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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
通過1個(gè)多月的化學(xué)學(xué)習(xí),應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣。請(qǐng)根據(jù)下列裝置,回答問題:
⑴寫出標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱:① ,② 。
⑵實(shí)驗(yàn)室要收集較純凈O2,可選用裝置是 (填寫裝置序號(hào));
⑶用排水法收集氧氣,當(dāng)氣泡 時(shí),再開始收集;
⑷用高錳酸鉀制取O2 的文字表達(dá)式為 ,若實(shí)驗(yàn)結(jié)束發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是 ;若實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)大試管有裂痕,可能的原因是 (寫一點(diǎn))。
若用高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟分為:a給試管加熱 b導(dǎo)管移出水面
c檢查裝置的氣密性d排水法收集氧氣e熄滅酒精燈 f將反應(yīng)物加入試管
用帶有導(dǎo)管的橡皮塞塞緊并把它固定在鐵架臺(tái)上;其操作的正確順序是: ___________。
⑸若分解過氧化氫制取氧氣,寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式 可選用的發(fā)生裝置是 (填寫裝置序號(hào))。
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科目:初中化學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年遼寧丹東第七中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷(帶解析) 題型:探究題
通過1個(gè)多月的化學(xué)學(xué)習(xí),應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣。請(qǐng)根據(jù)下列裝置,回答問題:
⑴寫出標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱:① ,② 。
⑵實(shí)驗(yàn)室要收集較純凈O2,可選用裝置是 (填寫裝置序號(hào));
⑶用排水法收集氧氣,當(dāng)氣泡 時(shí),再開始收集;
⑷用高錳酸鉀制取O2 的文字表達(dá)式為 ,若實(shí)驗(yàn)結(jié)束發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是 ;若實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)大試管有裂痕,可能的原因是 (寫一點(diǎn))。
若用高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟分為:a給試管加熱 b導(dǎo)管移出水面
c檢查裝置的氣密性d排水法收集氧氣e熄滅酒精燈 f將反應(yīng)物加入試管
用帶有導(dǎo)管的橡皮塞塞緊并把它固定在鐵架臺(tái)上;其操作的正確順序是: ___________。
⑸若分解過氧化氫制取氧氣,寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式 可選用的發(fā)生裝置是 (填寫裝置序號(hào))。
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科目:初中化學(xué) 來源:2012屆遼寧丹東第七中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題
通過1個(gè)多月的化學(xué)學(xué)習(xí),應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣。請(qǐng)根據(jù)下列裝置,回答問題:
⑴寫出標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱:① ,② 。
⑵實(shí)驗(yàn)室要收集較純凈O2,可選用裝置是 (填寫裝置序號(hào));
⑶用排水法收集氧氣,當(dāng)氣泡 時(shí),再開始收集;
⑷用高錳酸鉀制取O2 的文字表達(dá)式為 ,若實(shí)驗(yàn)結(jié)束發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是 ;若實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)大試管有裂痕,可能的原因是 (寫一點(diǎn))。
若用高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟分為:a給試管加熱 b導(dǎo)管移出水面
c檢查裝置的氣密性d排水法收集氧氣e熄滅酒精燈 f將反應(yīng)物加入試管
用帶有導(dǎo)管的橡皮塞塞緊并把它固定在鐵架臺(tái)上;其操作的正確順序是: ___________。
⑸若分解過氧化氫制取氧氣,寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式 可選用的發(fā)生裝置是 (填寫裝置序號(hào))。
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