18.一定量的鋁和一定量的鐵與相同質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸反應(yīng)完全,生成氫氣的體積與反應(yīng)時間的關(guān)系,如圖所示,下列結(jié)論中正確的是(  )
①甲為鋁,乙為鐵;          ②反應(yīng)后消耗的稀硫酸的質(zhì)量相等;
③甲的反應(yīng)速度慢,乙的快;  ④反應(yīng)后消耗的鋁和鐵的質(zhì)量相等.
A.①②B.C.③④D.②③

分析 ①根據(jù)圖象可知,乙曲線的斜率大,說明乙與酸反應(yīng)速率快,所以乙金屬比較活潑,乙是鋁,甲是鐵進行分析;
②根據(jù)甲、乙金屬生成的氫氣質(zhì)量不相同,氫元素全部來自硫酸,所以反應(yīng)后消耗的稀硫酸的質(zhì)量不相等進行分析;
③根據(jù)乙曲線的斜率大,所以乙反應(yīng)快,甲反應(yīng)慢進行分析;
④根據(jù)化學方程式可知,54份質(zhì)量的鋁會置換6份質(zhì)量的氫氣,56份質(zhì)量的鐵會置換2份質(zhì)量的氫氣,圖象中的數(shù)據(jù)只能說明反應(yīng)后消耗的鋁和鐵的質(zhì)量可能相等,無法確定一定相等進行分析.

解答 解:①由圖象可知,乙曲線的斜率大,說明乙與酸反應(yīng)速率快,所以乙金屬比較活潑,乙是鋁,甲是鐵,故①錯誤;
②甲、乙金屬生成的氫氣質(zhì)量不相同,氫元素全部來自硫酸,所以反應(yīng)后消耗的稀硫酸的質(zhì)量不相等,故②錯誤;
③乙曲線的斜率大,所以乙反應(yīng)快,甲反應(yīng)慢,故③正確;
④由化學方程式可知,54份質(zhì)量的鋁會置換6份質(zhì)量的氫氣,56份質(zhì)量的鐵會置換2份質(zhì)量的氫氣,圖象中的數(shù)據(jù)只能說明反應(yīng)后消耗的鋁和鐵的質(zhì)量可能相等,無法確定一定相等,故④錯誤.
故選:B.

點評 由圖中信息可知,反應(yīng)需要的時間越短,說明反應(yīng)速率越快,反應(yīng)需要的時間越長,說明反應(yīng)速率越慢,要注意理解.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.寫出下列物質(zhì)的名稱或化學符號:
物質(zhì)名稱氧氣氧化鎂碳酸鈣氯化鈣
化學符號MgO2MgOCaCO3CaCl2
物質(zhì)名稱氫氧化鈣鹽酸二氧化碳
化學符號H2OCa(OH)2HClCO2

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.下列變化及性質(zhì)中屬于物理變化的是③⑧⑩,屬于化學變化的是①⑤,屬于物理性質(zhì)的是②⑥⑦,屬于化學性質(zhì)的是④⑨.(用序號填空)
①鋼鐵生銹     ②常溫下水是無色液體       ③酒精揮發(fā)     ④木材能燃燒
⑤食物腐敗     ⑥汽油易揮發(fā)
⑦在常溫常壓下水的沸點是100℃
⑧燈泡里的鎢絲通電時發(fā)光、發(fā)熱
⑨二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁
⑩礦石粉碎.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

6.向試管內(nèi)裝入碳酸鈉粉末時,為避免藥品沾在管口和管壁上,可先使試管傾斜,把盛有藥品的藥匙或紙槽小心地送至試管底部,然后使試管直立起來.給試管中固體加熱時,固定試管時,試管口略向下傾斜,原因是防止冷凝水倒流至試管底部,致使試管底部破裂.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.去年11月5日,我國用“長征四號丙”運載火箭,成功發(fā)射第二顆“風云二號”氣象衛(wèi)星,“長征四號丙”運載火箭的主要原料是偏二甲肼(用R表示),其燃燒的化學方程式為R+2N2O4═3N2+4H2O+2CO2,則偏二甲肼的化學式是( 。
A.CH4B.N2H4C.C2H2N2D.C2H8N2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.液態(tài)二氧化碳是一種新型、無污染的衣物干洗清潔劑.其基本原理:二氧化碳在高壓下變?yōu)橐簯B(tài),清洗過程中能將污物溶解,清洗完后含有污物的液態(tài)二氧化碳排放至分離槽,減除壓力后,成為氣態(tài)的二氧化碳與污物分離,分離后的二氧化碳氣體經(jīng)冷凝器處理可循環(huán)使用.清洗過程中二氧化碳的作用為(  )
A.作為催化劑,將污物分解B.作為溶劑,將污物溶解
C.作為氧化劑,將污物氧化D.作為冷凝劑,將污物液化

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.某科學實驗小組同學將鐵粉投入硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出.生成的是什么氣體呢?同學們決定進行探究.探究前老師提示,該反應(yīng)生成的氣體只有一種.
【提出猜想】放出的氣體可能是SO2、O2、H2
【查閱資料】SO2易溶于水,化學性質(zhì)與二氧化碳有相似之處,它能使澄清石灰水變渾濁,生成CaSO3
【方案設(shè)計】依據(jù)上述猜想,實驗小組同學分別設(shè)計了如下方案:
(1)甲同學認為是O2,則檢驗方法是用帶火星的木條檢驗,觀察木條是否復(fù)燃.
(2)乙同學認為是SO2,則只需將放出的氣體通入澄清石灰水中,看澄清石灰水是否變渾濁.
(3)實驗小組同學合作設(shè)計了如圖組合實驗方案,排除和驗證猜想的氣體.

【實驗探究】實驗開始時,先將收集到的氣體從a通入一段時間后,再點燃C處酒精燈.
實驗過程中發(fā)現(xiàn)A裝置中溶液不變渾濁,C裝置中表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色;結(jié)論:鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)時,產(chǎn)生的氣體是氫氣.
【思維拓展】由上述實驗可以推出,硫酸銅溶液中可能含有酸.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.下列歸納和總結(jié)完全正確的一組是(  )
A.對除雜認識B.對化學學科價值的認識
①用稀硫酸除去Zn中混有的Ag
②用灼燒的方法除去Fe2O3中混有的C
③用碳酸鈣除去CaCl2溶液中的HCl
①研制高效低毒農(nóng)藥,保障糧食安全
②開發(fā)新型材料,改善人類生存條件
③利用化學合成藥物,保障人體健康
C.對現(xiàn)象認識D.對食物相關(guān)知識的認識
①木柴燃燒,發(fā)生化學變化
②紅磷燃燒,有大量白霧產(chǎn)生
③電解水生成的氫氣和氧氣的體積比為2:1
①霉變的大米洗凈燒熟后可以食用
②蛋白質(zhì)消化后的產(chǎn)物是葡萄糖
③牙齒可以對食物進行物理性消化
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.用化學符號或文字表示:
(1)2個氮分子2N2
(2)3個金原子3Au.
(3)3NH4+3個銨根離子.
(4)NO3硝酸根

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