(1)金屬鎂被人們譽(yù)為“國(guó)防金屬”,目前世界上60%的鎂是從海水中提取的.鎂元素的核電荷數(shù)是12,則它的原子核內(nèi)有
 
質(zhì)子,核外有
 
個(gè)電子.
(2)小明模擬化工廠的生產(chǎn)流程,以海水和貝殼(主要成分是碳酸鈣)為原料制取生產(chǎn)鎂的原料----無(wú)水MgCl2

①試劑a是一種溶液,其溶質(zhì)是
 
(填化學(xué)式),加入該試劑時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

②加入試劑a后,要將Mg(OH)2沉淀分離出來(lái),應(yīng)該應(yīng)用的方法是
 
,如果在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室中完成該實(shí)驗(yàn),需要的儀器除帶鐵圈的鐵架臺(tái)、燒杯、玻璃棒外還有
 

③流程中的X是“一定條件下,結(jié)晶”,在這里應(yīng)該采用
 
結(jié)晶的方法(備注:氯化鎂與氯化鈉的溶解度曲線(xiàn)相似).
考點(diǎn):對(duì)海洋資源的合理開(kāi)發(fā)與利用,過(guò)濾的原理、方法及其應(yīng)用,結(jié)晶的原理、方法及其應(yīng)用,鹽的化學(xué)性質(zhì),原子的有關(guān)數(shù)量計(jì)算,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:常見(jiàn)的鹽 化學(xué)肥料
分析:(1)原子中,核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù);
(2)氫氧化鈣能和氯化鎂反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈣,氫氧化鎂能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和水,通過(guò)蒸發(fā)結(jié)晶可以得到無(wú)水氯化鎂.
解答:解:(1)鎂元素的核電荷數(shù)是12,則它的原子核內(nèi)有12個(gè)質(zhì)子,核外有12個(gè)電子.
故填:12個(gè);12;
(2)小明模擬化工廠的生產(chǎn)流程,以海水和貝殼(主要成分是碳酸鈣)為原料制取生產(chǎn)鎂的原料----無(wú)水MgCl2

①試劑a是氫氧化鈣溶液,其溶質(zhì)是Ca(OH)2,加入該試劑時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:MgCl2+Ca(OH)2═Mg(OH)2↓+CaCl2
故填:Ca(OH)2;MgCl2+Ca(OH)2═Mg(OH)2↓+CaCl2
②加入試劑a后,要將Mg(OH)2沉淀分離出來(lái),應(yīng)該應(yīng)用的方法是過(guò)濾;
如果在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室中完成該實(shí)驗(yàn),需要的儀器除帶鐵圈的鐵架臺(tái)、燒杯、玻璃棒外還有漏斗.
故填:過(guò)濾;漏斗.
③流程中的X是“一定條件下,結(jié)晶”,因?yàn)槁然V的溶解度受溫度變化影響較小,應(yīng)該用蒸發(fā)結(jié)晶的方法得到無(wú)水氯化鎂.
故填:蒸發(fā).
點(diǎn)評(píng):獲得氫氧化鈣的方法是:煅燒貝殼,其中的碳酸鈣受熱分解生成氧化鈣和二氧化碳,氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,這是得到試劑a的方法.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在學(xué)習(xí)過(guò)程中,小雨同學(xué)提出一個(gè)問(wèn)題:“碳燃燒時(shí)可能生成CO2,也可能生成CO,那么碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體是否也有多種可能?”
[猜想]碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體中:①只有CO2②只有CO  ③既有CO2,又有CO
[查閱資料]浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙遇CO2無(wú)變化,但遇到微量CO會(huì)立即變成藍(lán)色.
[方案設(shè)計(jì)]通過(guò)上述資料和已有知識(shí),小雨初步設(shè)想用浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙和澄清的石灰水對(duì)碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體進(jìn)行檢驗(yàn).
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]經(jīng)過(guò)思考之后,小雨設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置:

[實(shí)驗(yàn)步驟](1)打開(kāi)彈簧夾,先通一會(huì)兒純凈、干燥的N2
(2)關(guān)閉彈簧夾,點(diǎn)燃酒精燈加熱.
[現(xiàn)象]試紙
 
,石灰水
 

[結(jié)論]小雨通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,確認(rèn)猜想③是正確的.
[反思與評(píng)價(jià)](1)該實(shí)驗(yàn)開(kāi)始通一會(huì)兒N2的目的是
 

(2)請(qǐng)從環(huán)保的角度分析該實(shí)驗(yàn)裝置的不完善之處
 
;
(3)請(qǐng)你說(shuō)出A中產(chǎn)生CO的一種可能原因
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

人體注射葡萄糖溶液可以補(bǔ)充能量,葡萄糖(C6 H12O6)在體內(nèi)經(jīng)緩慢氧化生成二氧化碳和水,釋放出能量.若1000克5%葡萄糖注射液中的葡萄糖完全氧化,
計(jì)算:(1)理論上至少消耗O2多少克?
(2)多少升空氣中含有這些質(zhì)量的氧氣?(O2密度按1.43克/升計(jì),計(jì)算結(jié)果取整數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲、乙兩種氣體混合物通入澄清石灰水,石灰水無(wú)明顯變化,將灼熱的黑色固體丙放入盛有甲、乙混合體的集氣瓶中,丙燃燒產(chǎn)生新的氣體丁,此時(shí)向集氣瓶中倒入澄清的石灰水,石灰水變渾濁.已知乙氣體約占空氣體積的
4
5
,則四種物質(zhì)分別是:甲
 
,乙
 
,丙
 
,丁
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在二氧化硫(SO2)、過(guò)氧化氫(H2O2)、二氧化碳(CO2)這三種物質(zhì)的組成中都含有
 
,在這三種物質(zhì)的分子中都含有
 
,在這三種物質(zhì)的每一個(gè)分子中都含有
 
,這三種物質(zhì)中
 
(選填“含”或“不含”) 氧分子.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

生鐵和鋼都是鐵的合金,生鐵的含碳量比鋼
 
(填“高”或“低”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在下列分別盛有不同物質(zhì)的容器中,所盛物質(zhì)屬于單質(zhì)的是
 
(填序號(hào),下同),屬于化合物的是
 
,屬于純凈物的是
 
,屬于混合物的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)與生活密切相關(guān).
(1)常見(jiàn)的化石燃料有天然氣、石油和
 
.它們都能與氧氣反應(yīng)生成一種可引起溫室效應(yīng)的氣體,該氣體的化學(xué)式是
 

(2)下列關(guān)于“節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境”的做法正確的是
 

A.直接排放工業(yè)廢水         B.使用可降解的塑料袋
C.大力發(fā)展火力發(fā)電         D.發(fā)展太陽(yáng)能、風(fēng)能等新能源
(3)鋁鍋不宜長(zhǎng)期盛放酸性或堿性食物,因?yàn)榻饘黉X能與它們發(fā)生反應(yīng).鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng),生成偏鋁酸鈉(NaAlO2)和一種可燃性氣體.完成該反應(yīng)的化學(xué)方程式:2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+
 

(4)生活中常用管道煤氣(主要成分C4H10)和天然氣(主要成分CH4)兩種燃料.若完全燃燒等質(zhì)量的C4H10和CH4,C4H10消耗氧氣的質(zhì)量
 
CH4消耗氧氣的質(zhì)量(填“>”、“<”或“=”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

江津幾江街道環(huán)衛(wèi)工人從垃圾箱中收集到的固體廢棄物是一種環(huán)境污染物,對(duì)它的處理最合理的方法是( 。
A、在江津城郊挖坑填埋
B、分類(lèi)回收并進(jìn)行無(wú)公害處理
C、倒入長(zhǎng)江中
D、扔到四面山原始森林中

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