11.100g某溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸與13g鋅恰好完全反應(yīng).請(qǐng)計(jì)算
(1)生成氫氣的質(zhì)量是多少克?
(2)所用硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

分析 (1)由消耗的鋅的質(zhì)量可以計(jì)算出生成的氫氣的質(zhì)量;
(2)由消耗的鋅的質(zhì)量結(jié)合鋅與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式來(lái)計(jì)算出反應(yīng)的硫酸的質(zhì)量,進(jìn)而計(jì)算出稀硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

解答 解:(1)設(shè)生成氫氣的質(zhì)量為x,稀硫酸中硫酸的質(zhì)量為y
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2
65     98                  2
13g    y                   x
$\frac{65}{13g}=\frac{98}{y}=\frac{2}{x}$
解得:x=0.4g,y=19.6g
(2)稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{19.6g}{100g}$×100%=19.6%
答:(1)生成氫氣的質(zhì)量是0.4g.(2)稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為19.6%.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生運(yùn)用化學(xué)方程式和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)公式綜合分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力.增加了學(xué)生分析問(wèn)題的思維跨度,強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識(shí)的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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18.表面被氧化的鎂條,質(zhì)量為2.8克,投入足量的稀H2SO4中,放出氣體0.2克,求鎂條中鎂元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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長(zhǎng)途運(yùn)輸魚(yú)苗時(shí),為了防止魚(yú)苗缺氧,常在水中加入物質(zhì)X,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2X+2H2O=2Ca(OH)2+O2↑,其中X的化學(xué)式為( )

A.CaO B.CaO2 C. CaCO3 D. CaCl2

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(6分)化學(xué)使人類生活更美好

(1)豆?jié){已成為眾多家庭的飲品。下表是豆?jié){中部分營(yíng)養(yǎng)成分的平均質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

請(qǐng)據(jù)表回答:

①豆?jié){中含有人體所需的微量元素是 ;青少年因缺 而導(dǎo)致佝僂病。

②豆?jié){所含的營(yíng)養(yǎng)素中不能供給人體能量,但可以起到調(diào)節(jié)新陳代謝作用的是(填字母,下同)

A.蛋白質(zhì) B.油脂 C.糖類 D.維生素

(2)材料對(duì)我們的生活影響越來(lái)越大。

①用作保險(xiǎn)絲的武德合金屬于 。

A.金屬材料 B.合成材料 C.復(fù)合材料

②下列方法不能防止鋼鐵腐蝕的是

A.表面鍍鉻 B.表面涂油漆 C.部分浸入食鹽水

③有一種“冰蠶絲”面料做的衣服,面料的主要成分是合成纖維。鑒別“冰蠶絲”和天然蠶絲的化學(xué)方法是 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.下列現(xiàn)象與空氣中的什么成份有關(guān):
(1)餅干在空氣中放置久了會(huì)變軟水蒸氣
(2)澄清的石灰水敞口放置會(huì)變渾濁二氧化碳
(3)燃燒和呼吸氧氣
(4)“霓虹燈”通電后發(fā)出五顏六色的光稀有氣體.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.寫(xiě)出符合下列反應(yīng)類型的一個(gè)化學(xué)方程式:
(1)化合反應(yīng)C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2(合理即可);
(2)分解反應(yīng)H2CO3═H2O+CO2↑(合理即可);
(3)置換反應(yīng)Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑(合理即可);
(4)復(fù)分解反應(yīng)HCl+NaOH═NaCl+H2O(合理即可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.氫氧化鈉敞口放置在空氣中變質(zhì),變質(zhì)的方程式為2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O.

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20.加熱一段時(shí)間的碳酸鈣剩余固體,其中碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%,則剩余固體中氧化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為( 。
A.25%B.30%C.40%D.50%

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.小明和小白都用下面的這套裝置做實(shí)驗(yàn),A中所加的藥品不同,C中所加藥品相同,B中都放一個(gè)燃著的蠟燭,敞口時(shí)蠟燭能持續(xù)燃燒.

(1)小明在分液漏斗、錐形瓶和C中分別加了藥品,并使之混合,再蓋上B的塞子,連接成如圖所示,發(fā)現(xiàn)B中的蠟燭熄滅,C中的溶液變渾濁,寫(xiě)出C中反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(2)小白也在分液漏斗、錐形瓶和C中分別加了藥品,并使之混合,再蓋上B的塞子,連接成如圖所示,發(fā)現(xiàn)B中的蠟燭燃燒的更旺,C中的溶液也變渾濁,寫(xiě)出A中發(fā)生反應(yīng)的方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.小白說(shuō)C中的現(xiàn)象證明蠟燭中含有碳元素,你認(rèn)為小白說(shuō)的對(duì)嗎?對(duì).請(qǐng)簡(jiǎn)述理由白色沉淀是CaCO3,含有碳元素,C為Ca(OH)2溶液,其中不含碳元素,A中生成的氣體為氧氣不含碳元素,化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變,所以碳元素來(lái)自于蠟燭.
(3)小白想進(jìn)一步探討C中白色渾濁物的成分,把C中的白色渾濁物從水溶液中分離出來(lái)了,她用的方法是過(guò)濾.

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