖(Ⅱ)中進(jìn)行微型實(shí)驗(yàn)，試管中的反應(yīng)發(fā)生后，a處的現(xiàn)象是 ，b處的反應(yīng)方程式是 ；燒杯中的現(xiàn)象是 ，此現(xiàn)象說(shuō)明 。

（4）有同學(xué)認(rèn)為，圖(Ⅱ)實(shí)驗(yàn)時(shí)，b處不一定變渾，原因可能是 。

（5）你認(rèn)為該微型實(shí)驗(yàn)裝置的優(yōu)點(diǎn)是 (答一點(diǎn)即可)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A～H是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，A和C的組成元素相同；B為單質(zhì)；D為常見(jiàn)的堿，俗稱熟石灰；E為一種常見(jiàn)的建筑材料．它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（反應(yīng)條件、部分生成物已略去）。

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式為：A ；B ；F 。

（2）請(qǐng)寫出第③步的化學(xué)方程式： 。

（3）反應(yīng)⑤在實(shí)際中的意義是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】把一定質(zhì)量的a，b，c，d四種物質(zhì)放入一密閉容器中，在一定條件下反應(yīng)一段時(shí)間后，測(cè)得反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量如下，下列說(shuō)法中正確的是（ ）

物 質(zhì)

a

b

c

d

反應(yīng)前的質(zhì)量（g）

6.4

3.2

4.0

2.8

反應(yīng)后的質(zhì)量（g）

5.2

X

7.2

2.8

A．a(chǎn)和c是反應(yīng)物 B.d一定是催化劑 C．X=2.0 D．該反應(yīng)是化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】制作下列物品所使用的主要材料，屬于有機(jī)合成材料的是（ ）

A．不銹鋼湯勺 B．塑料玩具 C．羊毛圍巾 D．純棉T恤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)課堂上同學(xué)們正在進(jìn)行酸、堿、鹽知識(shí)的探究，請(qǐng)你參與其中并認(rèn)真填寫空格。

【提出問(wèn)題】二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無(wú)明顯現(xiàn)象，兩者是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？

【猜想假設(shè)】猜想①：兩者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)；猜想②：兩者沒(méi)有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

【實(shí)驗(yàn)探究】（1）小華設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如圖所示的A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：A中軟塑料瓶変癟，B中　 　。

（2）小明同學(xué)卻對(duì)此提出質(zhì)疑，他認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)謹(jǐn)，其理由是　 　 ，要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論，仍利用該裝置，補(bǔ)做的對(duì)比實(shí)驗(yàn)是　 　。

（3）小寧設(shè)計(jì)的是通過(guò)檢驗(yàn)生成物來(lái)驗(yàn)證猜想，請(qǐng)幫她填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告．

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

向B實(shí)驗(yàn)后的溶液中加入　

　

　 　

驗(yàn)證了二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（13分）通過(guò)兩個(gè)多月的化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)初步掌握了實(shí)驗(yàn)室制取一些氣體和驗(yàn)證氣體性質(zhì)的有關(guān)知識(shí)。請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題

（1）寫出圖中標(biāo)示的儀器名稱：① ，② 。

（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置為 （填字母序號(hào)，下同），O2可用圖中F或G裝置收集。用F裝置收集，是因?yàn)開(kāi)_______________，當(dāng)出現(xiàn)________________的現(xiàn)象時(shí)，說(shuō)明氧氣集滿；寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 __________ 。

（3）實(shí)驗(yàn)室常用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，該方法制氧氣有許多優(yōu)點(diǎn)，如：___(寫一點(diǎn))

（4）I和J是驗(yàn)證氧氣性質(zhì)的部分實(shí)驗(yàn)，兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)前集氣瓶里都裝有少量的水，其中，I里面水的作用是 ；J里面水的作用是 ；

I中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

（5）注射器C在化學(xué)中的作用很多，如：可用于檢查裝置E的氣密性。步驟如下：Ⅰ．向錐形瓶中加入適量水浸沒(méi)長(zhǎng)頸漏斗下端。Ⅱ．將注射器C連接到裝置E的導(dǎo)管口處。Ⅲ．緩慢推動(dòng)注射器C的活塞，如果裝置E的氣密性良好，觀察到的現(xiàn)象是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】二氧化鈦(TiO2)可用作水分解的光催化劑，其中氧元素為-2價(jià)，則鈦元素的化合價(jià)為

A．+1 B．+2 C．+3 D．+4

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