10．硅（Si ）是太陽(yáng)能電池和電腦芯片中不可缺少的材料．生產(chǎn)硅的化學(xué)反應(yīng)為SiO2+2C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+2X↑．則X 的化學(xué)式為CO，其中生成物Si中硅元素的化合價(jià)是0．

分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律：在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的種類(lèi)沒(méi)有改變，數(shù)目沒(méi)有增減，結(jié)合“化學(xué)反應(yīng)為SiO2+2C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+2X↑”，進(jìn)行分析解答；單質(zhì)中元素化合價(jià)為零．

解答 解：根據(jù)質(zhì)量守恒定律：在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的種類(lèi)沒(méi)有改變，數(shù)目沒(méi)有增減，結(jié)合“化學(xué)反應(yīng)為SiO2+2C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+2X↑”，可推斷出X的化學(xué)式為：CO；單質(zhì)中元素化合價(jià)為零．
故答案為：CO；0．

點(diǎn)評(píng) 書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式時(shí)要遵循質(zhì)量守恒定律

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖實(shí)驗(yàn)裝置或操作錯(cuò)誤的是（　　）
A．
高錳酸鉀制氧氣		B．
取用粉末狀藥品		C．
收集二氧化碳		D．
   檢查裝置氣密性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．鋅（Zn）與鹽酸（HCl）反應(yīng)成氫氣和氯化鋅，實(shí)驗(yàn)室里若要制得0.4g氫氣，需要鋅的質(zhì)量是多少？同時(shí)可制得氯化鋅的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．

（1）以上裝置圖中共有兩處明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)你把改正的結(jié)果填在下列橫線(xiàn)上：A中的試管口應(yīng)該略向下傾斜、E中的導(dǎo)管應(yīng)該伸到集氣瓶的底部
上述裝置改進(jìn)后，請(qǐng)繼續(xù)回答下列問(wèn)題：
（2）小明在實(shí)驗(yàn)室中用高錳酸鉀制取氧氣，并用于做細(xì)鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn)，他應(yīng)選擇的裝置組合是A和F，生成氧氣的化學(xué)方程式為：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，鐵絲燃燒的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．
（3）若用G裝置替代F裝置，采用相同的方法收集某氣體，正確的操作方法是在G中裝滿(mǎn)水，氣體從b進(jìn)入
（4）裝置B與E組合可以用來(lái)制取不同于（2）的氣體是CO2（填化學(xué)式）．比較B、C這兩個(gè)發(fā)生裝置，B裝置不同于C裝置的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的速度．
（5）為了檢查C裝置的氣密性，首先在長(zhǎng)頸漏斗中加水把長(zhǎng)頸漏斗管口浸沒(méi)，其目的是防止氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出，然后在右側(cè)導(dǎo)氣管上連橡皮管，再接一個(gè)注射器，當(dāng)向左推注射器時(shí)，若出現(xiàn)長(zhǎng)頸漏斗的下端有水柱上升的現(xiàn)象，則氣密性良好．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．如圖所示是硫粉、紅磷、光亮的細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）小明是個(gè)善于思考、善于總結(jié)的學(xué)生．做完實(shí)驗(yàn)后，他發(fā)現(xiàn)了一些共同點(diǎn)：在反應(yīng)條件方面，三個(gè)實(shí)驗(yàn)都要點(diǎn)燃，在能量變化方面，三個(gè)實(shí)驗(yàn)都是放熱 反應(yīng)（填“吸熱”或“放熱”），在反應(yīng)基本類(lèi)型方面，三個(gè)化學(xué)反應(yīng)都是化合 反應(yīng)．
（2）小明同時(shí)也總結(jié)出在生成物的種類(lèi)、生成物的狀態(tài)和觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象三個(gè)方面存在不同．請(qǐng)你替小明同學(xué)填寫(xiě)空格：
甲中生成物的狀態(tài)是氣態(tài)．乙中生成物的化學(xué)式是P2O5．
丙中觀察到的反應(yīng)現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體．
（3）小明還總結(jié)出：三個(gè)實(shí)驗(yàn)的集氣瓶底部都放有少量水，其中甲集氣瓶底部放少量水的目的是吸收二氧化硫，防止污染大氣；
丙集氣瓶底部放少量水的目的是防止生成的融熔物濺落下來(lái)炸裂集氣瓶．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．把10g某質(zhì)量分?jǐn)?shù)的雙氧水和2克二氧化錳裝入錐形瓶中制取氧氣．反應(yīng)完全后，稱(chēng)得錐形瓶?jī)?nèi)的剩余物為11.36g． 計(jì)算??
（1）制得氧氣的質(zhì)量是多少？
（2）11.36g剩余物中含有哪些物質(zhì)？
（3）所用雙氧水的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．老師為同學(xué)們提供了如圖實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）寫(xiě)出儀器a、b的名稱(chēng)，a是酒精燈，b是錐形瓶；
（2）組裝儀器時(shí)，將玻璃管插入膠皮管或帶孔橡膠塞前，要先把玻璃管口潤(rùn)濕，然后稍稍用力旋轉(zhuǎn)將其插入．
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填字母代號(hào)，下同），反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；若要收集較純的氧氣，可選用的裝置是F．
（4）實(shí)驗(yàn)室制取CO2，所用的藥品是大理石或石灰石和稀鹽酸（寫(xiě)藥品名稱(chēng)），所選用的收集裝置是D；檢驗(yàn)二氧化碳收集滿(mǎn)的方法是將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿(mǎn)了．
（5）裝置B中長(zhǎng)頸漏斗的作用是方便加液體藥品，長(zhǎng)頸漏斗下端管口要伸入到液面以下的原因是防止氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出．
（6）裝置C的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的速度，若將注射器連接到裝置B的導(dǎo)管口處，可用來(lái)檢查裝置的氣密性．
（7）實(shí)驗(yàn)室里可用氫氧化鈣與氯化銨的固體混合物加熱制取氨氣，氨氣極易溶于水，密度比空氣小，則制取氨氣所需的裝置為AE（填字母代號(hào)）．寫(xiě)出B、D組合制取氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．默寫(xiě)化學(xué)方程式：
（1）銅在空氣中加熱：2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO
（2）濕法煉銅原理：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
（3）鐵與稀鹽酸反應(yīng)：Fe+2HCl═FeCl2+H2↑
（4）鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
（5）鋁的自我保護(hù)：4Al+3O2═2Al2O3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．用“＞”、“＜”、“=”填寫(xiě)下列空白：
（1）50ml酒精與50ml水混合后體積＜100ml；
（2）50℃時(shí)熟石灰的溶解度＜20℃時(shí)熟石灰的溶解度；
（3）20℃時(shí)50克氯化鈉加入100克水中，充分?jǐn)嚢�，形成溶液的質(zhì)量＜150克．
（已知20℃時(shí)，氯化鈉的溶解度為36克）；
（4）20℃時(shí)KNO3的溶解度為31.6克，20℃時(shí)其飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)＜31.6%．

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同步練習(xí)冊(cè)答案