一物體用彈簧測(cè)力計(jì)懸掛在飽和的氯化鈉溶液中，在恒溫條件下，向溶液中加入下列物質(zhì)(懸掛物不參與反應(yīng))．說明彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)變化情況(填“變大”“變小”或“不變”)．

(1)如果加入氯化鈉晶體，彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)________；

(2)如果加入蒸餾水，彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)________；

(3)如果加入氯化鉀晶體，彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)________．

答案：不變;變大;變小
解析：

向飽和氯化鈉溶液中加入氯化鈉晶體，由于氯化鈉晶體不能溶解，溶液的密度不變，物體所受的浮力不變，所以彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)不變．向飽和氯化鈉溶液中加入蒸餾水，溶液密度減小，物體所受浮力也減少，所以彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)變大．向飽和氯化鈉溶液中加入氯化鉀晶體，氯化鉀晶體還能溶解，溶液的密度變大，物體所受浮力增大，所以彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)變小．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在物理課外小組活動(dòng)時(shí)，老師拿來了外觀上沒有什么差別的兩杯液體，并且告訴小明和小麗，兩杯液體分別是清水和酒精，讓小明和小麗把它們區(qū)分開．反應(yīng)敏捷的小明馬上湊到兩杯液體前，用鼻子聞了聞就區(qū)分出來了．老師笑了笑，又拿出兩杯外觀完全一樣的液體，告訴小明和小麗：“現(xiàn)在一杯是清水，另一杯是鹽水，不能用嘴嘗，你們打算用什么方法區(qū)分？”小麗在實(shí)驗(yàn)室借來了兩個(gè)完全相同的燒杯，一個(gè)量筒和一臺(tái)沒有砝碼的天平．小明則借來了一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)，一個(gè)鉤碼，一個(gè)燒杯．
（1）小明聞一聞就區(qū)分開水和酒精，是利用了
氣味不同
氣味不同
現(xiàn)象．
（2）請(qǐng)你根據(jù)小明和小麗所準(zhǔn)備的器材，設(shè)想出他們要采用的方法：
小麗的方法：（簡(jiǎn)述操作過程）
用量筒量相同體積的兩種液體，放到
已調(diào)好的天平兩端比較質(zhì)量，質(zhì)量較小的是水
用量筒量相同體積的兩種液體，放到
已調(diào)好的天平兩端比較質(zhì)量，質(zhì)量較小的是水
．
小明的方法：（簡(jiǎn)述操作過程）
用彈簧測(cè)力計(jì)懸掛鉤碼，觀察示數(shù)，再分別浸沒在兩種液體中，比較彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的減小量，減小量較少的是水．
用彈簧測(cè)力計(jì)懸掛鉤碼，觀察示數(shù)，再分別浸沒在兩種液體中，比較彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的減小量，減小量較少的是水．
．

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科目：初中化學(xué) 來源：化學(xué)教研室 題型：022

一物體用彈簧測(cè)力計(jì)懸掛在飽和的氯化鈉溶液中，在恒溫條件下，向溶液中加入下列物質(zhì)(懸掛物不參與反應(yīng))．說明彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)變化情況(填“變大”“變小”或“不變”)．

(1)如果加入氯化鈉晶體，彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)________；

(2)如果加入蒸餾水，彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)________；

(3)如果加入氯化鉀晶體，彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)________．

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科目：初中化學(xué) 來源：走向清華北大·初三化學(xué) 題型：013

某同學(xué)用彈簧測(cè)力計(jì)稱得一銅塊質(zhì)量為m1后，將其浸沒在稀硫酸里，如圖，(銅與稀硫酸不反應(yīng))，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為m2，向稀硫酸中投入過量鋅粒，完全反應(yīng)后，(體積變化忽略不計(jì))，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為m3．則關(guān)于m1、m2、m3的大小關(guān)系正確的是

[　　]

A．m1＝m2＝m3
B．m1＞m2＞m3
C．m3＞m1＞m2
D．m1＞m3＞m2

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科目：初中化學(xué) 來源：化學(xué)教研室 題型：013

如下圖所示，一物體被彈簧測(cè)力計(jì)懸掛在飽和氯化鈉溶液中，要使彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)保持不變，在恒溫條件下可向燒杯內(nèi)溶液中加入（懸掛物不參與反應(yīng)）（�。�

A．硝酸鉀晶體　　　　　　　　　　　　   B．水

C．氯化鈉晶體　　　　　　　　　　　　   D．硝酸銀晶體

 

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