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下列應用和相應的原理（用化學方程式表示）及基本反應類型均正確的是

A．我國古代的“濕法煉銅”：2Fe+3 CuSO4 3 Cu + Fe 2（SO4）3 置換反應

B．實驗室用過氧化氫制取氧氣：2 H2O2 △ 2H2O +O2↑ 分解反應

C．用氫氧化鈉溶液吸收二氧化硫：2NaOH+SO2 Na2SO3 +H2O 復分解反應

D．新制的生石灰加水能“煮熟”雞蛋：CaO+ H2O Ca（OH）2 化合反應

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2015年初中畢業(yè)升學考試（廣東廣州卷）化學（解析版） 題型：選擇題

下列變化中屬于化學變化的是

A．把濕的衣服曬干 B．把水壺內水垢用食醋洗去

C．把石蠟加熱熔化 D．把棉線織成布

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科目：初中化學 來源：2015年初中畢業(yè)升學考試（安徽卷）化學（解析版） 題型：填空題

（7分）我國制堿工業(yè)先驅侯德榜發(fā)明了“侯氏制堿法”。其模擬流程如下：

（1）反應①的化學方程式為 ，反應②的基本反應類型為 。

（2）工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氮氣，屬于 變化。（填“物理”或“化學”）

（3）操作a的名稱是 ，實驗室進行此操作時所需的玻璃儀器有燒杯．玻璃棒． 。

（4）寫出NH4Cl的一種用途 。

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年黑龍江省哈爾濱市平房區(qū)初三中考調研測試（二）化學試卷（解析版） 題型：填空題

（3分）下圖是銀白色的液態(tài)物質變成紅色粉末的微觀模擬過程。請回答下列問題：

（1）在圖A中將相關粒子的圖形補充完整；

（2）此化學變化的微觀實質是 ；

（3）此變化前后發(fā)生改變的微觀粒子是 。

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年黑龍江省哈爾濱市平房區(qū)初三中考調研測試（二）化學試卷（解析版） 題型：選擇題

區(qū)分下列各組物質所用的兩種方法都錯誤的是

選項

需要區(qū)分的物質

實驗方法

A

3%的過氧化氫溶液和蒸餾水

①加入硫酸銅溶液 ②加肥皂水

B

廁所清潔劑和爐具清潔劑

①取少量液體噴在油污上 ②取樣，加入小蘇打

C

錦綸線和羊毛線

①灼燒，聞氣味 ②用手拉，比較彈性

D

氯銨和硫銨

①加硝酸銀溶液 ②加熟石灰研磨、聞氣味

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年黑龍江省哈爾濱市平房區(qū)初三中考調研測試（二）化學試卷（解析版） 題型：選擇題

生產、生活離不開化學。下列做法錯誤的是

A．為保證身體健康，長期飲用硬水來補充人體必需的鈣、鎂等微量元素

B．為了美觀、防銹和耐磨，在鐵制的水龍頭表面鍍鉻

C．在家庭廚房中配備干粉滅火器

D．不用含亞硝酸鈉的工業(yè)用鹽替代食鹽烹調食物

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年黑龍江省大慶市初三中考模擬化學試卷（解析版） 題型：填空題

（6分）某�；瘜W興趣小組在實驗室發(fā)現了一瓶標簽受到腐蝕的溶液（如圖），他們對該溶液是什么產生了興趣。開始探究這瓶溶液究竟是什么？經過詢問實驗老師得知，這瓶無色溶液應該是碳酸鈉、碳酸氫鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中的一種，為了確定該藥品，他們首先根據標簽上殘留的信息進行了分析：

（1）小明認為既然組成中含有氧元素，該溶液一定不是 溶液。

（2）小英提出，碳酸氫鈉、硝酸鈉也不可能，你認為她的依據是 。

（3）為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽的哪一種，他們設計了如下實驗：取少量樣品于試管中，慢慢滴加BaCl2溶液，發(fā)現有白色沉淀產生，為了進一步檢驗該沉淀究竟是哪種物質，他們又向沉淀中滴加稀鹽酸，結果發(fā)現沉淀溶解并產生大量氣泡。由此他們得到的結論是：這瓶溶液是 ，生成沉淀的反應化學方程式為 。

（4）在總結反思本次探究活動時，小強認為這個檢測實驗還可簡化，照樣可達到目的。小強的做法是 。其理由是 。

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年黑龍江省大慶市初三中考模擬化學試卷（解析版） 題型：選擇題

對物質進行分類研究，是學習化學的重要思想方法。下列對有關物質的分類不正確的是

A．稀鹽酸是一種常見的酸，屬于純凈物

B．水和生石灰都屬于氧化物

C．硝酸鉀是一種鹽，也是一種復合肥料

D．赤鐵礦，大理石和生鐵等物質都屬于混合物

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年廣西南丹縣初三畢業(yè)升學考試模擬（一）化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關水的說法錯誤的是

A．水是氧化物

B．煮沸可降低自來水的硬度

C．肥皂水可區(qū)分硬水和軟水

D．電解水的實驗，說明水是由氫氣和氧氣組成的

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