浙江科學(xué)打算在“二期課改”時(shí),科學(xué)教材中引入“物質(zhì)的量”的教學(xué)內(nèi)容.“物質(zhì)的量”是一種新的科學(xué)量.其單位是摩爾(mol),1摩爾物質(zhì)大約含有6.02×1023個(gè)該物質(zhì)的微粒.如1mol氫氣含有6.02×1023個(gè)H2分子,其質(zhì)量恰好為2g.據(jù)此信息,回答下列問題.
(1)物質(zhì)的量與物質(zhì)的質(zhì)量、物質(zhì)的數(shù)量是
 
(填“相同”或“不同”)的科學(xué)量.
(2)1g氫氣中含有的氫原子的個(gè)數(shù)為
 
個(gè).
(3)1mol硝酸中含有
 
個(gè)氧原子.
考點(diǎn):有關(guān)化學(xué)式的計(jì)算和推斷
專題:化學(xué)式的計(jì)算
分析:可以根據(jù)概念的含義進(jìn)行分析、考慮,從而得出正確的結(jié)論.要充分理解每摩爾物質(zhì)含有6.02×1023個(gè)該物質(zhì)的微粒的含義.
解答:解:(1)物質(zhì)的量與物質(zhì)的質(zhì)量、物質(zhì)的數(shù)量是不同的物理量.
(2)1mol氫氣含有6.02×1023個(gè)H2分子,其質(zhì)量恰好為2g.根據(jù)氫氣的分子構(gòu)成可以知道2g氫氣中含有氫原子的個(gè)數(shù)為:2×6.02×1023; 所以1g氫氣中含有的氫原子的個(gè)數(shù)為6.02×1023;
(3)1個(gè)硝酸分子中含有3個(gè)氧原子,根據(jù)物質(zhì)的量的含義可知,1mol硝酸中含有3×6.02×1023個(gè)=1.806×1024個(gè)氧原子.
故答案為:(1)不同.
(2)6.02×1023;
(3)1.806×1024
點(diǎn)評:本題主要考查了一種新的物理量“物質(zhì)的量”相關(guān)方面的知識.可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室把繞成螺旋狀的鐵絲放在酒精燈上加熱,看到紅熱的鐵絲在空氣中
 
,把紅熱的鐵絲迅速插入氧氣的集氣瓶中,看到的現(xiàn)象是
 
,生成
 
色固體;反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
,在做此實(shí)驗(yàn)之前,集氣瓶底部要預(yù)先
 
,其目的是
 
,上述實(shí)驗(yàn)說明單位體積的空間里氧氣
 
,反應(yīng)就容易發(fā)生.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作是獲得實(shí)驗(yàn)成功的重要保證.下列實(shí)驗(yàn)正確的是( 。
A、
讀出液體的體積
B、
    過濾
C、
    傾倒液體
D、
     取固體藥品

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式,指出基本反應(yīng)類型(化合反應(yīng)或分解反應(yīng))   
(1)鐵絲在氧氣中燃燒
 
 

(2)紅磷在空氣中燃燒
 
,
 

(3)加熱高錳酸鉀
 
,
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請結(jié)合如圖回答問題:

(1)寫出圖中標(biāo)號的儀器名稱:a
 
;b
 

(2)制取氣體時(shí),按要求組裝好儀器后,應(yīng)先
 
,再添加藥品.
(3)實(shí)驗(yàn)室中用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 
,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
.(選填裝置序號)
(4)氨氣是一種無色有刺激性氣味、極易溶于水、密度比空氣小的氣體,其水溶液呈堿性.實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物制取氨氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
2NH4Cl+Ca(OH)2
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O,因?yàn)?div id="v5xppvr" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
 
