14．下列反應(yīng)中既為化合反應(yīng)又為氧化反應(yīng)的是（　�。�
A．水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣B．氫氣+氯氣$\stackrel{點燃}{→}$氯化氫
C．鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂D．酒精+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水+二氧化碳

分析 化合反應(yīng)：兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，其特點可總結(jié)為“多變一”；物質(zhì)與氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是氧化反應(yīng)；據(jù)此進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，故選項錯誤．
B、氫氣+氯氣$\stackrel{點燃}{→}$氯化氫，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)；但不是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，不屬于氧化反應(yīng)；故選項錯誤．
C、鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)；又是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)；故選項正確．
D、酒精+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水+二氧化碳，該反應(yīng)的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應(yīng)，故選項錯誤．
故選：C．

點評 本題難度不大，掌握化合反應(yīng)的特征（“多變一”）、氧化反應(yīng)的特征是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列各組物質(zhì)中，劃線元素化合價相同的一組是（　�。�
A．KMnO4   K2MnO4B．CO2、Na2CO3C．FeCl2Fe2O3D．Ca（ClO）2   NaCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．2014年5月中旬一場暴雨過后，某城鎮(zhèn)邊的一條河中驚現(xiàn)紅色河水，被稱為“紅色多瑙河”，原來是某印染廠將積存的印染廢水趁大雨倒入河水中，造成水體污染．
（1）水體污染的后果是破壞水生生態(tài)系統(tǒng)（答一點即可）；
（2）為防治水污染，工業(yè)上應(yīng)采取的措施是應(yīng)用新技術(shù)、新工藝減少（消除）污染物產(chǎn)生（答一點即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列符號中關(guān)于“2”的意義表示不正確的是（　�。�
A．Mg2+：一個鎂離子帶2個單位的正電荷
B．2CO：表示兩個一氧化碳分子
C．Mg$\stackrel{-2}{O}$：氧化鎂中，氧元素的化合價為-2價
D．Cl2：表示兩個氯原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

9．人類每年都要從大自然中提取大量的金屬，用于滿足日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的需要．
（1）某鐵廠以焦炭、赤鐵礦石（主要含F(xiàn)e2O3）、空氣等為原料煉鐵，反應(yīng)過程如下：

上述工藝流程中，步驟②、③發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為②CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO，③3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．該實驗中的石灰水的作用是檢驗反應(yīng)中是否生成了二氧化碳并將其吸收．
（2）實驗室常用如圖裝置模擬煉鐵反應(yīng)

實驗開始時，須先通入一氧化碳，再用酒精噴燈加熱，這樣做的目的是排凈裝置內(nèi)的空氣，以防加熱時發(fā)生爆炸．
（3）裝置尾部氣球的作用是收集尾氣，防止造成空氣污染．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識了幾種常見的物質(zhì)．回答下列問題：
（1）現(xiàn)有①液態(tài)氧②空氣③鐵④二氧化碳⑤氧化鎂⑥碳酸氫銨（NH4HCO3） ⑦高錳酸鉀 ⑧水八種物質(zhì)，其中屬于混合物的是（填序號，下同）②；屬于氧化物的是④⑤⑧，屬于單質(zhì)的是①③．
（2）水是人類最寶貴的自然資源．小明利用如圖1所示的裝置探究水的組成．通電一段時間后，試管a與試管b所收集到的氣體體積之比為2：1，該反應(yīng)的符號表達(dá)式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，通過該實驗得出的結(jié)論是水是由氫元素和氧元素組成的或化學(xué)變化中分子可分．
（3）如圖2是水分子分解的示意圖，請回答：
該變化中發(fā)生變化的微粒是水分子；沒有發(fā)生變化的微粒是氫原子、氧原子；產(chǎn)生的新微粒是氫分子、氧分子．
（4）某實驗小組從護城河中取了水樣，觀察到：A．水樣呈黃色，有異味  B．水樣渾濁，有固體小顆粒．他們進(jìn)行了一系列的凈化處理，請回答：
①向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，進(jìn)行過濾（填操作名稱），除去固體小顆粒．
②生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是煮沸．
③含氮的物質(zhì)進(jìn)入水中會造成水中藻類大量繁殖，使水質(zhì)惡化．這里的“氮”是指元素．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：
氧化鈉Na2O氧化鐵Fe2O3氧化亞銅Cu2O硫酸鋁Al2（SO4）3氫氧化亞鐵Fe（OH）2
氯化銀AgCl硝酸銅Cu（NO3）2碳酸鈉Na2CO3氯酸鉀KClO3硫酸銨（NH4）2SO4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列現(xiàn)象或事實可用分子的相關(guān)知識加以解釋．其中不正確的是（　�。�
A．墻內(nèi)開花墻外香--分子不斷地運動
B．熱脹冷縮--分子的大小隨溫度改變而改變
C．一氧化碳可燃，二氧化碳不可燃--構(gòu)成物質(zhì)的分子不同，物質(zhì)的性質(zhì)不同
D．水通電后生成氫氣和氧氣--化學(xué)變化中分子可以再分

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列說法正確的是（　�。�
A．向某固體上滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，則該固體一定是金屬單質(zhì)
B．把燃著的木條插入某瓶無色氣體中，木條熄滅，證明瓶中的氣體是二氧化碳
C．向某溶液中滴加氯化鋇溶液，有白色沉淀生成，證明該溶液中一定有硫酸根離子
D．某無色無味氣體通入石灰水中，石灰水變渾濁，該氣體一定是二氧化碳

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同步練習(xí)冊答案