推理是一種重要的學(xué)習(xí)方法。下列推理中正確的是（ ）

A.氧化物中含有氧元素，則含氧元素的物質(zhì)一定為氧化物

B.單質(zhì)是由一種元素組成的物質(zhì)，則由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)

C.分子、原子都是不帶電的微粒，但不帶電的微粒不一定都是分子、原子

D.化學(xué)變化中常伴隨發(fā)光放熱現(xiàn)象，所以發(fā)光放熱一定發(fā)生了化學(xué)變化

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：四川省成都市錦江區(qū)2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

下列實驗事實不能作為相應(yīng)觀點的證據(jù)的是

選項

實驗事實

觀點

A

lg干冰變成lg二氧化碳氣體

化學(xué)反應(yīng)遵守質(zhì)量守相定律

B

加熱紅色的氧化汞粉末分解成汞和氧氣

化學(xué)變化中分子可分，原子不可分

C

香水、汽油要密閉保存以減少其揮發(fā)

分子在不停地運動

D

6000L氧氣在加壓的情況下可裝入容積為40L的鋼瓶中

氣體分子間存在較大間隔

A.A B.B C.C D.D

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科目：初中化學(xué) 來源：陜西省咸陽市彩虹學(xué)校2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期中質(zhì)量調(diào)研化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

小光同學(xué)在實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混會加熱制取氧氣時，發(fā)現(xiàn)制得的氣體有刺激性氣味，于是在老師的指導(dǎo)下對該氣體成分進行探究。

（提出間題）氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產(chǎn)生的氣體成分是什么？。

（查閱資料）

（1）、氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產(chǎn)生的氣體只以單質(zhì)形式存在；

（2）、氯氣（Cl2）是有刺激性氣味的氣體，能溶于水，能使?jié)駶櫟牡矸鄣饣浽嚰堊兯{。

（猜想與假設(shè)）猜想一：該氣體為O2；猜想二：該氣體為Cl2；猜想三：該氣體為_____

（實驗探究）

序號

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

1

小光用排水集氣法收集A、B兩瓶氣體，將帶火星木條伸入A中；濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入B中

A中帶火星木條復(fù)燃，B中淀粉碘化鉀試紙不變色

猜想_____成立

2

興趣小組同學(xué)用向上排空氣法收集C、D兩瓶氣體，將帶火星木條伸入C中，濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入D中

C中帶火星木條復(fù)燃，D中淀粉碘化鉀試紙_____

猜想三成立

（反思與評價）

興趣小組同學(xué)認為小光的結(jié)論不正確，原因是用_____。

（拓展應(yīng)用）

若取氯酸鉀和二氧化錳混合加熱后的少量固體，加入足量水溶解，過濾，濾液成紫紅色，該現(xiàn)象說明反應(yīng)還生成了_____（填名稱）。

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科目：初中化學(xué) 來源：陜西省咸陽市彩虹學(xué)校2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期中質(zhì)量調(diào)研化學(xué)試卷 題型：單選題

下列實驗操作中，正確的是（　�。�

A.測定空氣中氧氣含量 B.過濾

C.稱量固體 D.探究分子不斷運動

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科目：初中化學(xué) 來源：安徽省合肥市2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：流程題

小明同學(xué)去黃山旅游時，用瓶裝了一些山下的泉水，在老師的指導(dǎo)下，按下列流程進行實驗;制取蒸餾水，請回答下列問題:

（1）水樣中加入明礬后的A操作是_____________，A操作所需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和________________，A操作后的液體依然渾濁，可能的原因是_________________（試寫一點錯誤的實驗操作）。

（2）向濾液中加入活性炭，利用其____________________的結(jié)構(gòu)，可吸附除去水樣中的色素和異昧。

（3）在這個流程中，凈化程度最高的是___________________。

（4）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中可以鑒別水樣是否為硬水的物質(zhì)是_________________。

（5）水是生命之源，請寫出一個你生活中愛護水資源的做法_______。

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科目：初中化學(xué) 來源：安徽省合肥市2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：單選題

