6．2014年世界環(huán)境日中國(guó)主題是“向污染宣戰(zhàn)”．從近來(lái)經(jīng)常發(fā)生的霧霾天氣看治理污染刻不容緩．
（1）酸雨是指pH小于5.6的降水．煤燃燒時(shí)排放出SO2（寫(xiě)化學(xué)式）等污染性氣體，這些氣體或氣體在空氣中發(fā)生反應(yīng)后的生成物溶于水，會(huì)形成酸雨；
（2）PM2.5是指大氣中微粒直徑小于2.5微米的顆粒物．下列物質(zhì)中不會(huì)形成PM2.5的是CD．
A．焚燒秸稈 B．汽車(chē)尾氣排放 C．太陽(yáng)能取暖 D．風(fēng)力發(fā)電
（3）“低碳”是一種生活理念，也是一種生活態(tài)度．請(qǐng)你寫(xiě)出一種實(shí)現(xiàn)“低碳”的好方法減少煤炭、石油、天然氣等高碳能源消耗，減少溫室氣體的排放，自然界減少二氧化碳的有效途徑是綠色植物的光合作用．
分析 （1）煤燃燒生成二氧化硫、二氧化氮等酸性氧化物，這些物質(zhì)溶于水后生成顯酸性的物質(zhì)，當(dāng)雨水的PH＜5.6時(shí)，形成酸雨；
（2）
A、根據(jù)焚燒秸稈可以產(chǎn)生煙塵分析；
B、根據(jù)汽車(chē)排放尾氣的成分分析；
C、根據(jù)利用太陽(yáng)能發(fā)電的特點(diǎn)分析；
D、根據(jù)風(fēng)力發(fā)電的特點(diǎn)進(jìn)行分析；
（3）根據(jù)低碳的理念進(jìn)行分析，低碳就是減少空氣中的二氧化碳含量，可以從減少二氧化碳的排放和增加二氧化碳的吸收進(jìn)行．
解答 解：
（1）煤燃燒生成二氧化硫和二氧化氮等氣體，二氧化硫和二氧化氮是形成酸雨的主要?dú)怏w；
（2）
A、在露天焚燒秸稈可以產(chǎn)生煙塵，直接進(jìn)入大氣，會(huì)增加空氣中PM2.5，故A不符合題意；
B、汽車(chē)排放尾氣中含有一些煙塵，進(jìn)入大氣，會(huì)增加空氣中PM2.5，故B不符合題意；
C、開(kāi)發(fā)利用太陽(yáng)能不會(huì)污染環(huán)境，它是最清潔的能源之一，具有無(wú)污染性，故C符合題意；
D、風(fēng)力發(fā)電不會(huì)污染環(huán)境，它是清潔的能源之一，具有無(wú)污染性，故D符合題意；
（3）低碳經(jīng)濟(jì)就是指通過(guò)開(kāi)發(fā)新能源，盡可能地減少煤炭、石油、天然氣等高碳能源消耗，減少溫室氣體的排放，達(dá)到社會(huì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)雙贏的一種經(jīng)濟(jì)發(fā)展形態(tài)．
答案：
（1）SO2
（2）C D
（3）減少煤炭、石油、天然氣等高碳能源消耗，減少溫室氣體的排放 綠色植物的光合作用
點(diǎn)評(píng) 近幾年來(lái)酸雨的危害越來(lái)越大，已經(jīng)成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，保護(hù)環(huán)境，減少酸雨已刻不容緩．
科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：填空題
16．空氣中氧氣含量的測(cè)定中，紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙，放出熱量，冷卻至室溫打開(kāi)止水夾，水沿導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶，水面上升約占集氣瓶的$\frac{1}{5}$．結(jié)論中，氧氣有$\frac{1}{5}$；氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$；空氣中還有4/5體積的不可燃，不助燃，溶于水的氣體氮?dú)猓?/div>
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：選擇題
17．下列溶液無(wú)色，在pH=1時(shí)能大量共存的是（ �。�
| A． | CuSO4 NaCl KNO3 | | B． | NaOH NaCl NaNO3 |
| C． | Na2SO4 NH4Cl ZnCl2 | | D． | K2SO4 AgNO3 NaCl |
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：解答題
14．
化學(xué)研小組的同學(xué)用氫氧化鈉和稀鹽酸探究中和反應(yīng)，請(qǐng)你參與以下探究：
（1）甲組同學(xué)取少量的氫氧化鈉溶液于燒杯中，用酸度計(jì)測(cè)得該溶液的pH同時(shí)插入一支溫度計(jì)，測(cè)量溶液的溫度（如圖1所示）．用膠頭滴管吸取稀鹽酸，逐滴加入盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中，邊滴加邊攪拌．此時(shí)可觀察到的現(xiàn)象是：酸度計(jì)上顯示的數(shù)據(jù)逐漸增大（選填“增大”、“減少”或“不變”），溫度計(jì)上顯示的數(shù)據(jù)逐漸升高，由此可知，酸和堿的中和反應(yīng)屬于放熱（選填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)．
（2）乙組的同學(xué)改用固體氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)來(lái)探究中和反應(yīng)中能量的變化情況，你認(rèn)為該方案不合理（選填“合理”或“不合理”），原因固體氫氧化鈉溶于水會(huì)放出熱量
（3）丙組同學(xué)用另外一瓶氫氧化鈉溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)往燒杯中滴加稀鹽酸時(shí)，發(fā)現(xiàn)有少量的氣泡冒出，小組同學(xué)根據(jù)這一現(xiàn)象進(jìn)行討論，一致認(rèn)為其原因可能是氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)，為了除去氫氧化鈉溶液中變質(zhì)產(chǎn)生的碳酸鈉，你認(rèn)為可選用的物質(zhì)是B
A．稀鹽酸 B．氫氧化鈣溶液 C．氯化鈣溶液 D．氯化鈉溶液
