某化學課外活動小組進行了一系列的實驗探究,請按要求回答:
精英家教網(wǎng)
(1)寫出圖中標有①、②的儀器名稱:①
 
 

(2)小強想用高錳酸鉀制取純凈的氧氣,他應選擇上述裝置中的
 
 
(填字母)進行組裝.你認為A裝置中還缺少
 
.該反應的化學方程式為
 
.當氧氣收集滿并取出集氣瓶后,停止該實驗的正確操作步驟是先
 
 

(3)小紅同學要制取并收集CO2應選擇
 
 
(填字母)進行組裝;該反應的化學方程式為
 

(4)檢查上圖A裝置氣密性的方法是
 
精英家教網(wǎng)
明同學探究B裝置時,對此裝置作了改進,改進的裝置如右圖所示.改進后該裝置的優(yōu)點是
 

(5)實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取微溶于水的乙炔氣體,該反應必須嚴格控制加水速度,以免劇烈反應放熱引起發(fā)生裝置炸裂.你認為B裝置應如何改進才符合要求
 
分析:(1)根據(jù)常識可寫出儀器的名稱.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取純凈的氧氣反應原理是:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;屬于“固固加熱型”,據(jù)此和實驗操作中需要注意的事項填空即可.
(3)實驗室制取CO2的原理是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O,屬于“固液不加熱型”,據(jù)此可選擇其發(fā)生裝置和收集裝置.
(4)根據(jù)實驗室檢查裝置氣密性的方法填空即可.抓住改裝后的儀器中有個夾子和塑料板的特點,分析其在該裝置中的用處和物理知識解決問題.
(5)利用分液漏斗的作用來改裝,分液漏斗的優(yōu)點就是能控制滴加液體的速度.
解答:解:(1)根據(jù)常識可寫出儀器的名稱①鐵架臺;②長頸漏斗;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取純凈的氧氣反應原理是:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;屬于“固固加熱型”,故選擇的裝置是A和D;的高錳酸鉀是粉末狀固體,所以在試管口放一團棉花,防止固體小顆粒進入導管;實驗結束時要先從水中取出導氣管,后熄滅酒精燈,如果操作順序不對則會導致水倒流炸裂試管.
(3)實驗室制取CO2的原理是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O,屬于“固液不加熱型”,故選擇的裝置是B和C;
(4)檢查裝置氣密性的方法是:連接好裝置,將導管一端放入水中,雙手緊握試管,若水中的導管口有氣泡冒出,證明裝置不漏氣.
改裝后的儀器中,當夾子a夾住橡膠管時,試管內(nèi)的壓強增大,液體會進入到長頸漏斗中去,當液體和塑料板上的固體分開不接觸時,反應即可停止,放開夾子,液體和塑料板上的固體接觸,反應開始,故該裝置的優(yōu)點是能隨時控制反應的發(fā)生與停止.
(5)要想嚴格控制加水速度,需要將B中長頸漏斗換成分液漏斗(或注射器).
故答案為:(1)①鐵架臺;②長頸漏斗
(2)A和D;在試管口放一團棉花;2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;先從水中取出導氣管;熄滅酒精燈.
(3)B和C;CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
(4)連接好裝置,將導管一端放入水中,雙手緊握試管,若水中的導管口有氣泡冒出,證明裝置不漏氣.能隨時控制反應的發(fā)生與停止;
(5)將B中長頸漏斗換成分液漏斗(或注射器).
點評:主要考查了常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氧氣和二氧化碳的反應原理和實驗裝置要掌握,這是兩個比較典型的實驗,具有代表性.還要熟悉實驗室中常用儀器的特點,能熟練運用儀器的特點來優(yōu)化實驗裝置.
實驗室制取氣體的發(fā)生裝置應根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應發(fā)生的條件來確定.一般分為兩種:①固體與固體反應生成氣體,反應需要加熱,簡稱“固固加熱型”.選擇實驗室制取O2的發(fā)生裝置;②固體與液體反應生成氣體,反應不需要加熱,簡稱“固液不加熱型”.選擇實驗室制取CO2的發(fā)生裝置.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

27、某化學課外活動小組進行了一系列的實驗探究,請按要求回答:

(1)寫出儀器名稱:①:
鐵架臺
;②:
長頸漏斗

(2)按要求從以下A-E裝置中選擇(填裝置的字母序號).李紅同學要制取并收集H2應選擇
BD或BE
;黃同學要收集一瓶O2,應選擇
C或D

(3)羅明同學探究B裝置時,對此裝置作了改進,改進的裝置如圖(I)所示.檢查圖(I)裝置氣密性的方法是
關閉a(或止水夾),然后向長頸漏斗中加入水至形成一段水柱為止;靜置,水柱高度不變,則裝置不漏氣