下列說法正確的是

A.木炭燃燒生成有黑色固體

B.鐵絲伸入裝有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒，火星四射

C.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生白色煙霧

D.硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省無錫市2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：填空題

2018年12月8日，搭載“嫦娥四號”的“長征三號乙”運載火箭發(fā)射成功。

（1）火箭可用液氫和液氧作推進劑。液氧屬于__________（填“純凈物＂或“混合物”），工業(yè)上大量制取氧氣的方法是___________。

（2）火箭也可用C2H8N2和N2O4，作推進劑，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C2H8N2+2N2O4=3N2+4H2O+2X。N2O4中氮元素的化合價為________，x的化學(xué)式為________。

（3）“嫦娥四號”光伏發(fā)電板中含有硅。單質(zhì)硅可由石英（SiO2）固體和焦炭在高溫下反應(yīng)制得，同時產(chǎn)生一種可燃性氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________。

（4）“長征三號乙”運載火箭發(fā)動機在焊接時需使用氬弧焊。焊接時用氬氣作保護氣的原因是____________。

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省東營市廣饒縣2019-2020學(xué)年八年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：實驗題

氧氣是一種非常重要的化學(xué)物質(zhì)，請根據(jù)所學(xué)知識填寫下列內(nèi)容。（1）氧氣的測定：實驗室常用圖1裝置測定空氣中氧氣的含量。某化學(xué)興趣小組在實驗室測定空氣中氧氣的含量，由注射器和硬質(zhì)玻璃管組成的密閉系統(tǒng)，其中注射器中存有15mL空氣，玻璃管的容積是40mL。

①連接好裝置后，需要_______，再加入銅粉。為了保證氧氣全部反應(yīng)，加入的銅粉應(yīng)該______。

②保證氧氣跟銅粉充分反應(yīng)的操作是________。

③實驗中你所看到的硬質(zhì)玻璃管內(nèi)的現(xiàn)象是_______。發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為______。

④充分反應(yīng)后，停止加熱，冷卻至室溫，擠出氣球內(nèi)的氣體，發(fā)現(xiàn)注射器中的氣體體積約為4mL，通過計算，你認為該同學(xué)測定得到的空氣中氧氣的體積分數(shù)是_______。

⑤瑞典化學(xué)家舍勒曾用圖2裝置對空氣中的氧氣含量進行測定：將磷放在密閉鐘罩內(nèi)的水面上方燃燒（如圖2所示），產(chǎn)生_______現(xiàn)象（成分為五氧化二磷），一段時間后觀察到鐘罩內(nèi)水面大約上升____，被消耗的氣體是氧氣，該反應(yīng)的文字表達式為_______。

（2）氧氣的制�。合聢D是實驗室制氣體時經(jīng)常用到的儀器，請完成下列問題。

①指出儀器名稱：m______n______.

②如果用A裝置來制取氧氣，則對應(yīng)的文字表達式為_____，請說出裝置的優(yōu)點____（一條即可）。

③如果用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____（填字母序號），還須補充的一種用品是_________，反應(yīng)的文字表達式是_______；

④收集較純凈的氧氣應(yīng)選擇的裝置是 ______（填字母序號），利用此方法收集氧氣，收集滿的判斷方法是_______；若選擇F裝置收集氧氣，則進氣口為______端（選填“a”或“b”）

（拓展與延伸）查閱資料得知：通常狀況下，甲烷是一種無色無味難溶于水的氣體，密度比空氣小；實驗室中常用醋酸鈉（CH3COONa）和堿石灰（發(fā)生反應(yīng)的是其中的氫氧化鈉）兩種固體藥品，研磨均勻混合，通過加熱制取甲烷，同時還生成碳酸鈉。

根據(jù)以上所述，可用于制取甲烷的發(fā)生裝置為____（填字母），可用于收集甲烷的裝置為____（填字母），制取甲烷的文字表達式為：________。

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省泰安市新泰市2019-2020學(xué)年八年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

下列化學(xué)實驗基本操作中正確的是

A.塞緊橡皮塞

B.配制溶液

C.滴加液體

D.檢查裝置的氣密性

A.A B.B C.C D.D

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同步練習(xí)冊答案