,所以發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
.(選填裝置序號)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“兩型”社會,提倡“低碳”生活,下列有關(guān)碳及化合物的說法正確的是( 。
A、一氧化碳和二氧化碳均有可燃性和還原性
B、室內(nèi)放一盆水能防止一氧化碳中毒
C、燃料電池是一種新型綠色電池.它是把H2、CO、CH4等燃料和空氣不斷輸入,直至被氧化,使化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔艿难b置.這三種氣體可以作為燃料的燃料的原因是均可燃燒并放出大量的熱
D、金剛石、石墨是碳的單質(zhì),而C60則是碳的化合物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)小組對酸具有的相似性質(zhì)很感興趣,欲研究硝酸的性質(zhì),在老師的帶領(lǐng)下,同學(xué)們進(jìn)行了硝酸性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)探究.
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】
(1)將石蕊試液滴入稀硝酸中,預(yù)計(jì)石蕊試液由紫色變
 
色.
(2)將Zn片投入稀硝酸中,預(yù)計(jì)將產(chǎn)生H2
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們按上述設(shè)計(jì)做了實(shí)驗(yàn),卻發(fā)現(xiàn)石蕊變色后一會兒即褪去,Zn片投入稀HNO3后,溶液中冒出氣泡,產(chǎn)生無色氣體A,在試管口氣體A變成紅棕色有刺激性氣味的氣體B.
【提出問題】(1)石蕊試液變色后為何會褪色?
(2)上述產(chǎn)生的無色氣體是什么?
【查閱資料】看到如此異常的現(xiàn)象,在老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們上網(wǎng)查到了下列資料:
(1)硝酸可與Zn、Cu等多種金屬反應(yīng)生成相應(yīng)的硝酸鹽,但不生成H2
(2)含氮元素的某些氣態(tài)物質(zhì)的物理性質(zhì):
NH3N2NONO2
顏色無色無色無色紅棕色
溶解性極易溶于水不溶于水不溶于水可溶于水或硝酸
【猜想與分析】(1)小明同學(xué)認(rèn)為石蕊變色后又褪色的原因是由于試管不干凈,含有其他雜質(zhì)造成的,要證明小明的觀點(diǎn),應(yīng)進(jìn)行的操作是
 

(2)大家一致認(rèn)同了紅棕色氣體B是NO2,但對于無色氣體A及變化的原因有不同的看法:
①小麗同學(xué)認(rèn)為A是NH3,大家的一致反對,理由是
 
;
②小強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為A是N2,大家也一致反對,理由是
 
;
③經(jīng)討論,大家獲得了A是NO的共識.NO遇氧變成NO2的化學(xué)方程式為
 

【實(shí)驗(yàn)探究】“硝酸能否與Cu反應(yīng)”?小紅很感興趣,便取了一小塊銅片投入稀HNO3中,發(fā)現(xiàn)Cu溶解,也出現(xiàn)上述Zn與稀HNO3反應(yīng)的類似現(xiàn)象,確證生成了NO,并在老師的幫助下,測出恰好反應(yīng)的Cu和HNO3的質(zhì)量比為8:21,由此獲得了Cu與稀HNO3的反應(yīng)方程式為
 

【交流與反思】根據(jù)探究結(jié)果,請你解釋稀HCl跟銅不反應(yīng)而稀HNO3卻能跟銅反應(yīng)的原因
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

眼鏡是人們常用的護(hù)眼工具,如圖是一款變色眼鏡的示意圖:
(1)所標(biāo)物質(zhì)中屬于金屬單質(zhì)的是
 
.(寫一種)
(2)夏天銅螺絲部位常出現(xiàn)一層綠色物質(zhì),這是由于銅生銹的原因,請完成該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
Cu+O2+
 
+H2O═Cu2(OH)2CO3
(3)該款變色眼鏡的玻璃里加入了溴化銀(AgBr)和氧化銅.在強(qiáng)光照射下,溴化銀分解成溴和銀,玻璃顏色變深,此反應(yīng)類型屬于
 
反應(yīng);當(dāng)光線變暗時(shí),溴和銀在氧化銅作用下,重新生成溴化銀,玻璃顏色變淺,氧化銅在反應(yīng)中起
 
作用.
結(jié)合鏡片材料從天然水晶、光學(xué)玻璃到光學(xué)樹脂的變遷過程,請你談一談化學(xué)與生活的關(guān)系:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中屬于溶液的是(  )
A、液氧B、礦泉水
C、牛奶D、冰水混合物

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同步練習(xí)冊答案