在下列各圖所示的實驗裝置氣密性檢查中,根據現象不能判斷是否漏氣的是( 。
| A. | B. | C. | D. |
檢查裝置的氣密性.. | |
專題: | 壓軸實驗題;實驗設計題. |
分析: | 根據檢查裝置氣密性的方法及注意事項分析即可.裝置氣密性檢驗的原理是:通過氣體發(fā)生器與附設的液體構成封閉體系,依據改變體系內壓強時產生的現象(如氣泡的生成、水柱的形成、液面的升降等)來判斷裝置氣密性的好壞. 一般用到的方法有:1、空氣熱脹冷縮法 2、注水法 3、抽氣或壓氣法 |
解答: | 解:A、該選項用的是空氣熱脹冷縮法,原理為:用手掌緊握試管壁,若燒杯內有氣泡產生,松手后導管下端口上升一段水柱,則證明氣密性良好,故能判斷氣密性是否良好, B、該選項用的是注水法,原理為:向長頸漏斗中注水,直到長頸漏斗中的液面高于錐形瓶中的液面,且兩者液面差不再改變,就證明該裝置氣密性良好,故能判斷氣密性是否良好, C、該選項用的是空氣熱脹冷縮法,原理為:用手捂熱燒瓶,則廣口瓶中氣體壓強增大,玻璃管中被壓入一段水柱,則證明氣密性良好,故能判斷氣密性是否良好, D、該裝置未構成封閉體系,即右邊的導管與大氣相通.無論該裝置氣密性是否良好,當用針筒向試管內打氣時試管內都有氣泡產生,故不能判斷氣密性是否良好, 故選D |
點評: | 裝置氣密性的檢驗是常考的實驗題,也是難點,由于氣體發(fā)生器結構有很多種,因此檢驗方法也有一定的差異,這需要同學們在做這類題時多總結,多思考,等同學們見的這類題目多了,自然做起來就很輕松. |
科目:初中化學 來源: 題型:
過氧化氫溶液分解反應的催化劑很多.化學興趣小組的同學設計如下四組實驗,比較兩種物質的催化效果,其中觀察效果較差的是
第一組 | 第二組 | 第三組 | 第四組 |
A.第一組同時實驗,觀察比較反應過程中兩個氣球體積的變化
B.第二組同時實驗,觀察比較反應過程中兩者產生氣泡的快慢
C.第三組分兩次實驗,看木條是否能復燃
D.第四組分兩次實驗,比較收集一定體積的氣體所需要的時間
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科目:初中化學 來源: 題型:
對乙酰氨基苯酚(C8H9NO2)是速效感冒膠囊的有效成分之一,下列敘述正確的是( )
| A. | 對乙酰氨基苯酚是一種化合物 |
| B. | 對乙酰氨基苯酚中含有2個氧原子 |
| C. | 對乙酰氨基苯酚的相對分子質量是141 |
| D. | 對乙酰氨基苯酚中,碳、氫、氮、氧元素的質量比是8:9:1:2 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
《道路交通安全違法行為記分分值》倡議,酒后不開車,開車不喝酒,不做“酒司機”.而交警常用裝有重鉻酸鉀的儀器檢測司機是否灑后開車,岡為乙醇分子等可以使橙紅色的重鉻酸鉀變?yōu)榫G色的硫酸鉻. 重鉻酸鉀(K2Cr2O7)和硫酸鉻[Cr2(SO4)3]中,鉻元素的化合價依次為( 。
| A. | +6,+3 | B. | +3,+6 | C. | +6,+5 | D. | +5,+3 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列關于水的說法正確的是( 。
| A. | 將活性炭放入硬水中能使其軟化 | B. | 在硬水中加明礬后能得到純水 |
| C. | 過濾能夠除去水中所有的雜質 | D. | 長期飲用硬水對人體健康不利 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
對下列實驗中出現的異,F象分析合理的是( 。
| A. | 制取CO2氣體時,始終收集不到CO2﹣﹣收集CO2的集氣瓶沒蓋嚴 |
| B. | 加熱堿式碳酸銅固體粉末時,試管破裂﹣﹣試管口略朝下傾斜 |
| C. | 細鐵絲在氧氣中燃燒時,集氣瓶底炸裂﹣﹣用于引燃的火柴過長 |
| D. | 驗證空氣中氧氣含量時,進入集氣瓶中的水少于﹣﹣氣密性不好 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
工業(yè)酒精中含有甲醇,甲醇有劇毒,不能食用,其分子結構可用圖所示的模型表示.下列有關甲醇的敘述中,錯誤的是( 。
| A. | 甲醇的化學式為CH4O |
| B. | 甲醇的相對分子質量為32 |
| C. | 甲醇中C、H、O三種元素的質量比為3:1:4 |
| D. | 甲醇中氧元素的質量分數為53.3% |
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