【題目】下列說法正確的是（ ）

A.分子是由原子構(gòu)成的，那么分子可分而原子不可再分

B.構(gòu)成原子的粒子不一定有中子

C.魚、蝦等能在水中生存是由于氧氣極易溶于水

D.工業(yè)上分離液態(tài)空氣法制取氧氣是由于氧氣和氮?dú)獾拿芏炔煌?/span>

【答案】B

【解析】

A、分子是由原子構(gòu)成的，那么分子可分，而原子也是可分的，原子由原子核和核外電子構(gòu)成，錯(cuò)誤；

B、構(gòu)成原子的粒子不一定有中子，例如氫原子，正確；

C、魚、蝦等能在水中生存是由于水中有少量氧氣，因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒�，錯(cuò)誤；

D、工業(yè)上分離液態(tài)空氣法制取氧氣是由于氧氣和氮?dú)獾姆悬c(diǎn)不同，錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)金屬及金屬材料的說法中不正確的是

A.生鐵和鋼的性能不同，主要是由于二者的含碳量不同

B.四氧化三鐵、生鐵、不銹鋼都是鐵的合金

C.合金的很多性能與組成它們的純金屬不同

D.鋁在空氣中表面會(huì)生成致密的氧化鋁薄膜，使鋁具有很好的抗腐蝕性能

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，下列說法正確的是（ ）

A.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
B.反應(yīng)前后原子種類不變、數(shù)目改變
C.反應(yīng)物中包含兩種化合物
D.發(fā)生反應(yīng)的分子個(gè)數(shù)比為1：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】日常生活中如何區(qū)分硬水與軟水?請(qǐng)簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)步驟與現(xiàn)象。__________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】對(duì)于化學(xué)反應(yīng)，我們不但要考慮加入的試劑，還要考慮環(huán)境中的其他物質(zhì)對(duì)化學(xué)反應(yīng)的影響。教材中“木炭還原氧化銅”的實(shí)驗(yàn)(見圖)。

(1)該實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)生的現(xiàn)象是_______________。請(qǐng)你寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：__________________________。

(2)根據(jù)你所學(xué)化學(xué)知識(shí)猜測(cè)：試管A中，除C、CuO外，還可能有物質(zhì)_________(用化學(xué)式，下同)參與反應(yīng)。除木炭可以還原氧化銅外，經(jīng)反應(yīng)生成的_________也可以還原氧化銅。要排除環(huán)境對(duì)該反應(yīng)的影響，你認(rèn)為應(yīng)采取何種措施？____________________。

(3)要想使進(jìn)入試管B中的二氧化碳全部被吸收，應(yīng)采取什么措施？_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列生產(chǎn)生活中發(fā)生的變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�

A.瓷碗破碎

B.酒精揮發(fā)

C.菜刀生銹

D.水果榨汁

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】整理物品。小萌發(fā)現(xiàn)家中角落堆積的一些鐵絲、鋁絲和銅絲。

(1)三種金屬都能用來制導(dǎo)線，這是利用了金屬的__________性。

(2)鐵能做鐵鍋，利用了金屬的_________性。

(3)鐵的用途廣泛，幫小萌回憶一下工業(yè)上用一氧化碳和氧化鐵煉鐵的化學(xué)方程式_________________ 。用160g氧化鐵煉鐵，理論上煉出鐵的質(zhì)量為__________g。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（ ）

A.干冰升華B.濃鹽酸揮發(fā)C.木材燃燒D.活性炭吸附

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列敘述錯(cuò)誤的是

A.水是由水分子構(gòu)成的

B.氯化鈉是由鈉原子和氯原子構(gòu)成的

C.鋁是由鋁原子構(gòu)成的

D.C60分子是由碳原子構(gòu)成的

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