【題目】下列關(guān)于氧氣(O2)、過(guò)氧化氫(H2O2)、乙酸(C2H4O2)的說(shuō)法正確的是
A.從物質(zhì)分類都屬于含氧化合物
B.從元素組成都含有氧元素
C.從構(gòu)成的微粒都含有氧分子
D.三種物質(zhì)中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù):氧氣<過(guò)氧化氫<乙酸
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】造紙是我國(guó)古代四大發(fā)明之一。農(nóng)作物的秸稈可作為造紙?jiān)希渲饕煞质抢w維素[(C6H10O5)n]
(1)纖維素屬于_____(選填“糖類”“油脂”或“蛋白質(zhì)”)。
(2)纖維素由3種元素組成,其中氫、氧元素的質(zhì)量之比為_____。
(3)造紙產(chǎn)生大量含氫氧化鈉的廢水。NaOH中的鈉離子符號(hào)表示為_____;
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。溴元素的相關(guān)信息如圖一所示,回答下列問(wèn)題:
(l)溴的相對(duì)原子質(zhì)量是_______。
(2)溴元素的化學(xué)性質(zhì)與圖二哪種元素的化學(xué)性質(zhì)相似_______(填序號(hào))。
(3)溴元素與圖二中A元素形成化合物的化學(xué)式為:_______。
(4)若圖二中C表示離子,則離子符號(hào)是_______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】石墨軸承是以石墨材料為主要基材并在金屬軸承的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的炭質(zhì)軸承。下列不屬于石墨軸承特性的是
A.密度大B.潤(rùn)滑性好C.耐高溫D.耐腐蝕
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。下列物質(zhì)的用途中,利用了其物理性質(zhì)的是
A.氫氣用作燃料B.氧氣用于氣焊C.活性炭用于凈水D.氦氣用作保護(hù)氣
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【題目】含雜質(zhì)的Fe2O3固體樣品20g,高溫下用足量的CO完全還原(雜質(zhì)不與CO反應(yīng)),將生成的CO2氣體用足量的澄清石灰水充分吸收后,產(chǎn)生30g白色沉淀。則下列說(shuō)法正確的是( )
A.通入的CO質(zhì)量為8.4g
B.反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量為11.2g
C.樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%
D.樣品中氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定為24%
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)化工專家侯德榜創(chuàng)立了“侯氏制堿法”,促進(jìn)了世界制堿技術(shù)的發(fā)展。流程簡(jiǎn)圖如下,下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是( )
資料:已知銨鹽均易溶于水,在受熱的條件下均能分解。
A.反應(yīng)中為防止氨氣逸出污染空氣,應(yīng)先通入二氧化碳
B.反應(yīng)I得到的另一物質(zhì)在農(nóng)業(yè)上可用作化肥
C.反應(yīng)II得到的CO2循環(huán)使用可以提高物質(zhì)的利用率
D.取過(guò)濾所得固體直接低溫烘干后,加熱至質(zhì)量不再變化,固體質(zhì)量減少6.2 g,則固體中NaHCO3的質(zhì)量為16.8 g
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列變化中一定發(fā)生了化學(xué)變化的是
A.燈泡發(fā)光
B.葡萄釀酒
C.瓷碗破碎
D.風(fēng)力發(fā)電
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)“蠟燭大一吹就滅,柴草頭越吹越旺”的解釋正確的是
A.吹蠟燭時(shí)因?yàn)橛写罅?/span>CO2覆蓋在火焰上方隔絕O2,蠟燭熄滅
B.吹滅蠟燭時(shí),輸送了大量N2,隔絕O2,蠟燭熄滅
C.吹柴草火給柴草帶來(lái)更多的O2,所以越吹越旺
D.吹柴草火使柴草溫度升高,所以越吹越旺
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