7．小明和小紅對(duì)市場(chǎng)上銷售的一種分袋包裝的薯片產(chǎn)生了興趣，袋內(nèi)的氣體充得鼓鼓的，看上去好像一個(gè)小“枕頭”．他們知道這種充氣包裝技術(shù)，主要是為了使食品能夠較長(zhǎng)時(shí)間的保險(xiǎn)、保質(zhì)．那么，這是什么氣體呢？小紅猜想是氮?dú)�，小明猜想是二氧化碳為能立即確定它是哪種氣體，你認(rèn)為下列做法能得到確切結(jié)論的是（　�。�
A．猜想假設(shè)B．進(jìn)行試驗(yàn)C．查閱資料D．交流探討

分析 科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)有提出問(wèn)題→猜想與假設(shè)→制定計(jì)劃（或設(shè)計(jì)方案）→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)→收集證據(jù)→解釋與結(jié)論→反思與評(píng)價(jià)→拓展與遷移，據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷．

解答 解：
A、猜想假設(shè)只是為實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程假想，不能代替實(shí)驗(yàn)做出實(shí)驗(yàn)證明，不能通過(guò)調(diào)查確定該無(wú)色氣體是否為氮?dú)饣蚨趸�，故該做法不合理�?br />B、通過(guò)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)以及對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、記錄和分析等可以確定該無(wú)色氣體是否為氮?dú)饣蚨趸�，故該做法合理�?br />C、查閱資料、找尋理論支持，不能代替實(shí)驗(yàn)做出實(shí)驗(yàn)證明，不能通過(guò)上網(wǎng)確定該無(wú)色氣體是否為氮?dú)饣蚨趸迹试撟龇ú缓侠恚?br />D、討論可以使實(shí)驗(yàn)探究更合理、更完善，不能代替實(shí)驗(yàn)做出實(shí)驗(yàn)證明，不能通過(guò)交流討論確定該無(wú)色氣體是否為氮?dú)饣蚨趸�，故該做法不合理�?br />答案：B

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查的是科學(xué)探究方法，是研究初中化學(xué)問(wèn)題的重要方法，了解科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室做了如圖所示的A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)．

（1）B實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O．
（2）A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小組同學(xué)將兩支試管中的物質(zhì)同時(shí)倒入一潔凈的燒杯中（如圖所示），混合后，觀察到燒杯中有藍(lán)色沉淀．同學(xué)們將燒杯內(nèi)的物質(zhì)過(guò)濾，對(duì)所得濾液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究．
【猜想】小明猜想：濾液中的溶質(zhì)是Na2SO4、CuSO4：
小光猜想：濾液中的溶質(zhì)是Na2SO4、NaOH；
小英猜想：濾液中的溶質(zhì)是Na2SO4、CuSO4、H2SO4；
你的猜想：濾液中的溶質(zhì)還可能是Na2SO4．
【討論】你認(rèn)為小英的猜想一定不合理．如果濾液為無(wú)色，還可排除小明的猜想，理由是濾液中含有硫酸銅，溶液呈藍(lán)色．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．自來(lái)水是經(jīng)自來(lái)水廠凈化處理過(guò)的，其過(guò)程可表示為：取水→沉降→過(guò)濾→吸附→消毒→配水，其中屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．取水B．過(guò)濾C．吸附D．消毒

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．
     點(diǎn)燃酒精燈		B．
       過(guò)濾
C．
  量取液體體積讀數(shù)		D．
           稱量NaCl質(zhì)量

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．研究和學(xué)習(xí)化學(xué)，有許多重要方法，下列方法中所舉示例錯(cuò)誤的是（　�。�
選項(xiàng) 方法 示例
 A 實(shí)驗(yàn)法 用磷做“測(cè)定空氣中氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)
 B 分類法 根據(jù)組成物質(zhì)的元素種類，將純凈物分為單質(zhì)和化合物
 C 歸納法 水、二氧化碳是分子構(gòu)成的，歸納出所有物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的
 D 類比法 用等體積的水和空氣進(jìn)行壓縮，得出氣體與液體微粒間的空隙不同
A．AB．BC．CD．D

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．實(shí)驗(yàn)室分別用等質(zhì)量的下列物質(zhì)制氧氣，完全反應(yīng)后生成氧氣最多的是（　�。�
A．KClO3B．KMnO4C．H2O2D．H2O

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．某溶液中溶質(zhì)質(zhì)量為80g，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%，溶劑質(zhì)量為420g溶液質(zhì)量為500g．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．量筒：量液時(shí)，量筒必須平放，當(dāng)液體接近刻度時(shí)，應(yīng)改用膠頭滴管滴加；讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．探究蔗糖的元素組成：
提出問(wèn)題：蔗糖是我們經(jīng)常接觸的一種食品，你是否想過(guò)蔗糖是由哪些元素組成的呢？
猜想：生活中，我們偶爾會(huì)看見蔗糖在鍋里加熱時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，會(huì)變成褐色．因此，你猜想蔗糖中含碳元素，或許還有其他元素．
【收集資料】（1）蔗糖屬于有機(jī)化合物（一般指含有碳元素的化合物），所以蔗糖是純凈物（填“純凈物”或“混合物”）．有機(jī)化合物一般可以燃燒，受熱容易分解，這都屬于有機(jī)化合物的化學(xué)性質(zhì)（填“物理”或“化學(xué)”）．
（2）原子是化學(xué)變化中的最小粒子，因此，在化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變（填“變多”、“不變”或“變少”）．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】（1）將蔗糖在氧氣中點(diǎn)燃，分別用干、冷的玻璃片和蘸有澄清石灰水的玻璃片置于火焰上方，觀察現(xiàn)象．
①上述實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明蔗糖中含有什么元素？如何證明？氫元素和碳元素．干、冷的玻璃片上有水滴生成說(shuō)明含有氫元素，澄清石灰水變渾濁說(shuō)明含有碳元素．
②利用燃燒實(shí)驗(yàn)?zāi)懿荒茏C明蔗糖中含有氧元素？為什么？不能．CO2和H2O中的氧元素可能來(lái)自于氧氣．
（2）蔗糖隔絕空氣加熱時(shí)發(fā)生了分解，得到了黑色的炭，同時(shí)容器壁上有小水珠生成．此實(shí)驗(yàn)?zāi)埽ㄌ睢澳堋被颉安荒堋保┳C明蔗糖中含有氧元素．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】蔗糖是由C、H、O三種元素組成的（填元素符號(hào)）．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案