11．下列有關(guān)二氧化碳的檢驗(yàn)、制備、收集和用途能達(dá)到目的是（　　）
A．實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)一般用排水法收集
B．二氧化碳能參與光合作用，所以可作氣體肥料
C．用塊狀石灰石和稀硫酸迅速制備大量二氧化碳
D．將燃著的木條伸入集氣瓶，火焰立即熄滅，證明瓶?jī)?nèi)原有氣體就是二氧化碳

分析 A、根據(jù)二氧化碳能溶于水，進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)二氧化碳的用途，進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)塊狀石灰石和稀硫酸反應(yīng)生成微溶于水的硫酸鈣進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)燃著的木條伸入集氣瓶火焰立即熄滅，說(shuō)明氣體不能燃燒、支持燃燒，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、二氧化碳能溶于水，實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)不能用排水法收集，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、二氧化碳能參與光合作用，所以可作氣體肥料，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
C、塊狀石灰石和稀硫酸反應(yīng)生成微溶于水的硫酸鈣，會(huì)覆蓋在石灰石的表面，阻止反應(yīng)的進(jìn)行，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
D、將燃著的木條伸入集氣瓶火焰立即熄滅，說(shuō)明氣體不能燃燒、支持燃燒，不能證明瓶?jī)?nèi)原有氣體就是二氧化碳，也可能是氮?dú)獾葰怏w，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的注意事項(xiàng)、二氧化碳的用途、檢驗(yàn)方法等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

7．康康同學(xué)做“紅磷燃燒前后質(zhì)量的測(cè)定”時(shí)，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后托盤天平指針偏向右．請(qǐng)回答：
（1）寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式．
（2）康康猜想：“天平發(fā)生偏轉(zhuǎn)是因?yàn)榧t磷量不足”．你若認(rèn)為康康同學(xué)的猜想正確，請(qǐng)說(shuō)明原因．若認(rèn)為康康的猜想不正確，請(qǐng)說(shuō)出一個(gè)可能的原因．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

2．生活中的下列現(xiàn)象，可用分子的知識(shí)加以解釋，其中不正確的是（　�。�
A．熱脹冷縮是因?yàn)榉肿哟笮‰S溫度而改變
B．蔗糖溶解是因?yàn)榉肿又g有間隔
C．氣體易被壓縮是因?yàn)闅怏w分子間隔大
D．墻內(nèi)開花墻外香是因?yàn)榉肿釉诓粩噙\(yùn)動(dòng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

19．圖中的A～H是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中B、C、E、G為單質(zhì)，其余是化合物；A、D的組成元素相同；E是目前世界年產(chǎn)量最高的金屬；F的溶液為藍(lán)色．圖中的“-”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去．
（1）寫出B的化學(xué)式：Cu．
（2）寫出E與H反應(yīng)的化學(xué)方程式：Fe+2HCl=FeCl2+H2↑．
（3）寫出D→A發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO，該反應(yīng)是吸熱反應(yīng)（填“放熱”或“吸熱”）．
（4）寫出C→G發(fā)生反應(yīng)的基本反應(yīng)類型：置換反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．已知碳酸亞鐵是一種白色粉末，在隔離空氣的條件下，受熱易分解生成氧化亞鐵和二氧化碳；在空氣中加熱，則生成氧化鐵和二氧化碳．某化學(xué)興趣小組用如圖所示的裝置模擬煉鐵過(guò)程，并測(cè)定某樣品中碳酸亞鐵的含量（該裝置氣密性良好，B中氫氧化鈉溶液用于吸收二氧化碳，且足量）．

實(shí)驗(yàn)過(guò)程：先打開K通入一氧化碳再加熱；等到裝置A中固體質(zhì)量不再減少后，停止加熱；待裝置A冷卻到室溫后關(guān)閉K．實(shí)驗(yàn)測(cè)得裝置A中固體減少了mg，裝置B中液體質(zhì)量增加了ng．
回答下列問(wèn)題：
（1）儀器a的名稱是，上面加網(wǎng)罩的目的是集中火焰、提高溫度；
（2）裝置A中看到的現(xiàn)象是白色粉末變黑，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是FeCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$FeO+CO2↑，CO+FeO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe+CO2；
（3）能判斷生成的二氧化碳全部被裝置B吸收的現(xiàn)象是C中澄清的石灰水不變渾濁；
（4）若生成的二氧化碳全部被裝置B吸收，不考慮水的蒸發(fā)且該樣品中所含雜質(zhì)不參加反應(yīng)，則m＜n（填“＞”“﹦”或“＜”）；
（5）D處為收集尾氣的裝置，應(yīng)選擇乙裝置（填“甲”“乙”或“丙”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

16．某興趣小組的同學(xué)從實(shí)驗(yàn)室收集到一桶含有FeSO4、CuSO4的廢液，他們想從中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體（FeSO4•7H2O），設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）操作Ⅰ、Ⅱ都為過(guò)濾；
（2）步驟①中，金屬X是Fe，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；
（3）步驟②中，加稀硫酸的目的是除去過(guò)量的鐵．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑；
（4）濾液B、C中的溶質(zhì)是FeSO4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．屬于分解反應(yīng)的是（　�。�
A．H2CO3$\stackrel{△}{→}$CO2↑+H2OB．CuSO4+2NaOH→Na2SO4+Cu（OH）2↓
C．CO2+H2O→H2CO3D．2Mg+CO2$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$2MgO+C

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖關(guān)于四種液體的pH測(cè)定結(jié)果說(shuō)法正確的是（　　）
A．a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的液體是食鹽水B．a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的液體是水
C．b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的液體是白醋D．b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的液體是澄清石灰水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．為了驗(yàn)證某混合氣體是由水蒸氣、一氧化碳、二氧化碳三種氣體組成，
設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：

（1）驗(yàn)證混合氣體中含有二氧化碳和水蒸氣，在圖二的A、B處依次放置Ⅱ、Ⅰ
（填圖一中的編號(hào)）；請(qǐng)寫出檢驗(yàn)水蒸氣的化學(xué)方程式：H2O+5CuSO4=CuSO4•5H2O．
（2）在圖二中裝置C、E的作用分別是C中澄清石灰水為了證明混合氣體中二氧化碳是否被除盡、E中澄清石灰水為了證明生成物中是否含有二氧化碳．
（3）若沒有裝置C或E能（填“能”或“否”）證明混合氣體中含有一氧化碳，請(qǐng)簡(jiǎn) 述原因觀察到D中黑色固體變紅色和尾氣能點(diǎn)燃即可證明混合氣體中含有一氧化碳．

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