【題目】請用化學(xué)方程式解釋生活中的一些現(xiàn)象。

（1）農(nóng)業(yè)上不能用鐵制容器配制波爾多液（含硫酸銅）_________。

（2）用熟石灰漿粉刷墻壁，一段時間后墻壁變硬__________。

【答案】Fe+CuSO4═FeSO4+Cu CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O

【解析】

（1）鐵和硫酸銅溶液發(fā)生置換反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，故不能用鐵制容器配制波爾多液，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；

（2）石灰漿的主要成分是氫氧化鈣，與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于碳和碳的氧化物說法不正確的是（）

A.金剛石、石墨和C60都是碳元素的單質(zhì)

B.在一定條件下，CO能夠轉(zhuǎn)化成CO2

C.CO和CO2都能與堿反應(yīng)生成鹽和水

D.CO可以將CuO中的Cu還原出來

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)推動了社會的進步，使我們的生活絢麗多彩。下列事實中發(fā)生化學(xué)變化的是

A. 殘雪化成水B. 用海水曬鹽

C. 切割大理石作建筑材料D. 用乙醇汽油作燃料驅(qū)動汽車

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（　�。�

A. 空氣本來是純凈物，但被污染后變成了混合物

B. 礦泉水是混合物

C. 液態(tài)空氣是純凈物

D. 澄清的石灰水是一種純凈物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】通過化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識，請結(jié)合下列裝置圖，回答問題：

（1）寫出標(biāo)號②的儀器名稱：。
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，該反應(yīng)的符號表達式為 ， 應(yīng)選用的發(fā)生裝置是。在加入藥品之前首先應(yīng)進行 ， 試管口要放一團棉花的目的是。
若用C裝置收集氧氣，剛剛開始產(chǎn)生的氣泡不宜立刻收集，原因是 。
實驗完畢后的操作是先把導(dǎo)管移出水面，然后熄滅酒精燈，其目的是
（3）如果用D裝置，也采用排水法收集氧氣，要預(yù)先在瓶中裝滿水，則氧氣由端通入，(填“a”或“b”端，下同)。此時如何想測出收集到氧氣的體積，可以用的辦法是 ，如果還用上圖正放的D裝置，采用排空法收集氧氣，則氧氣由 端通入， 驗滿的方法。
（4）天然氣的主要成分---甲烷，在實驗室里可用排水法或向下排空氣法收集，請你根據(jù)甲烷的收集方法，推測該氣體具有的物理性質(zhì)是、 。
（5）實驗室用B裝置制取氧氣時，反應(yīng)原理的符號表達式為 ，
利用裝置C收集氣體時，當(dāng)觀察到 ，說明瓶內(nèi)的氧氣已收集滿。
實驗結(jié)束后，李磊問：“我怎么知道這氣體就是氧氣？”
請你設(shè)計驗實消除他的疑問： 。
（6）要收集到較純凈的氧氣，通常應(yīng)該選用的收集裝置C，若用該裝置收集的氧氣也不純，原因可能是 、。
（7）我�；瘜W(xué)興趣小組同學(xué)，在對氧氣性質(zhì)進行研究時，設(shè)計了如下實驗：
小李同學(xué)取一段鐵絲窗網(wǎng)上的細鐵絲，在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗，結(jié)果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象。造成此實驗失敗的原因可能是另一同學(xué)用收集的氧氣做鐵絲燃燒實驗后發(fā)現(xiàn)集氣瓶底炸裂，出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是__，該反應(yīng)的符號表達式為 ， 該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖示實驗操作中，正確的是（ ）
A.給液體加熱
B.聞氣體氣味
C.讀取液體體積
D.熄滅酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是

A.鐵B.水C.金剛石D.氯化鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的性質(zhì),屬于物理性質(zhì)的是（ ）

A.揮發(fā)性B.助燃性C.可燃性D.酸堿性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】生活處處有變化，下列變化屬于化學(xué)變化的是

A.水果榨成果汁B.豆?jié){變酸C.蔗糖溶于水D.汽油揮發(fā)

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同步練習(xí)冊答案