【題目】干熱巖是地層深處的熱巖體。如圖為利用其發(fā)電的示意圖。
(1)將干熱巖的熱量傳遞到熱交換器的物質(zhì)是____________。
(2)從微粒的角度分析,水變?yōu)樗魵鈺r(shí),變化的是_____________。
(3)上述發(fā)電方式從一定程度上節(jié)省了化石燃料;剂习ǎ好、石油和天然氣。寫(xiě)出天然氣的主要成分甲烷燃燒的化學(xué)方程式___________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小楊往氫氧化鈉溶液中滴加稀硫酸,溶液無(wú)明顯變化,他和小組同學(xué)以“酸與堿能否發(fā)生反應(yīng)”為課題進(jìn)行了科學(xué)探究,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(實(shí)驗(yàn)一)向NaOH溶液中先滴入幾滴酚酞溶液,振蕩,再滴入稀硫酸,觀察到_____時(shí),說(shuō)明酸與堿能發(fā)生反應(yīng)。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(實(shí)驗(yàn)二)同學(xué)們又設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)二,利用的藥品是NaOH溶液、硫酸銅溶液和稀鹽酸,其中試劑丙是硫酸銅溶液,滴加丙觀察到_____,也證明了酸和堿能發(fā)生反應(yīng),此實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是_____
(拓展延伸)CO2通入NaOH溶液中也無(wú)明顯現(xiàn)象,那么CO2與NaOH溶液能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)呢?大家繼續(xù)探究。
(查閱資料)
(1)常溫下氫氧化鈉、碳酸鈉在水、乙醇中的溶解性如表所示。
溶質(zhì)/溶解性/溶劑 | 氫氧化鈉 | 碳酸鈉 |
水 | 極易溶 | 易溶 |
乙醇 | 易溶 | 微溶 |
(2)CO2與乙醇不反應(yīng),本實(shí)驗(yàn)條件下CO2在乙醇中的溶解忽略不計(jì)。
(實(shí)驗(yàn)三)
小組同學(xué)設(shè)計(jì)了多角度驗(yàn)證CO2與NaOH溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),如圖所示(裝置己連接好,氣密性良好,止水夾a和b已關(guān)閉,部分儀器已略去)。
(1)把注射器中氫氧化鈉的乙醇溶液注入充滿CO2的三口燒瓶中,輕輕振蕩,觀察到的現(xiàn)象是_____。
(2)把導(dǎo)管d移出澄清石灰水,打開(kāi)止水夾a、b,再?gòu)膶?dǎo)管c端往三口燒瓶中鼓入N2,目的是_____,一段時(shí)間后,先把導(dǎo)管d放入澄清石灰水中,接著關(guān)閉止水夾a,再把注射器Ⅱ中的稀鹽酸注入三口燒瓶?jī)?nèi),觀察到三口燒瓶中產(chǎn)生氣泡,燒杯中澄清石灰水變渾濁:此實(shí)驗(yàn)從_____的角度證明了CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為粗鹽提純實(shí)驗(yàn)中的三個(gè)主要操作,請(qǐng)回答:
(1)三個(gè)操作均用到的一種儀器的名稱是______________________。
(2)粗鹽提純過(guò)程中正確的實(shí)驗(yàn)步驟順序是___________(填字母序號(hào))。
(3)A操作中出現(xiàn)___________時(shí),停止加熱。B操作中液面必須低于濾紙邊緣,是為了______________________。
(4)已知20℃時(shí)氯化鈉的溶解度為36g,現(xiàn)要溶解7.2g粗鹽,至少需要量取___________ml水(水的密度為1g/ml)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)欲除去粗鹽中含有、、雜質(zhì)制取精鹽。操作流程如圖:
(1)寫(xiě)出X的化學(xué)式______________。(提示:微溶物不形成沉淀)
(2)寫(xiě)出加入碳酸鈉溶液時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式____________。(寫(xiě)出一個(gè)即可)
(3)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案證明溶液B中含有和_________。(寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】假期,小紅同學(xué)在家中與媽媽做面包,發(fā)現(xiàn)媽媽揉面粉時(shí)在面粉中加入一種白色粉末狀固體,做出的面包疏松多孔,口感很好。她很感興趣,想探究這種“神奇粉末”的成分。
(猜想與假設(shè))通過(guò)對(duì)市場(chǎng)上相關(guān)產(chǎn)品的調(diào)查和教材上所學(xué)的知識(shí),作出了兩種猜想。
猜想一:可能是食用小蘇打
猜想二:可能是食用純堿
