“用雙氧水和二氧化錳制氧氣”的反應方程式為_________________________。某同學做了該實驗后,展開了下列思考與探究:
(1)催化劑MnO2的用量對反應速率有沒有影響呢?
他做了這樣一組實驗:每次均用30mL10%的H2O2溶液,采用不同量MnO2粉末做催化劑,測定各次收集到500mL氧氣時所用的時間,結果如下:(其它實驗條件均相同)
實驗次序
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
MnO2粉末用量(克)
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
0.6
0.7
0.8
0.9
1.0
所用時間(秒)
17
8
7
5
4
3
2
2
2
2
 
請分析表中數(shù)據(jù)回答:MnO2的用量對反應速率有沒有影響呢?如果有,是怎么樣影響的呢?
(2)H2O2溶液的溶質質量分數(shù)對反應速率有沒有影響呢?
他又做了一組實驗:每次均取5mL30%的H2O2溶液,然后稀釋成不同溶質質量分數(shù)的溶液進行實驗。記錄數(shù)據(jù)如下:(實驗均在20℃室溫下進行,其它實驗條件也均相同)
實驗次序
1
2
3
4
5
6
7
8
H2O2溶液溶質質量分數(shù)
1%
3%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
MnO2粉末用量/克
0.2
0.2
0.2
0.2
0.2
0.2
0.2
0.2
收集到540mL氣體所用時間/秒
660
220
205
80
25
9
4
3
反應后溶液溫度/℃
24
34
39
56
65
67
68
70
 
請分析表中數(shù)據(jù)回答:H2O2溶液的溶質質量分數(shù)對反應速率有沒有影響?如果有,是怎樣影響的呢?
(3)還有那些因素可能影響該反應速率呢?請你說出一個猜想。
2H2O22H2O+O2↑(1)有影響。在一定范圍內MnO2的用量越大,反應越快(“有影響”不算分!耙欢ǚ秶、“MnO2的用量越大,反應越快”這兩個關鍵詞各占1分);(2)有影響。H2O2溶液中溶質質量分數(shù)越大,反應越快(“有影響”不算分。答出后面的“H2O2溶液的溶質質量分數(shù)越大,反應越快!辈诺梅郑。(3)MnO2顆粒大小、環(huán)境溫度、氣壓、是否振蕩等,合理答案均可得分。

試題分析:“用雙氧水和二氧化錳制氧氣”的反應方程式為2H2O22H2O+O2↑,從表中數(shù)據(jù)分析MnO2的用量對反應速率有影響,且在一定范圍內MnO2的用量越大,反應越快,從表中數(shù)據(jù)分析H2O2溶液的溶質質量分數(shù)對反應速率有影響,且H2O2溶液中溶質質量分數(shù)越大,反應越快;影響該反應速率可能因素還有:MnO2顆粒大小、環(huán)境溫度、氣壓、是否振蕩等。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

某化學興趣小組利用下列裝置進行氣體的實驗室制法和有關性質的研究。

⑴寫出下列編號儀器的名稱:①                           。
⑵甲同學要用高錳酸鉀固體來制。,應選用上圖中的      裝置(填編號),該反應的化學方
程式是           。 當O收集滿并取出集氣瓶后,停止實驗的正確操作步驟是       
⑶乙同學用濃鹽酸和大理石在B裝置中反應,制取CO并檢驗其有關性質,觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅。對這一變化的解釋不合理是          (填序號)。
A.產(chǎn)生的CO直接使石蕊試液變紅
B.揮發(fā)出的氯化氫溶于水使石蕊試液變紅
C.產(chǎn)生的CO與水反應生成碳酸使石蕊試液變紅
⑷丙同學用C裝置制取了一瓶無色、無味的氣體,你推測該氣體可能是          ,反應方程式是:                        。如果對C裝置進行簡單改進,還可以達到控制反應的速度,你的改進方法是                                                。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