（4）丁組同學(xué)借助酚酞試液來(lái)判斷氫氧化鈉溶液與稀鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)時(shí)，在燒杯中加入氫氧化鈉溶液后，滴幾滴酚酞溶液，然后加入稀鹽酸，最后溶液為無(wú)色．小金認(rèn)為溶液顯中性．小東認(rèn)為不一定．小東同學(xué)設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了驗(yàn)證，結(jié)果否定小金的結(jié)論：
| 實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
| | | |
| | | |
（5）戊組同學(xué)對(duì)本地化工廠排放廢水中的鹽酸含量進(jìn)行了測(cè)定．取廢水50g，用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氫氧化鈉溶液進(jìn)行中和，如圖2所示．請(qǐng)你計(jì)算廢水中鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫(xiě)出具體的算過(guò)程 ）
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：填空題
1．
下列字母A～H表示初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，它們由氫、碳、氧、氯、鈉、鈣、鐵中的2～3種元素組成．
（1）A有強(qiáng)烈的腐蝕性，易潮解、變質(zhì)，無(wú)色酚酞溶液遇A的稀溶液變紅，A的俗稱是燒堿；變質(zhì)的原因2NaOH+CO
2=Na
2CO
3+H
2O（用化學(xué)方程式表示）
（2）紅棕色粉末B與氣體C反應(yīng)得到黑色粉末，化學(xué)方程式為Fe
2O
3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO
2．
（3）D和E均含兩種元素．如圖所示，將D的溶液滴入錐形瓶中，溶液變黃，有氣泡產(chǎn)生；燒杯中聚集的肥皂泡能被點(diǎn)燃．E中含有的元素是Fe、O，錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe
2O
3+6HCl═2FeCl
3+3H
2O、Fe+2HCl═FeCl
2+H
2↑．
（4）F、G、H分別與D的溶液反應(yīng)，均有水生成．將F的溶液與G的溶液混合，生成白色沉淀H．F與G反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）
2+Na
2CO
3═CaCO
3↓+2NaOH．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：解答題
18．A、B、C、D、E、F是六種常見(jiàn)的物質(zhì)，其中A是紅色粉末，B是無(wú)色無(wú)味的有毒氣體，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖：
（1）F的化學(xué)式為：FeSO
4．
（2）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為：Fe
2O
3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO
2．反應(yīng)③的化學(xué)方程式為：CO
2+Ca（OH）
2═CaCO
3↓+H
20．
（3）反應(yīng)③在實(shí)際生活中的應(yīng)用是作建筑材料（合理即可）．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：填空題
15．實(shí)驗(yàn)室配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液，如圖1是某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程：
（1）用圖1中的序號(hào)表示配制溶液的正確操作順序是②③①⑤④．
（2）若③中游碼讀數(shù)為1.2，則他稱取NaCl的質(zhì)量是5.8g．
（3）按照?qǐng)D③稱量的藥品來(lái)配制溶液，該同學(xué)需要用水的體積是52.2mL．（水的密度為1.0g/mL）
（4）他按圖2量取水的體積，若其他操作步驟均無(wú)誤差，則其所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于（填“大于”“等于”或“小于”）10%．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：解答題
16．
如圖所示為氫氣和氧化銅反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置：
（1）在此實(shí)驗(yàn)中，氫氣表現(xiàn)出的化學(xué)性質(zhì)是還原性．
（2）在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中強(qiáng)調(diào)一些注意事項(xiàng)：比如通氫氣前氣體必須驗(yàn)純；導(dǎo)氣管需要通到試管底部；這兩個(gè)步驟是由于氫氣具有可燃性的化學(xué)性質(zhì)，為此還有一實(shí)驗(yàn)步驟需要注意，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始先通入氫氣，再點(diǎn)燃酒精燈，防止發(fā)生爆炸．
（3）某同學(xué)按照要求規(guī)范的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)所得的固體中除有一種紅色光亮物質(zhì)外，還有一種磚紅色物質(zhì)，后在查閱有關(guān)資料時(shí)，找到這樣的敘述，氫氣還原氧化銅的反應(yīng)分兩步進(jìn)行：
第一步：氫氣+氧化銅$\stackrel{△}{→}$氧化亞銅（磚紅色）+水 第二步：氫氣+氧化亞銅 $\stackrel{△}{→}$銅+水
根據(jù)這個(gè)知識(shí)，請(qǐng)分析該學(xué)生在這次實(shí)驗(yàn)中所得該磚紅色物質(zhì)的原因可能是（填序號(hào)）②．①部分氧化銅沒(méi)有被還原 ②反應(yīng)中加熱時(shí)間不夠 ③停止加熱后，又被氧化為氧化亞銅．
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