【題目】下列變化中屬于物理變化的是( )
A. 潮濕的衣服經(jīng)太陽曬干了
B. 葡萄糖氧化
C. 蛋白質(zhì)遇濃硝酸呈黃色
D. 銀白色的鎂條在空氣中慢慢失去光澤
【答案】A
【解析】
A. 有新物質(zhì)生成的變化是化學(xué)變化,無新物質(zhì)生成的變化是物理變化。潮濕的衣服經(jīng)太陽曬干了,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,故選項(xiàng)符合題意;
B. 葡萄糖氧化,有生成新物質(zhì),屬于化學(xué)變化,故選項(xiàng)不符合題意;
C. 蛋白質(zhì)遇濃硝酸呈黃色,蛋白質(zhì)變性,有生成新物質(zhì),屬于化學(xué)變化,故選項(xiàng)不符合題意;
D. 銀白色的鎂條在空氣中慢慢失去光澤,生成新物質(zhì)氧化鎂,屬于化學(xué)變化,故選項(xiàng)不符合題意。
故選:A。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】汽車安裝使用催化凈化裝置是減少汽車尾氣對(duì)空氣污染的有效方法之一.其主要發(fā)生催化劑的化學(xué)反應(yīng)方程式為:2NO+2CO 2CO2+X下列對(duì)該化學(xué)反應(yīng)的說法不正確的是( )
A.反應(yīng)物都屬于氧化物
B.X是N2 , 因?yàn)榉磻?yīng)前后原子的種類和個(gè)數(shù)不變
C.反應(yīng)前后所有元素的化合價(jià)都沒有發(fā)生變化,該反應(yīng)的基本類型屬于置換反應(yīng)
D.催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】打氣筒能向籃球充氣,這說明( )
A.分子質(zhì)量很小B.分子體積很小C.分子在不斷運(yùn)動(dòng)D.分子間有間隔
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】中醫(yī)藥是中華民族的寶貴財(cái)富,為民族的繁衍昌盛作出巨大貢獻(xiàn)。在熬制中藥的操作過程中屬于化學(xué)變化的是
A.切細(xì)藥材B.浸泡藥材C.熬制湯藥D.濾去藥渣
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2017年4月25日,尼泊爾發(fā)生8.1級(jí)強(qiáng)震。震后災(zāi)區(qū)人民須將河水凈化成生活用水,常見的凈水操作有①過濾;②吸附沉淀;③消毒殺菌;④蒸餾。應(yīng)選用的凈化順序?yàn)椋ā 。?/span>
A. ①②③④B. ②④①③
C. ②①③D. ①③④
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)問題填空:
(1)如圖是某品牌牙膏標(biāo)簽的部分內(nèi)容,請(qǐng)用化學(xué)用語填空:
①磷元素的符號(hào);
②二氧化硅的化學(xué)式;
③硝酸根離子;
④2個(gè)氧原子。
(2)化學(xué)課上老師表演了一個(gè)小魔術(shù)——“無中生有”:相同條件下,向A、B兩個(gè)體積相同的集氣瓶中分別充滿無色的硫化氫(H2S)氣體和二氧化硫氣體。如圖所示,抽開毛玻璃片,瓶口對(duì)緊,顛倒幾次,使兩種氣體充分混合。一會(huì)兒,觀察到兩瓶?jī)?nèi)壁附著淡黃色固體顆粒。請(qǐng)回答下列問題:
①若用“ ”表示氫原子,用“ ”表示氧原子,用“ ”表示硫原子,上述反應(yīng)過程可用下圖表示:
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為;硫化氫中硫元素的化合價(jià)為。
②如果這兩個(gè)瓶子是質(zhì)地較軟的塑料瓶,我們將會(huì)觀察到塑料瓶變癟了,原因是
③已知:相同條件下,相等體積的氣體所含的分子數(shù)目相等。反應(yīng)完畢,瓶中剩余的氣體為。
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com