歸納與演繹是重要的科學方法,也是常用的化學學習方法。

A               B             C             D                E
(1)寫出標號儀器的名稱:①              、②             
(2)我們已經(jīng)學過實驗室制取O2、H2、CO2三種氣體的反應原理,制取與收集方法,請你歸納出實驗室制取這三種氣體反應的共同點            (填序號)。
A.需要加熱B.需用催化劑C.沒有氣體參加反應D.生成的氣體只有一種
(3)氣體發(fā)生裝置_________可用來制取CO2,可采用      裝置來收集該氣體。(填序號)
(4)實驗室制取某氣體時,E裝置中的水變成了紫紅色。則該同學選擇的是__________發(fā)生裝置(填序號),發(fā)生該現(xiàn)象的可能原因是___________________________________。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

鐵是生產(chǎn)、生活中應用最廣泛的一種金屬。以下是初中化學中有關鐵的性質的一些基本實驗:

(1)某同學用向上排空氣法收集一瓶氧氣做A實驗,在引燃的火柴快燃盡時將細鐵絲插入集氣瓶中,未觀察到劇烈燃燒,火星四射現(xiàn)象,其原因可能是_________________________________________(寫出一條)。
若B中為稀鹽酸,觀察到的現(xiàn)象是____________________________________;
若B中為硝酸銀溶液,反應的化學方程式為____________________________;
若B中為水,一段時間后,產(chǎn)物主要成分的化學式為____________________。
(2)通過以上實驗你得出的結論是____________________。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

請結合下列實驗常用裝置,回答有關問題。

(1)寫出圖中標有字母的儀器的名稱:a__________。
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是_________,反應的化學方程式是                                     。
(3)實驗室制取二氧化碳的反應方程式為                                。若要獲得干燥的二氧化碳,除發(fā)生裝置外,還應選用D裝置,并在該裝置中盛放         (填寫試劑名稱)。如果用E裝置收集該氣體,則氣體從_________端進入(填“b”或“c”)。
(4)實驗室常用裝置C代替裝置B制取氣體,該裝置的優(yōu)點是通過開關活塞來控制反應的開始和停止,下列反應適用于該裝置的是           (填序號)。
①大理石和稀鹽酸    ②碳酸鈉固體粉末和稀硫酸 
③鋅粒與稀硫酸      ④過氧化氫溶液與二氧化錳

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

實驗室里現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、石灰石、稀硫酸和稀鹽酸,以及下列儀器:

(1)利用上述儀器和藥品可以制取二氧化碳,你選擇的儀器是________(填序號),藥品是___________。
(2)若利用上述儀器和藥品制取氧氣,還需補充的一種儀器是____________(填儀器名稱),需選擇的儀器是_________(填序號),該反應的化學方程式為_______________________________________。
(3)確定氣體發(fā)生裝置應考慮的因素是反應物的狀態(tài)和________________________。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列實驗操作正確的是
A.“物質燃燒的條件”實驗中,用玻璃杯罩住燃著的蠟燭以降低蠟燭的著火點
B.“粗鹽的初步提純”實驗中,進行蒸發(fā)操作時,當出現(xiàn)大量固體時,用玻璃棒攪拌
C.“配制一定溶質質量分數(shù)的NaCl溶液”實驗中,量取一定的水時俯視讀數(shù),則所配制溶液溶質質量分數(shù)偏小
D.“高錳酸鉀制取氧氣”實驗中,收集好氣體后應先將導管移出水槽再停止加熱

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

(2014屆揚州市江都區(qū)邵樊片12月月考試題)“月球制氧機”可利用聚焦太陽能產(chǎn)生的高溫加熱月球土壤,制得氧氣,說明月球土壤中一定含有
A.氧化物B.氧氣C.水D.氧元素

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

.某化學興趣小組利用下圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質。結合裝置圖,回答下列問題:

A                B                C            D              E
(1)寫出圖中標號儀器的名稱:a              ,b              。
(2)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是               (填上圖字母),可選用C裝置收集氧氣,其原因是              。
(3)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(NH3),應選擇的發(fā)生裝置
               (填上圖字母)。
(4)該小組設計了如下圖所示的實驗裝置,既可用于制取氣體,又可用于探究物質性質。

①當打開K1、關閉K2時,利用I、Ⅱ裝置,可進行的實驗是         (填字母)。
a.大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳
b.鋅與稀硫酸反應制取氫氣
②當打開K2、關閉K1時,可以利用工、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗證其性質。實驗室制取二氧化碳的化學方程式是                               ;若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應,應向燒杯的水中加入                   

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