如圖是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,并用來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳某些性質(zhì)的實(shí)驗(yàn).
(1)在圖上的括號(hào)內(nèi)填上A裝置中反應(yīng)物的名稱(chēng)______、______.
(2)A裝置中,甲試管的作用是______.
(3)B裝置中發(fā)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______;反應(yīng)后將B裝置中的錐形瓶放在石棉網(wǎng)上,點(diǎn)燃酒精燈微熱,看到的現(xiàn)象是______,說(shuō)明該現(xiàn)象的文字表達(dá)式為:______.
(4)待C裝置裝滿(mǎn)二氧化碳后,移出燒瓶,塞上帶有氣球的導(dǎo)管和盛有氫氧化鈉溶液的膠頭滴管的塞子,擠壓滴管滴入氫氧化鈉溶液,振蕩后,觀察到的現(xiàn)象是______,其原因是______.

解:(1)在圖上的括號(hào)內(nèi)填上A裝置中反應(yīng)物的名稱(chēng)稀鹽酸、大理石.
(2)A裝置中,甲試管的作用是密封或防止漏氣.
(3)B裝置中,二氧化碳與水生成碳酸,故發(fā)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅;反應(yīng)后將B裝置中的錐形瓶放在石棉網(wǎng)上,點(diǎn)燃酒精燈微熱,碳酸分解,故看到的現(xiàn)象是液體由紅變紫,說(shuō)明該現(xiàn)象的文字表達(dá)式為:碳酸二氧化碳+水.
(4)待C裝置裝滿(mǎn)二氧化碳后,移出燒瓶,塞上帶有氣球的導(dǎo)管和盛有氫氧化鈉溶液的膠頭滴管的塞子,擠壓滴管滴入氫氧化鈉溶液,振蕩后,二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng),觀察到的現(xiàn)象是氣球膨脹,其原因是 二氧化碳易溶于氫氧化鈉使瓶?jī)?nèi)氣體減少.
故答案為:(1)鹽酸; 石灰石或大理石;(2)密封或防止漏氣;(3)紫色石蕊試液變紅; 液體由紅變紫; 碳酸二氧化碳+水; (4)氣球膨脹; 二氧化碳易溶于氫氧化鈉使瓶?jī)?nèi)氣體減少.
分析:(1)熟記常用實(shí)驗(yàn)儀器;
(2)從裝置氣密性回答;
(3)根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)解決;
(4)二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng),引起瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)變。
點(diǎn)評(píng):此題是對(duì)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法進(jìn)行的考查,涉及到制取與收集,并對(duì)二氧化碳的鑒定及性質(zhì)進(jìn)行了探討.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答問(wèn)題.(以下所選裝置均填裝置序號(hào))
精英家教網(wǎng)
(1)寫(xiě)出指定儀器的名稱(chēng)①
 
;②
 

(2)如果用過(guò)氧化氫溶液同二氧化錳混合制氧氣,要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是
 

(3)用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,應(yīng)選用的裝置組合為
 
 
,反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為
 

(4)B裝置中試管口略向下傾斜的原因是
 
,如果用該裝置來(lái)加熱高錳酸鉀制氧氣,需要改進(jìn)的地方是
 
;
(5)實(shí)驗(yàn)室可用鋅粒和稀硫酸溶液接觸來(lái)反應(yīng)制取氫氣,選用的發(fā)生和收集裝置組合可以是
 
(填一組即可),如果用G裝置收集氫氣,則發(fā)生裝置的導(dǎo)氣管應(yīng)連接G裝置的
 
(填“a”或“b”)端.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

9、如圖是實(shí)驗(yàn)室制取某種氣體的裝置圖,錐形瓶里的固體和向長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)加入的液體可能是
塊狀大理石和稀鹽酸,或鋅粒和稀硫酸或二氧錳和雙氧水.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和實(shí)驗(yàn)氧氣部分性質(zhì)的一些裝置,請(qǐng)根回答有關(guān)問(wèn)題.(以下所選裝置均填裝置序號(hào))
(1)寫(xiě)出指定儀器的名稱(chēng):①
試管
試管
;②
集氣瓶
集氣瓶
;
(2)在A或B裝置中通過(guò)探究一種方法能得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選擇使用的裝置
A
A

(3)若用氯酸鉀和少量的二氧化錳制O2選用的發(fā)生裝置是
C
C
,收集裝置是
D或E
D或E
,該化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為:
KClO3
MnO2
KCl+O2
KClO3
MnO2
KCl+O2

(4)某同學(xué)制取氧氣時(shí),試管炸裂了,造成試管炸裂的原因可能是
①②④⑤⑥
①②④⑤⑥
(填序號(hào))
①?zèng)]有給試管均勻預(yù)熱;②加熱時(shí)試管與燈芯接觸;③試管口沒(méi)有放一團(tuán)棉花;④試管外壁有水滴;⑤收集完畢,先撤去酒精燈;⑥試管口沒(méi)有略向下傾斜.
(5)G裝置所示的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)中瓶底裝少量的水,其作用是
吸收生成的二氧化硫
吸收生成的二氧化硫

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答問(wèn)題.(以下所選裝置均填裝置序號(hào))
(1)寫(xiě)出指定儀器的名稱(chēng)①
試管
試管
;②
集氣瓶
集氣瓶

(2)A、C裝置都能用作過(guò)氧化氫溶液同二氧化錳混合制取氧氣的發(fā)生裝置,若要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是
A
A
.寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(3)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣,應(yīng)選擇的裝置組合是
BF
BF
,裝置中還需要改進(jìn)的地方是
在試管口放一團(tuán)棉花
在試管口放一團(tuán)棉花
,作用是
防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
.寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(4)實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸混合反應(yīng)制取氫氣,可以用G裝置(瓶?jī)?nèi)為水)收集氫氣,原因是
氫氣難溶于水
氫氣難溶于水
,則發(fā)生裝置的導(dǎo)氣管應(yīng)連接G裝置的
a
a
(填“a”或“b”)端.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2012-2013學(xué)年新人教版九年級(jí)(上)期中化學(xué)模擬試卷(7)(解析版) 題型:解答題

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答問(wèn)題.(以下所選裝置均填裝置序號(hào))

(1)寫(xiě)出指定儀器的名稱(chēng)①______;②______.
(2)如果用過(guò)氧化氫溶液同二氧化錳混合制氧氣,要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是______;
(3)用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,應(yīng)選用的裝置組合為_(kāi)_____或______,反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為_(kāi)_____ 2KCl+3O2

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