【題目】水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水.
(1)如圖甲所示,通電一段時(shí)間后,試管1中所收集的氣體為 , 檢驗(yàn)時(shí)發(fā)生的反應(yīng)的文字表達(dá)式(或化學(xué)表達(dá)式)為: .
(2)該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是 , 請(qǐng)寫出電解水的文字表達(dá)式(或化學(xué)表達(dá)式):
(3)小剛自制了一個(gè)簡(jiǎn)易凈水器(如圖乙)凈化雨水,其中活性炭的主要作用是 , 經(jīng)該裝置凈化得到的水仍是物(填“混合”或“純凈”).
(4)生活中常用區(qū)分硬水和軟水,并通過使硬水軟化.
(5)凈化水的方法有靜置沉淀、吸附沉淀、、蒸餾等,其中凈化程度最高的是 .
【答案】
(1)氫氣;氫氣+氧氣 水
(2)水是由氫、氧兩種元素組成的;水 氫氣+氧氣.
(3)在除去色素和異味;混合物
(4)肥皂水;煮沸
(5)過濾;蒸餾
【解析】解:(1)由電解水的裝置可知,試管1中所收集的氣體為電源的負(fù)極產(chǎn)生的氣體,為氫氣,具有可燃性,檢驗(yàn)時(shí)發(fā)生的反應(yīng)的文字表達(dá)式:氫氣+氧氣 水.(2)電解水試驗(yàn)生成了氫氣和氧氣,得出實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:水是由氫、氧兩種元素組成的,電解水的文字表達(dá)式是:水 氫氣+氧氣.(3)在簡(jiǎn)易凈水器中活性炭的主要作用是除去色素和異味,經(jīng)該裝置凈化得到的水常含有可溶性的雜質(zhì),仍是混合物.(4)生活中常用肥皂水區(qū)分硬水和軟水,遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫少的是硬水,遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫多的是軟水并通過煮沸使硬水軟化.(5)凈化水的方法有靜置沉淀、吸附沉淀、過濾、蒸餾等,其中凈化程度最高的是蒸餾. 故答為:(1)氫氣,氫氣+氧氣 水;(2)水是由氫、氧兩種元素組成的,水 氫氣+氧氣.(3)在除去色素和異味,混合物.(4)肥皂水,煮沸;(5)過濾,蒸餾.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解電解水實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí),掌握電解水的實(shí)驗(yàn):A.裝置―――水電解器B.電源種類---直流電C.加入硫酸或氫氧化鈉的目的----增強(qiáng)水的導(dǎo)電性D.化學(xué)反應(yīng):2H2O=== 2H2↑+ O2↑,以及對(duì)水的凈化的理解,了解水的凈化效果由低到高的是靜置、吸附、過濾、蒸餾(均為物理方法),其中凈化效果最好的操作是蒸餾;既有過濾作用又有吸附作用的凈水劑是活性炭.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在原子、分子水平上研究物質(zhì)及其變化是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ).下圖為金屬鈉與氯氣(Cl2)反應(yīng)生成氯化鈉的微觀示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)元素的化學(xué)性質(zhì)與原子的關(guān)系密切;氯化鈉是由構(gòu)成的.
(2)工業(yè)上可用氯化鈉生產(chǎn)一種常用化合物氫氧化鈉(NaOH),即氯化鈉飽和水溶液在通電條件下反應(yīng),生成氫氧化鈉、氯氣(Cl2)和氫氣,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組對(duì)“水的化學(xué)式是如何以實(shí)驗(yàn)方法確定的”進(jìn)行研究.【提出假設(shè)】設(shè)水的化學(xué)式為H2O;
【查閱資料】在標(biāo)準(zhǔn)狀況下,氫氣的密度ρ(H2)=0.09g/L,氧氣的密度ρ(O2)=1.43g/L,氫的相對(duì)原子質(zhì)量為l,氧的相對(duì)原子質(zhì)量為16;
【研究原理】運(yùn)用化合物中各元素的質(zhì)量之比等于組成該化合物各元素的實(shí)際質(zhì)量之比的原理,求出一個(gè)水分子中氫原子和氧原子的個(gè)數(shù)之比;
(1)【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)裝置圖 | 實(shí)驗(yàn)記錄及結(jié)果 |
①用如圖所示的裝置電解水 | ①經(jīng)檢驗(yàn),負(fù)極產(chǎn)生的氣體是 , 正極產(chǎn)生的氣體是 . |
(2)【數(shù)據(jù)處理】興趣小組首先設(shè)水的化學(xué)式為HxOy,再根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及有關(guān)數(shù)據(jù),并利用研究原理進(jìn)行了計(jì)算.請(qǐng)你將其計(jì)算過程進(jìn)行補(bǔ)充.(最后結(jié)果取整數(shù))【得出結(jié)論】興趣小組提出的假設(shè) . (填“正確”或”不正確”)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有某“快快補(bǔ)”牌鈣片,主要成分是碳酸鈣(CaCO3),該鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%,已知每片鈣片的質(zhì)量為1g,試求:
(1)請(qǐng)寫出碳酸鈣中金屬元素的元素符號(hào);
(2)碳酸鈣中各元素的原子個(gè)數(shù)比;
(3)碳酸鈣中各元素的質(zhì)量比;
(4)碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(5)小明一天吃該鈣片2次,每次吃1片,總共能提供鈣元素g.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下表為元素周期表中某一周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)回答下列問題:
(1)表中磷原子的核電荷數(shù)x=;決定原子的種類;
(2)表中具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素是;
(3)鎂元素與氯元素形成的化合物化學(xué)式為;
(4)上述元素在周期表中處于同一周期的原因是;
(5)原子的化學(xué)性質(zhì)與有關(guān).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列對(duì)化學(xué)基本觀念的認(rèn)識(shí)不正確的是( )
A. 微粒觀:所有原子中都含有質(zhì)子、中子和電子
B. 轉(zhuǎn)化觀:水和氫氣在一定條件下可互相轉(zhuǎn)化
C. 守恒觀:化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變
D. 辯證觀:氧氣既能供給呼吸,也會(huì)使食物腐爛
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】對(duì)下列實(shí)驗(yàn)指定容器中的水,其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是( )
A | B | C | D | |
實(shí) |
|
|
|
|
解釋 | 集氣瓶中的水:吸收放出的熱量 | 量筒中的水:通過水體積的變化得出O2體積 | 集氣瓶中的水:冷卻濺落融熔物,防止集氣瓶炸裂 | 燒杯中的水:加熱銅 |
A.A
B.B
C.C
D.D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是
A. 硫粉在氧氣中燃燒發(fā)出黃光,放出大量的熱
B. 蛋清溶液中滴加濃硝酸,微熱,產(chǎn)生黃色沉淀
C. 頭發(fā)在酒精燈的火焰上灼燒后會(huì)產(chǎn)生燒焦羽毛味
D. 鎂條在空氣中燃燒,發(fā)生耀眼的白光,生成白色固體
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列選項(xiàng)中物質(zhì)的化學(xué)名稱、俗名、化學(xué)式不完全一致的是( 。
A. 碳酸鈉、純堿、Na2CO3 B. 氫氧化鈣、石灰石、Ca(OH)2
C. 氧化鈣、生石灰、CaO D. 氫氧化鈉、燒堿、NaOH
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