【題目】下列實驗方案不能達(dá)到相應(yīng)目的是( )
A | B | C | D | |
實驗方案 | ||||
目的 | 證明呼出氣體中的比空氣中多 | 用等量肥皂水區(qū)分硬水和軟水 | 檢查裝置的氣密性 | 測定空氣中氧氣的含量 |
A.AB.BC.CD.D
【答案】D
【解析】
A、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,根據(jù)澄清石灰水變渾濁的情況可以證明呼出氣體比吸入空氣的CO2含量多,故選項實驗方案能達(dá)到相應(yīng)目的。
B、硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少,可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水,加入肥皂水,若產(chǎn)生泡沫較多,則是軟水,若產(chǎn)生泡沫較少,則是硬水,可以鑒別,故選項實驗方案能達(dá)到相應(yīng)目的。
C、向左推動活塞,若玻璃導(dǎo)管中液面上升,或向右拉動活塞,若玻璃導(dǎo)管中有氣泡冒出,都說明裝置氣密性好,故選項實驗方案能達(dá)到相應(yīng)目的。
D、蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水,雖除去氧氣,而增加了新的氣體,沒有形成壓強差,不能用來測定空氣中氧氣含量,故選項實驗方案不能達(dá)到相應(yīng)目的。
故選:D。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某元素原子得到2個電子后形成具有與Ne相同核外電子排布的粒子,下列說法正確的是( )
A.該粒子為陽離子
B.該粒子原子序數(shù)為10
C.該粒子可表示為O2﹣
D.該元素位于元素周期表第一周期
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【題目】小紅用實驗研究二氧化碳通入水中后發(fā)生的變化。
(1)如圖甲所示,向一個收集滿CO2氣體的質(zhì)軟的塑料瓶A中加入約1/3體積的水,立即旋緊瓶蓋,振蕩,塑料瓶變癟,此現(xiàn)象_____(填“能”或“不能”)證明CO2與水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng);
(2)取3mL瓶A中的液體倒入試管B中,滴加紫色石蕊溶液,振蕩,觀察到溶液顏色變?yōu)?/span>____色,寫出塑料瓶A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為____
(3)將(2)中試管B繼續(xù)做如圖乙所示的實驗。實驗中可觀察到試管B中有氣泡冒出,溶液變?yōu)?/span>____色;該反應(yīng)方程式為____;試管C中現(xiàn)象是____,試管C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___。
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【題目】請用正確的化學(xué)用語填空
(1) 2個水分子_____
(2) 3個鈉原子_____
(3) 4Fe2+_____
(4)標(biāo)出五氧化二磷中磷元素的化合價_____
(5)地殼中含量最多的元素與含量最多的金屬元素所形成化合物的化學(xué)式_____
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【題目】下圖為乙醇在氧氣中燃燒的微觀示意圖,其中“”表示氧原子,“”表示碳原子,“”表示氫原子。
(1)該化學(xué)反應(yīng)中,共涉及________種分子;
(2)反應(yīng)過程中,屬于氧化物的是_______(填圖中的序號);
(3)在該反應(yīng)前后,下列敘述正確的是__________(填序號);
A元素的種類沒有改變 B原子的個數(shù)沒有改變
C分子的個數(shù)沒有改變 D元素的化合價沒有改變
(4)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式__________。
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【題目】水是生命之源,自來水廠將河水經(jīng)過凈化就可得到的飲用的水,請根據(jù)下圖1回答問題。
(1)圖中的步驟④是_________________。
(2)上圖是自來水廠凈化水的主要步驟。有關(guān)說法正確的是______(填字母)。
A步驟①除去了部分不溶性雜質(zhì) B步驟②屬于是物理變化
C步驟③中X可以是活性炭 D最后凈化后的水為純凈物
(3)在步驟1中往往要加入明礬,請說出明礬的作用_____________________。
(4)圖2所示裝置進(jìn)行電解水的實驗來確定水的組成,a、b兩玻璃管中收集到的氣體體積比為____,反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________。
(5)1785年,拉瓦錫將水蒸氣通過紅熱的鐵制槍管將水轉(zhuǎn)化為氫氣,同時生成四氧化三鐵,上述反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。該反應(yīng)若生成1g氫氣,則理論上鐵制槍管應(yīng)增重8g。實驗發(fā)現(xiàn)槍管實際增重比理論數(shù)值大,其可能的原因是________________________。
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【題目】小剛和小潔以“化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進(jìn)行科學(xué)探究,請?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的空格:
(提出假設(shè))化學(xué)反應(yīng)中,參加反應(yīng)的各物質(zhì)與反應(yīng)生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等。
(確定研究方法)分析推理、查閱費料、實驗探究。
(設(shè)計并進(jìn)行實驗)小剛和小潔設(shè)計的實驗裝置和選用藥品分別如A圖和B圖所示,他們在反應(yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察。(提示:)
(實驗結(jié)論)小剛:在化學(xué)反應(yīng)中,各生成物的總質(zhì)量與各反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等。
小潔:在化學(xué)反應(yīng)中,各生成物的總質(zhì)量與各反應(yīng)物的總質(zhì)量相等。
你認(rèn)為_____(填“小剛”或“小潔”)的結(jié)論正確,導(dǎo)致其結(jié)論錯誤的原因是:_____。
(結(jié)論分析)從微觀的角度分析,在化學(xué)反應(yīng)前后_____(填序號)一定不變,所以物質(zhì)化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律。
①原子的種類;②分子的種類;③元素的種類;④物質(zhì)的種類;⑤原子的數(shù)目;
⑥分子的數(shù)目;⑦原子的質(zhì)量;⑧分子的質(zhì)量;⑨元素的質(zhì)量;⑩各物質(zhì)的質(zhì)量總和。
(交流表達(dá))小剛和小潔通過討論變流,認(rèn)為對于有氣體參加或有氣體生成的反應(yīng)應(yīng)用于驗證質(zhì)量守恒定律時,要在_____中進(jìn)行實驗。
(反思評價)保護(hù)環(huán)境人人有責(zé),實驗后的廢液不能直接倒入下水道,而應(yīng)倒入廢液桶或廢液缸里,否則會:_____。
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【題目】(1)用儀器名稱填空:
用作攪拌、過濾和引流的是_________;用作反應(yīng)容器的有________;和______;
用于量取一定體積液體的儀器有膠頭滴管和_______;用作熱源的儀器_______,向此儀器中添加酒精,用到的儀器是__________。
(2)根據(jù)如圖實驗內(nèi)容回答問題:
A熄滅酒精燈 B加入固體粉末 C稱量固體氯化鈉 D向試管中加入塊狀固體
①如圖A所示,熄滅酒精燈的正確操作是_________________________。
②B圖中向試管中加入粉末狀固體時,先將試管__________,用長柄鑰匙或紙槽送至試管底部,再慢慢豎立起來。原因是避免藥品粘在__________________上。
③C實驗中的錯誤是_________________________,該圖稱取氯化物的實際質(zhì)量為___g。
④D圖的實驗操作可能引起的不良后果是____________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】關(guān)于下列反應(yīng),說法正確的是( )
A.X的化學(xué)式為
B.中碳元素的化合價為+4價
C.碳元素和氧元素的質(zhì)量比為1:3
D.NaCl由氯化鈉離子構(gòu)成
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