(實(shí)驗(yàn)探究)小蘇打(碳酸氫鈉)和純堿(碳酸鈉)都是白色固體,同學(xué)們?yōu)榱颂骄績(jī)煞N物質(zhì)進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn);
實(shí)驗(yàn)Ⅰ:按圖甲所示測(cè)出溶液的酸堿度,溶解后再接下來(lái)的操作是____________。
(反思與交流)同學(xué)發(fā)現(xiàn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)Ⅰ不容易將兩種物質(zhì)區(qū)分開(kāi),又進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)Ⅱ。
實(shí)驗(yàn)Ⅱ:取實(shí)驗(yàn)Ⅰ后的兩種溶液,分別滴加稀鹽酸,觀察到碳酸氫鈉溶液中很快產(chǎn)生氣泡,請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式____________。而碳酸鈉溶液中剛開(kāi)始竟然沒(méi)有現(xiàn)象,同學(xué)們感到很困惑。
(查閱資料)當(dāng)稀鹽酸滴加到碳酸鈉溶液里時(shí)反應(yīng)分兩步進(jìn)行,
第一步:,第二步:
為驗(yàn)證該反應(yīng)分兩步進(jìn)行。如圖乙所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(裝置氣密性良好)。
步驟1:用注射器1向小藥瓶中緩慢注入少量的稀鹽酸,邊注入邊振蕩,細(xì)玻璃管中液柱略微升高;換注射器2從瓶中緩慢抽取氣體,澄清石灰水不渾濁。
步驟2:換注射器1向小藥瓶中繼續(xù)注入稀鹽酸,至較多氣泡產(chǎn)生,細(xì)玻璃管中液柱明顯升高,換注射器2從瓶中緩慢抽取氣體,澄清石灰水變渾濁。
(1)步驟1中澄清石灰水不渾濁的原因是___________
(2)說(shuō)明細(xì)玻璃管在實(shí)驗(yàn)中的作用_________(答一條即可)
(3)該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明__________不同,生成物則可能不同
(實(shí)驗(yàn)探究)有些細(xì)心的同學(xué)又發(fā)現(xiàn)碳酸氫鈉和鹽酸反應(yīng)比碳酸鈉略快些,為了證實(shí)這個(gè)問(wèn)題,小組同學(xué)取等質(zhì)量的兩種白色固體分別與等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量鹽酸反應(yīng),如圖所示,通過(guò)比較_______達(dá)到了實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/span>
(拓展應(yīng)用)請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出碳酸氫鈉的一種用途_____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在一密閉容器內(nèi)加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化如圖。下列說(shuō)法中不正確的是( 。
A.反應(yīng)后丙的質(zhì)量為4g
B.丁的相對(duì)分子質(zhì)量是丙的3倍
C.生成的丙、丁的質(zhì)量之比為1:3
D.該反應(yīng)為分解反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】據(jù)《自然》雜志報(bào)道,科學(xué)家最近研制出一種以元素Sr的原子做鐘擺的鐘是世界上最精確的鐘。Sr元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖和在元素周期表中顯示的信息如圖1所示:
(1)Sr屬于______元素(填“金屬”或“非金屬”)
(2)Sr元素的相對(duì)原子質(zhì)量為______;
(3)Sr離子的化學(xué)符號(hào)是_______。
(4)圖2表示的微粒中,與Sr化學(xué)性質(zhì)相似的是_____。(填序號(hào),下同)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】a、b、c三種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖,下列說(shuō)法正確的是( )
A.時(shí),a、c飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量相等
B.時(shí),將30ga物質(zhì)加入到50g水中充分?jǐn)嚢,得?/span>80ga的飽和溶液
C.時(shí)等質(zhì)量的三種飽和溶液降溫至,所得溶液中溶劑質(zhì)量
D.將時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的溶液分別升溫至,其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都不可能發(fā)生變化
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