(4)使用圖(I)裝置制取CO2,反應進行過程中,關閉該裝置中的止水夾a 后,可以觀察到的現(xiàn)象是
液面下降,反應液被壓回長頸漏斗,反應液與塊狀固體脫離,反應停止

(5)小亮同學也改進了B裝置,改進的裝置如圖(II)所示,并按下列操作檢驗裝置的氣密性.關閉裝置中的彈簧夾a后,開啟分液漏斗活塞b,水不斷往下滴,直至全部流進燒瓶.根據(jù)現(xiàn)象判斷該裝置
無法確定
(填“漏氣”或“不漏氣”或“無法確定”),理由是
由于分液漏斗與燒瓶間有橡皮管相連,使分液漏斗中液面上方和燒瓶液面上方壓強相同,所以分液漏斗中水不斷下滴.

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科目:初中化學 來源: 題型:

32、化學興趣小組同學們在課外活動中設計了如圖裝置來驗證某氣體的化學性質.
(1)請你協(xié)助完成下表中的內(nèi)容.
儀器名稱 分液漏斗 廣口瓶中
裝置內(nèi)的藥品
H2O
CO2
可觀察到的現(xiàn)象
氣球變大
用化學方程式表示相關性質
CO2+H2O=H2CO3
(2)同學們又設計以下實驗(如圖)研究某混合氣體的組成.
①第一組:取三支試管,在其容積的二分之一處做標記.分別充滿氣體(甲為CO2,乙為A氣體,丙為CO2和A的混合氣)后倒扣在NaOH溶液中.最終觀察到的實驗現(xiàn)象如右圖所示.據(jù)此推測:氣體A的化學性質有
不與氫氧化鈉溶液反應(或不與氫氧化鈉、水反應)

②第二組:同學們利用如圖所示的裝置進行實驗.實驗步驟:關閉止水夾,向充滿丙的集氣瓶中注入10ml NaOH溶液(足量),充分反應后,冷卻至室溫,打開止水夾.此時觀察到的實驗現(xiàn)象是
有115ml的水倒吸進集氣瓶中(或水到吸進集氣瓶,量筒內(nèi)還剩余85ml水)

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科目:初中化學 來源:2010-2011學年九年級(下)期中化學試卷(解析版) 題型:解答題

某化學課外活動小組進行了一系列的實驗探究,請按要求回答:

(1)寫出儀器名稱:①:______;②:______.
(2)按要求從以下A-E裝置中選擇(填裝置的字母序號).李紅同學要制取并收集H2應選擇______;黃同學要收集一瓶O2,應選擇______.
(3)羅明同學探究B裝置時,對此裝置作了改進,改進的裝置如圖(I)所示.檢查圖(I)裝置氣密性的方法是______
(4)使用圖(I)裝置制取CO2,反應進行過程中,關閉該裝置中的止水夾a 后,可以觀察到的現(xiàn)象是______.
(5)小亮同學也改進了B裝置,改進的裝置如圖(II)所示,并按下列操作檢驗裝置的氣密性.關閉裝置中的彈簧夾a后,開啟分液漏斗活塞b,水不斷往下滴,直至全部流進燒瓶.根據(jù)現(xiàn)象判斷該裝置______(填“漏氣”或“不漏氣”或“無法確定”),理由是______.

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科目:初中化學 來源:2006年江西省中考化學樣卷(四)(解析版) 題型:解答題

某化學課外活動小組進行了一系列的實驗探究,請按要求回答:

(1)寫出儀器名稱:①:______;②:______.
(2)按要求從以下A-E裝置中選擇(填裝置的字母序號).李紅同學要制取并收集H2應選擇______;黃同學要收集一瓶O2,應選擇______.
(3)羅明同學探究B裝置時,對此裝置作了改進,改進的裝置如圖(I)所示.檢查圖(I)裝置氣密性的方法是______
(4)使用圖(I)裝置制取CO2,反應進行過程中,關閉該裝置中的止水夾a 后,可以觀察到的現(xiàn)象是______.
(5)小亮同學也改進了B裝置,改進的裝置如圖(II)所示,并按下列操作檢驗裝置的氣密性.關閉裝置中的彈簧夾a后,開啟分液漏斗活塞b,水不斷往下滴,直至全部流進燒瓶.根據(jù)現(xiàn)象判斷該裝置______(填“漏氣”或“不漏氣”或“無法確定”),理由是______.

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